20xx江蘇省中小學(xué)教師心理健康網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽多選題-閱讀頁(yè)
2024-08-23 09:28本頁(yè)面
【正文】 捉研究課題他人研究可以為教師發(fā)現(xiàn)研究課題提供啟示 ，人們還可以通過(guò)（ ）來(lái)減少壓力對(duì)身體和心理的負(fù)性效應(yīng)。這種同化模式屬于 下位學(xué)習(xí)，教師在選擇教育研究課題時(shí)應(yīng)遵循以下什么原則 價(jià)值性原則 創(chuàng)新原則 可行性原則 科學(xué)性原則 生存境界 責(zé)任境界 幸福境界58. 教師所面臨的人際關(guān)系壓力包括 同事關(guān)系 師生關(guān)系 與家長(zhǎng)關(guān)系 自己的家庭壓力59. 中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個(gè)體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面 感知方式 知覺(jué)風(fēng)格 理性水平 解決問(wèn)題 情感耗竭 人格解體 個(gè)人成就感降低 人格解體 情感耗竭 個(gè)人成就感降低，你首先 認(rèn)識(shí)自己 接納自己 愛(ài)自己，是因?yàn)樗哂?整體和諧性 動(dòng)態(tài)開(kāi)放性 真實(shí)有效性 自主獨(dú)立性 處理個(gè)人的情緒問(wèn)題 自我了解與自我接納 學(xué)習(xí)去應(yīng)付復(fù)雜的人際關(guān)系 少年態(tài)，下列說(shuō)法不正確的是 人無(wú)法改變命運(yùn)，我們擁有很多榮幸，包括 以上全部68.“大風(fēng)吹”和“桃花朵朵開(kāi)”等活動(dòng)通常適用于哪個(gè)班級(jí)的發(fā)展階段 接觸認(rèn)識(shí)熟悉階段69.“舉一反三”和“觸類(lèi)旁通”指的是 學(xué)習(xí)遷移，要做到哪幾點(diǎn) 注意溝通技巧 注意基本態(tài)度 注意單向的表達(dá) 注意對(duì)對(duì)方的傾聽(tīng)面對(duì)挫折和失敗具有較高的承受力，具有正常的自我防御機(jī)制。有一定的安全感、自信心和自主性，而不是過(guò)強(qiáng)的逆反狀態(tài)。 ： 以上都包括，學(xué)生最可能選擇的是成功率為 50%“留守”學(xué)生，應(yīng)對(duì)的原則和方式是什么（） 以上都是
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