20xx江蘇省中小學(xué)教師心理健康網(wǎng)絡(luò)知識競賽多選題(編輯修改稿)
2025-08-31 09:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 者特殊的反應(yīng) 注意觀察與分析相結(jié)合 堅(jiān)持觀察的客觀性 做好觀察前的準(zhǔn)備工作 ，可以分為 精神文化 行為文化 制度文化 物質(zhì)文化31. 當(dāng)我們關(guān)注自己，愛自己時，我們才能 內(nèi)心真正關(guān)注別人 無條件地愛他人 活在當(dāng)下，連接未來32. 教師考試壓力緩解訓(xùn)練包括以下哪些方法 對學(xué)生考試成績進(jìn)行三維歸因 運(yùn)用自然33. 青春期學(xué)生的心理特點(diǎn)有：（ ） 處于心理斷乳期 仍然有兒童期的特點(diǎn) 開始出現(xiàn)許多成人的需求 描述 診斷 預(yù)測 評價35. 根據(jù)中學(xué)生青春期特點(diǎn)采取的教育引導(dǎo)措施有（ ） 理解學(xué)生青春期帶來的躁動不安，增加疏導(dǎo) 協(xié)助社會增加對青春期兒童青少年的理解和關(guān)愛36. 通過尋求社會性支持來調(diào)節(jié)職業(yè)倦怠的方式有 避免教師的角色超載 利用支持性網(wǎng)絡(luò)體系 優(yōu)化社交技能 把握好教師評價體系？（ ） 必須遵守生活秩序，注意飲食起居 主動吸收新知識，“活到老學(xué)到老” 即使心情煩悶，仍要特別注意自己的言行 38. 隱藏溝通所傳達(dá)的信息包括 個人層次的信息 心理層次的信息 學(xué)習(xí)內(nèi)容為間接經(jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí)性質(zhì)具有被動特點(diǎn) 學(xué)習(xí)方式為教師指導(dǎo) 40. 名師成長的行為機(jī)制包括 善于學(xué)習(xí) 勇于實(shí)踐 勤于反思41. 教師角色錯位包括 園丁——農(nóng)業(yè)隱喻 工程師——工業(yè)隱喻 春蠶與蠟燭 捧著一顆心來，不帶半根草去 人際和諧 品德高尚 心胸豁達(dá) 享受生活43. 在心理健康個案輔導(dǎo)中，主要的傾聽技術(shù)包括哪些？
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