【文章內(nèi)容簡介】 其所在單位的工作任務(wù)所創(chuàng)作的作品。，學(xué)生可以直接提起行政訴訟的是選項3: 退學(xué)選項5: 開除學(xué)籍？選項1: 民法選項2: 憲法選項5: 勞動法：選項1: 用人單位以暴力、威脅的手段強(qiáng)迫勞動者勞動的選項2: 用人單位以非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動者勞動的選項3: 用人單位違章指揮危及勞動者人身安全的選項4: 《行政處罰法》的相關(guān)規(guī)定，合法的行政處罰構(gòu)成要件有：選項1: 處罰主體合法選項2: 處罰程序合法選項3: 未超越、濫用職權(quán)選項4: 適用法律法規(guī)正確選項5: 事實清楚、證據(jù)確鑿《合同法》的相關(guān)規(guī)定，下列哪些格式條款無效？選項1: 一方以欺詐、脅迫的手段訂立合同，損害國家利益選項2: 惡意串通，損害國家、集體或者第三人利益選項3: 一方當(dāng)事人利用優(yōu)勢或者利用對方?jīng)]有經(jīng)驗, 致使雙方的權(quán)利義務(wù)明顯違反公平、等價有償原則選項4: 以合法行使掩蓋非法目的選項5: 損害社會公共利益《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，根據(jù)責(zé)任大小，可能承擔(dān)以下哪些責(zé)任？選項3: 適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)賠償《民法通則》相關(guān)規(guī)定，公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求下列哪些責(zé)任承擔(dān)方式？選項1: 停止侵害選項2: 恢復(fù)名譽(yù)選項3: 賠禮道歉選項4: 損害賠償選項5: 消除影響：選項1: 廣播權(quán)選項2: 翻譯權(quán)選項3: 匯編權(quán)選項5: 展覽權(quán)：選項2: 教育行政處罰只能由教育行政機(jī)關(guān)或法律法規(guī)授權(quán)的組織作出選項3: 教育行政處罰只針對違法行為選項4: 受處罰者只能是違法行為的實施者選項5: 《合同法》的相關(guān)規(guī)定，違約責(zé)任的基本承擔(dān)方式有選項1: 繼續(xù)履行選項3: 采取補(bǔ)救措施選項5: 賠償損失《教育法》、《教師法》等有關(guān)法律、法規(guī)和教育部文件的規(guī)定，教育行政申訴的受理范圍包括以下幾個方面：選項1: 教師認(rèn)為當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門侵犯其根據(jù)《教師法》規(guī)定享有的權(quán)利選項2: 教師認(rèn)為學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益選項3: 教師、學(xué)生對學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理或處分不服選項4: 學(xué)生認(rèn)為其所在教育機(jī)構(gòu)侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益選項5: 教師、學(xué)生認(rèn)為當(dāng)?shù)卣C布的行政規(guī)章不符合法律規(guī)定答案錯誤17.《勞動合同法》第44條規(guī)定，有下列情形之一的，勞動合同終止：選項1: 勞動合同期滿的選項2: 勞動者開始依法享受基本養(yǎng)老保險待遇的選項3: 勞動者死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失蹤的選項4: 用人單位被依法宣告破產(chǎn)的選項5: 用人單位被吊銷營業(yè)執(zhí)照、責(zé)令關(guān)閉、可以適用的紀(jì)律處分有()選項1: 警告選項2: 嚴(yán)重警告選項4: 留校察看《關(guān)于確定民事侵權(quán)精神損害賠償責(zé)任若干問題的解釋》相關(guān)規(guī)定，精神損害賠償數(shù)額可以依據(jù)以下哪些因素確定？選項1: 侵權(quán)人的過錯程度，法律另有規(guī)定的除外選項2: 侵害的手段、場合、行為方式等具體情節(jié)選項3: 侵權(quán)行為所造成的后果選項4: 侵權(quán)人的獲利情況選項5: 侵權(quán)人承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)濟(jì)能力，主要包括：選項1: 公平公正選項3: 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)選項5: 維護(hù)團(tuán)結(jié)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定，重大傷亡事故的處理結(jié)果，學(xué)校主管的教育行政部門應(yīng)當(dāng)向（）報告。選項1: 上一級主管教育行政部門選項3: 同級人民政府：選項1: 行政許可的內(nèi)容是國家一般禁止的活動，對于法律規(guī)定需要許可的事項，只有依法獲取行政許可后，才能從事這種活動選項2: 行政許可是依申請的行政行為，無申請則無許可，行政相對人依法申請后，受理機(jī)關(guān)必須按照法定程序?qū)嵤┰S可選項4: 行政許可是針對特定的人、特定的事作出的一種具體行政行為，是一種外部行為，具有可訴性選項5: 行政許可是一種要式行政行為，符合法定許可條件的，許可機(jī)關(guān)應(yīng)向申請人頒發(fā)許可憑證《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，根據(jù)責(zé)任大小，可能承擔(dān)以下哪些責(zé)任？選項1: 解決戶口選項2: 解決住房選項3: 適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)賠償選項4: 解決就業(yè)選項5: 與救助受害學(xué)生間接相關(guān)的其他事項答案錯誤《教育行政處罰暫行實施辦法》第9條，教育行政處罰的種類包括：選項1: 警告；罰款；沒收違法所得，沒收違法頒發(fā)、印制的學(xué)歷證書、學(xué)位證書及其他學(xué)業(yè)證書選項2: 撤銷違法舉辦的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)選項3: 取消頒發(fā)學(xué)歷、學(xué)位和其他學(xué)業(yè)證書的資格；撤銷教師資格選項4: 停考，停止申請認(rèn)定資格；責(zé)令停止招生；吊銷辦學(xué)許可證選項5: 法律、法規(guī)規(guī)定的其他教育行政處罰《行政許可法》，下列事項可以設(shè)定行政許可：選項1: 直接涉及國家安全、公共安全、經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控、生態(tài)環(huán)境保護(hù)以及直接關(guān)系人身健康、生命財產(chǎn)安全等特定活動，需要按照法定條件予以批準(zhǔn)的事項選項2: 有限自然資源開發(fā)利用、公共資源配置以及直接關(guān)系公共利益的特定行業(yè)的市場準(zhǔn)入等，需要賦予特定權(quán)利的事項選項3: 提供公眾服務(wù)并且直接關(guān)系公共利益的職業(yè)、行業(yè)，需要確定具備特殊信譽(yù)、特殊條件或者特殊技能等資格、資質(zhì)的事項選項4: 直接關(guān)系公共安全、人身健康、生命財產(chǎn)安全的重要設(shè)備、設(shè)施、產(chǎn)品、物品，需要按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范，通過檢驗、檢測、檢疫等方式進(jìn)行審定的事項選項5: 企業(yè)或者其他組織的設(shè)立等，需要確定主體資格的事項 ？選項1: 雖然行為人主觀上并無實施損害行為的故意或過失，但是其行為給他人造成某種程度的損害選項2: 雖然行為人故意實施了損害行為，但未給他人造成損害選項3: 雖然行為人主觀上有實施損害行為的故意，且其行為也違反了法律的規(guī)定，但是行為人的行為不是導(dǎo)致?lián)p害結(jié)果的原因選項4: 行為人因疏忽大意給他人造成損害，但損害較小選項5: 以上情形均不是 答案錯誤《行政許可法》第12條規(guī)定的可以設(shè)定行政許可的事項，通過下列哪些方式能夠予以規(guī)范的，可以不設(shè)行政許可：選項1: 公民、法人或者其他組織能夠自主決定的選項3: 市場競爭機(jī)制能夠有效調(diào)節(jié)的選項4: 行業(yè)組織或者中介機(jī)構(gòu)能夠自律管理的選項5: 行政機(jī)關(guān)采用事后監(jiān)督等其他行政管理方式能夠解決的、法規(guī)和《行政復(fù)議法》的有關(guān)規(guī)定，教育領(lǐng)域中可以申請行政復(fù)議的主要有以下幾類：選項1: 對教育行政處罰決定不服的選項2: 對教育行政強(qiáng)制措施不服的選項3: 對教育行政不作為不服的選項4: 對教育行政機(jī)關(guān)變更、中止、撤銷有關(guān)證書的決定不服的選項5: 認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)違法要求履行義務(wù)的，但不同職務(wù)的任職條件存在共性，具體表現(xiàn)為：選項1: 具備各級各類相應(yīng)的教師資格選項2: 遵守憲法和法律，具有良好的政治素質(zhì)選項3: 為人師表，具有良好的職業(yè)道德選項4: 具有相應(yīng)的教育教學(xué)水平、科研學(xué)術(shù)水平選項5: 任現(xiàn)職應(yīng)達(dá)到一定年限《反不正當(dāng)競爭法》的相關(guān)規(guī)定，下列哪些行為屬于不正當(dāng)競爭行為：選項1: 假冒他人的注冊商標(biāo)選項2: 擅自使用知名商品特有的名稱、包裝、裝璜，或者使用與知名商品近似的名稱、包裝、裝璜，造成和他人的知名商品相混淆，使購買者誤認(rèn)為是該知名商品選項3: 擅自使用他人的企業(yè)名稱或者姓名，引人誤認(rèn)為是他人的商品選項4: 在商品上偽造或者冒用認(rèn)證標(biāo)志、名優(yōu)標(biāo)志等質(zhì)量標(biāo)志，偽造產(chǎn)地，對商品質(zhì)量作引人誤解的虛假表示選項5: 侵犯商業(yè)秘密行為《著作權(quán)法》，在下列哪些情形下可以“合理使用”他人作品，無須經(jīng)著作權(quán)人許可，也不用向作者支付報酬，只需指明作者姓名、作品名稱即可：選項1: 為個人學(xué)習(xí)、研究或者欣賞，使用他人已經(jīng)發(fā)表的作品選項2: 為報道時事新聞，在報紙、期刊、廣播電臺、電視臺等媒體中不可避免地再現(xiàn)或者引用已經(jīng)發(fā)表的作品選項3: 為學(xué)校課堂教學(xué)或者科學(xué)研究，翻譯或者少量復(fù)制已經(jīng)發(fā)表的作品，供教學(xué)或者科研人員使用，但不得出版發(fā)行選項4: 對設(shè)置或者陳列在室外公共場所的藝術(shù)作品進(jìn)行臨摹、繪畫、攝影、錄像選項5: 免費表演已經(jīng)發(fā)表的作品,將表演收入用于社會公共事業(yè) 答案錯誤《教育行政處罰暫行實施辦法》的規(guī)定，教育行政機(jī)關(guān)實施的以下哪些行政處罰應(yīng)當(dāng)適用聽證程序：選項2: 沒收違法所得選項3: 沒收學(xué)位、學(xué)歷證書選項4: 撤銷教師資格選項5: 吊銷辦學(xué)資格《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人由于過錯，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的情形有：選項1: 學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準(zhǔn)則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀(jì)律，實施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險或者可能危及他人的行為的選項2: 學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的選項3: 學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的選項4: 未成年學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護(hù)人知道或者已被學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的選項5: 學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護(hù)人有其他過錯的，在全國高考第一場考試前，張某因欠學(xué)校150元書學(xué)費，學(xué)校帶隊老師劉某拒絕將準(zhǔn)考證發(fā)給張某。隨后，張某請人將200元交給校長，才拿到準(zhǔn)考證。但此時已超過進(jìn)入考場的最后時間，張某錯過了第一場考試，其語文成績被計為0分。2004年7月12日，張某以侵犯受教育權(quán)、發(fā)展權(quán)為由，將該中學(xué)及帶隊老師劉某告上法院。法院判決要求該中學(xué)賠償原告張某某高考報名費219元，精神損害撫慰金15000元，共計15219元。關(guān)于此案，以下說法正確的是：選項1: 帶隊老師劉某的行為屬于職務(wù)行為，因此該糾紛的責(zé)任由該中學(xué)承擔(dān)。選項2: 受教育權(quán)是《中華人民共和國教育法》中規(guī)定的一項權(quán)利，不適用《中華人民共和國民法通則》，因此不能將受教育權(quán)糾紛作為民事案件審理。選項3: 學(xué)生申請參加高考并且教育考試機(jī)構(gòu)給予允許，構(gòu)成一種行政法律關(guān)系。學(xué)生所在學(xué)校只是受教育考試機(jī)構(gòu)委托發(fā)放準(zhǔn)考證，因此學(xué)校無權(quán)因其與學(xué)生之間的民事糾紛扣發(fā)準(zhǔn)考證。選項4: 受教育權(quán)的內(nèi)容按照時間順序可以分為開始階段的學(xué)習(xí)機(jī)會權(quán)、過程階段的學(xué)習(xí)條件權(quán)和結(jié)束階段的學(xué)習(xí)成功權(quán)。選項5: 學(xué)生未繳足學(xué)費，學(xué)校當(dāng)然有權(quán)拒發(fā)準(zhǔn)考證，法院判決有誤。答案錯誤《教師法》的相關(guān)規(guī)定，以下哪些選項不屬于教師所享有的權(quán)利。選項5: 對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動，具有以下哪些特點？選項2: 教育服務(wù)合同是無名合同選項3: 教育服務(wù)合同是雙務(wù)合同選項5: 教育服務(wù)合同一般為格式合同選項2: 學(xué)習(xí)機(jī)會權(quán)選項3: 學(xué)習(xí)條件權(quán)選項5: 學(xué)習(xí)成功權(quán)：選項1: 行政許可的內(nèi)容是國家一般禁止的活動，對于法律規(guī)定需要許可的事項，只有依法獲取行政許可后，才能從事這種活動選項2: 行政許可是依申請的行政行為，無申請則無許可，行政相對人依法申請后，受理機(jī)關(guān)必須按照法定程序?qū)嵤┰S可選項4: 行政許可是針對特定的人、特定的事作出的一種具體行政行為，是一種外部行為，具有可訴性選項5: 行政許可是一種要式行政行為，符合法定許可條件的，許可機(jī)關(guān)應(yīng)向申請人頒發(fā)許可憑證《教師法》的相關(guān)規(guī)定，以下哪些選項不屬于教師所享有的權(quán)利。選項5: 對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動選項1: 未經(jīng)著作權(quán)人許可，發(fā)表其作品的選項2: 未經(jīng)合作作者許可，將與他人合作創(chuàng)作的作品當(dāng)作自己單獨創(chuàng)作的作品發(fā)表的選項3: 沒有參加創(chuàng)作，為謀取個人名利，在他人作品上署名的選項4: 歪曲、篡改他人作品的選項5: 剽竊他人作品的《合同法》的相關(guān)規(guī)定，違約責(zé)任的基本承擔(dān)方式有選項1: 繼續(xù)履行選項3: 采取補(bǔ)救措施選項5: 賠償損失，解除聘用合同時聘用單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)被解聘人員在本單位的實際工作年限向其支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償：選項1: 聘用單位提出解除聘用合同，受聘人員同意解除的選項2: 受聘人員患病或者非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作也不能從事由聘用單位安排的其他工作，聘用單位單方面解除聘用合同的選項3: 受聘人員被被勞動教養(yǎng)，聘用單位單方面解除聘用合同的選項4: 受聘人員考核不合格或者聘期考核不合格，又不同意聘用單位調(diào)整其工作崗位,聘用單位單方面解除聘用合同的選項5: 受聘人員考核不合格或者聘期考核不合格,雖同意調(diào)整工作崗位，但到新崗位后考核仍不合格，聘用單位單方面解除聘用合同的答案錯誤？選項1: 按照通常理解予以解釋選項2: 對條款制作人作不利的解釋選項3: 對條款制作人作有利解釋選項4: 格式條款優(yōu)先于非格式條款選項5: 非格式條款優(yōu)先于格式條款答案錯誤：選項1: 開具學(xué)位、學(xué)歷證明選項2: 自費出國留學(xué)中介服務(wù)機(jī)構(gòu)資格認(rèn)定選項3: 認(rèn)定當(dāng)次考試成績無效，宣布高等學(xué)歷教育證書無效選項4: 高校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)確認(rèn)選項5: 畢業(yè)證書驗印，解除聘用合同時聘用單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)被解聘人員在本單位的實際工作年限向其支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償：選項1: 聘用單位提出解除聘用合同，受聘人員同意解除的選項2: 受聘人員患病或者非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作也不能從事由聘用單位安排的其他工作，聘用單位單方面解除聘用合同的選項3: 受聘人員被被勞動教養(yǎng)，聘用單位單方面解除聘用合同的選項4: 受聘人員考核不合格或者聘期考核不合格，又不同意聘用單位調(diào)整其工作崗位,聘用單位單方面解除聘用合同的選項5: 受聘人員考核不合格或者聘期考核不合格,雖同意調(diào)整工作崗位，但到新崗位后考核仍不合格，聘用單位單方面解除聘用合同的答案錯誤？選項1: 雖然行為人主觀上并無實施損害行為的故意或過失，但是其行為給他人造成某種程度的損害選項2: 雖然行為人故意實施了損害行為，但未給他人造成損害選項3: 雖然行為人主觀上有實施損害行為的故意，且其行為也