中小學(xué)寫字與書法教學(xué)研究課題研討記錄(編輯修改稿)
2025-04-20 01:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 得好這些都不是問題，重要的是我們一年級(jí)的語(yǔ)文老師在寫字教學(xué)上要肯花心思肯花時(shí)間，我們的漢字是世界上最美的文字，我們每個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師都有責(zé)任讓學(xué)生領(lǐng)略和傳承她的美！ 葛冬梅：作為一年級(jí)的語(yǔ)文老師，一開始，我們就要把漢字正確的書寫方法用孩子們能接受的方式教給孩子們，讓他們?cè)綄懺狡粒綄懺侥荏w會(huì)到我們漢字真實(shí)的深沉的美。這樣，孩子們就會(huì)越寫越喜歡寫，越寫越熱愛我們的漢字和傳統(tǒng)文化?！ W(xué)習(xí)（1）：教橫時(shí)請(qǐng)學(xué)生觀察橫是不是從頭到尾一樣粗。學(xué)生肯定能看出，橫的頭和尾粗，中間細(xì)。然后就一邊板書示范一邊告訴學(xué)生，橫的頭叫起筆，寫起筆時(shí)先向右下方頓一下筆，再向右寫橫，要寫得平平的，這叫行筆。寫完了時(shí)候再向右下方頓一下筆，最后向回收筆，這就叫回鋒。講完后，帶著學(xué)生一邊用手指書空，一邊跟著我念——“起筆先向右下頓頓筆，行筆慢慢要寫平，收筆先頓再回鋒，寫成一個(gè)漂亮的橫?！薄 W(xué)習(xí)（2）：如果說橫像大地，那么豎就像頂天立地的擎天柱，一定要站得又正又直。先頓筆，之后向下行筆，一定要寫得又正又直，快寫完時(shí)，筆尖逐漸提起看，這時(shí)的豎的最下方是不是像針一樣越變?cè)郊饫?？這樣的豎就叫做懸針豎。拿起手，我們一起書空“起筆右下先頓筆，行筆向下正又直，筆尖逐漸慢提起，就像花針尖又尖?！薄 ≈行W(xué)寫字與書法教學(xué)研究課題研討記錄 （七） 活動(dòng)時(shí)間：2012年12月26日下午教研活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn)：潘黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校會(huì)議室 主持人:萬(wàn)曉曄 參加人員：全體課題組成員 研討內(nèi)容：迎元旦校書法比賽 一、活動(dòng)主題 迎元旦 慶新春 展風(fēng)采 二、活動(dòng)目的 為了迎接2013年元旦的到來(lái)，為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，感受節(jié)日的藝術(shù)氣氛，使同學(xué)們過上一個(gè)歡慶的新年，本次活動(dòng)特提供展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺(tái)，通過硬筆、毛筆書法形式，進(jìn)一步豐富校園藝術(shù)文化生活，增進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育交流，活躍校園氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，使同學(xué)們成為德、智、體、美、勞的全面發(fā)展的合格人才?！ ∪①悆?nèi)容 硬筆書法：書寫內(nèi)容健康向上。展現(xiàn)美好校園生活，喜迎新春的古今詩(shī)詞，聯(lián)，賦等均可。 書法字體不限，如：楷書、隸書、行書、篆書等皆可， 注：一、二年級(jí)用鉛筆，三——六年級(jí)用鋼筆，尺寸以A4紙大小為宜。 七——九年級(jí)用軟筆，尺寸以不超過四尺宣為宜?！ ∶P書法：書寫內(nèi)容健康向上。展現(xiàn)美好校園生活，喜迎新春的古今詩(shī)詞，聯(lián)，賦等均可。 書法字體不限，如：楷書、隸書、行書、篆書等皆可，尺寸不小于4尺對(duì)開?！ ∷?、參賽對(duì)象及要求 參賽對(duì)象：1——9年級(jí)學(xué)生全部參加，班主任先在班級(jí)里全班篩選，截止日期之前每班選送書法作品（硬筆、毛筆）各不少于2幅，不超過8幅。參賽作品必須在12月30日之前上交到教導(dǎo)處。 五、評(píng)比表彰及獎(jiǎng)勵(lì)： 本次比賽分為硬筆書法組和毛筆書法組 分別對(duì)硬筆和毛筆比賽進(jìn)行設(shè)獎(jiǎng)。分（2年級(jí)）、（4年級(jí)）、（6年級(jí)）、（7——9）四個(gè)級(jí)段設(shè)獎(jiǎng)，將評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。對(duì)獲獎(jiǎng)的選手、將進(jìn)行表彰、發(fā)獎(jiǎng)，其中的優(yōu)秀作品將在學(xué)校宣傳窗中展出?！ ? 中小學(xué)寫字與書法教學(xué)研究課題研討記錄 （八） 活動(dòng)時(shí)間：2013年1月22日下午教研活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn)：潘黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校會(huì)議室 主持人:萬(wàn)曉曄 參加人員：全體課題組成員 研討內(nèi)容: 研究學(xué)生書寫方面存在很多問題。許多學(xué)生缺乏良好的書寫習(xí)慣，寫字姿勢(shì)不正確，執(zhí)筆不當(dāng)，字跡潦草，行款不規(guī)范，卷面不整潔，影響了學(xué)生的身心健康。 2分析問題造成問題的主要原因。原因是寫字得不到領(lǐng)導(dǎo)重視，缺乏寫字教材，缺乏課時(shí)安排，缺乏教師的指導(dǎo)等?！ 〗鉀Q問題的舉措： (一)學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》課標(biāo)，明確要求：能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。 (二)組織老師就開展寫字教學(xué)進(jìn)行廣泛的討論，讓老師都能充分認(rèn)識(shí)到寫字教學(xué)的重要性?！ ?三)完善學(xué)校對(duì)寫字教學(xué)的硬、軟件都能優(yōu)先投入?！ ≈行W(xué)寫字與書法教學(xué)研究課題研討記錄 （九） 活動(dòng)時(shí)間：2013年2月20日下午教研活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn)：潘黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校會(huì)議室 主持人:萬(wàn)曉曄 參加人員：全體課題組成員 議題：優(yōu)化課堂，提高寫字教學(xué)質(zhì)量
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