中小學(xué)動(dòng)漫教材實(shí)驗(yàn)與推廣研究子課題申請(qǐng)書(杭錦旗龍子心小學(xué))(編輯修改稿)
2025-08-31 10:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體定期下載教研、課改信息，對(duì)動(dòng)漫教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。使教師在不斷接受新理念的洗禮中，提高自身的教育理念和理論水平，使教師的動(dòng)漫知識(shí)功底深厚,對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)學(xué)習(xí)游刃有余。 學(xué)校積極創(chuàng)造條件為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一是邀請(qǐng)旗信息中心老師對(duì)我校的動(dòng)漫課堂教學(xué)改革進(jìn)行調(diào)研，以此來提高教師課改能力，避免走彎路。二是請(qǐng)市市教育局專家、電化教育館技術(shù)人員，對(duì)我校的動(dòng)漫課改進(jìn)行全方位指導(dǎo)，讓專家們的寶貴建議確保我校動(dòng)漫課題的正確方向。 我們的動(dòng)漫課堂教學(xué)模式是以學(xué)生自主、合作、探究活動(dòng)為基礎(chǔ)，以主動(dòng)參與、合作探究的小組合作學(xué)習(xí)為特征，建構(gòu)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)模式的先學(xué)后助環(huán)節(jié)是自主、合作、探究的主過程。先學(xué)就是學(xué)生在教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)后的自主學(xué)習(xí)。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和論證，我們認(rèn)為自主學(xué)習(xí)是一個(gè)靜的過程。所以每堂課的前半段時(shí)間教室里靜悄悄的。學(xué)生們都在聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)。這樣的濃厚而安靜的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都能靜下心來認(rèn)真地進(jìn)行動(dòng)漫學(xué)習(xí)。動(dòng)漫課堂教學(xué)模式的當(dāng)堂展示環(huán)節(jié)是整堂課的高潮部分。其具體過程是：學(xué)生自主學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師發(fā)題，小組代表抽題﹙也可采取其他方式﹚。任務(wù)分到各小組后，組長(zhǎng)根據(jù)自學(xué)情況有針對(duì)性的帶領(lǐng)小組成員進(jìn)行討論、交流，整合本小組答案，達(dá)成共識(shí)。然后根據(jù)學(xué)員不同的特點(diǎn)組織安排展示。學(xué)生展示是一堂課的亮點(diǎn)，也是師生交流、生生交流的主要途徑。我們?yōu)榱俗屝〗M內(nèi)更多成員參與展示，還制定了相關(guān)的制度，并鼓勵(lì)小組進(jìn)行集體展示和創(chuàng)造性展示?？傊诮窈髣?dòng)漫課題研究中，要使新課改實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)在動(dòng)漫課堂教學(xué)及教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中；要著力提高美術(shù)、信息技術(shù)學(xué)科教師組織教學(xué)的業(yè)務(wù)能力和效果；要加強(qiáng)教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我們堅(jiān)信總課題組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的共同努力，我校的《興趣班學(xué)生的動(dòng)漫課程教學(xué)模式研究》的子課題研究一定會(huì)結(jié)出豐碩
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