20xx心理學統(tǒng)考真題及答案完整(編輯修改稿)
2025-08-31 08:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 缺乏完成測驗的必要技能或不愿意被評價 B。希望自己在測驗使用者眼里顯得很不錯 C。希望自己看起來有精神疾病或者缺乏能力 D。傾向于同意題目中描述的任何觀點或行為 (B) A。標準九 B。標準十 C。標準二十 ，能夠直觀地描述被試正確作答概率與被試特質(zhì)水平關(guān)系的是(C) A。區(qū)分度與難度 B。項目信息函數(shù) C。項目特征曲線 D。測驗信息函數(shù) (D) A。最高作為測驗 B。典型行為測驗 C。非文字測驗 D。投射測驗 ，根據(jù)項目篩選的一般要求，最佳的項目是(C) =，D= =，D= =，D= =，D=，SCL90屬于(D) A。智力測驗 B。人格測驗 C。興趣測驗 D。心理健康測驗 ，表述正確的是(C) A。總體中的個體被抽取的概率相同 B。所有被試在一個層內(nèi)抽取 C。層間異質(zhì)，層內(nèi)同質(zhì) D。層間變異小于層內(nèi)變異 ，平均數(shù)是27，方差是9。將這組數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為Z分數(shù)后，Z分數(shù)的標準差為(B ) ，正確的是(D) A。樣本量需要等于或大于總體的30% B。樣本量大小不是產(chǎn)生誤差的原因 C?？傮w差異越大，所需樣本量就越小 D。已知置信區(qū)間和置信水平可以計算出樣本量 =，r2=。下列表述正確的是(D) C..r1和r2代表的相關(guān)程度相同 D..r1和r2的散點圖相同 ，已知全體學生的成績服從正態(tài)分布，其總方差為100。從中抽取25名學生，其平均成績?yōu)?0，方差為64。以99%的置信度估計該學校全體學生成績均值的置信區(qū)間是A A.[，] B.[，] C.[，] D.[，] ，因素分析的主要目的是(C) A。確定項目之間的相關(guān) B。確定量表的信度 C。探索并降低測量維度 D。建立常?！ ?，錯誤的是(C) A。對稱分布 B。隨著n的大小而變化的一簇曲線 C。自由度較小時，t分布是均勻分布 D。自由度越大，t分布越接近標準正態(tài)分布 ，甲組31名被試成績的方差為36，乙組25名被試成績的方差為91，、乙兩組被試的方差差異是否具有統(tǒng)計學意義，正確的方法是169?！ ?、初二的學生接受同一個測驗，初一學生平均分為65分，標準差為5，初二學生平均分為80分，標準差為6。結(jié)論正確的是(B) A。初一分數(shù)比初二分數(shù)離散程度大 B。初二分數(shù)比初一分數(shù)離散程度大 C。兩個年級的分數(shù)離散程度無法比較 D。兩個年級的分數(shù)離散程度一樣大，下列表述正確的有(AC) A。注意資源是有限的 B。注意資源是由喚醒水平?jīng)Q定的 C。輸入刺激本身可以自動占用認知資源 D。人可以靈活地支配注意資源的分配 (ABC) A。再認法 B。重構(gòu)法 C。節(jié)省法 D。詞干補筆法 ，正確的有(AB) A。算法策略通?？梢员ＷC問題得到解決，但比較費時費力 B。啟發(fā)式策略不一定能保證問題的解決 C。算法策略通常優(yōu)于啟發(fā)式策略 D。爬山法是一種算法策略 ，它包括(ACD) A。意識 B。前意識 C。個人潛意識 D。集體潛意識 70根據(jù)維果斯基的觀點，高級心理機能的特點有(BCD) A依靠生物進化獲得 B以符號為中介 C反應(yīng)水平是概括和抽象的 D受社會文化歷史規(guī)律的制約 71持能力實體觀的個體，其認知與行為的特點有(ABC) A認為能力是穩(wěn)定的，不可改變的特征 B認為有些人天生比另一些人聰明 C傾向于建立表現(xiàn)目標 D傾向于使用深層學習策略 72開展以動物為研究的被試時，下列表述正確的有(ACD) A給動物以人道對待 B為保證實驗順利進行，動物解剖時可以不使用麻醉劑 C獲取、照料、使用和處理動物以符合實驗設(shè)計要求為主 D當動物生命結(jié)束時，需要快速且無痛 73下列關(guān)于選擇反應(yīng)時的表述正確的有(BC) A選擇反應(yīng)時與選擇刺激數(shù)目之間是呈線性關(guān)系 B刺激反應(yīng)之間的相似性越高，選擇反應(yīng)時越長 C準備狀態(tài)與不同選擇反應(yīng)時之間存在較高的相關(guān) D個體成熟后隨著年齡的增長，選擇反應(yīng)時縮短74在經(jīng)典測量理論中，表示測驗結(jié)果精確程度的指標有16
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