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正文內(nèi)容

20xx心理學(xué)統(tǒng)考真題及答案完整(編輯修改稿)

2024-08-31 08:57 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 缺乏完成測驗(yàn)的必要技能或不愿意被評價(jià)  B。希望自己在測驗(yàn)使用者眼里顯得很不錯(cuò)  C。希望自己看起來有精神疾病或者缺乏能力  D。傾向于同意題目中描述的任何觀點(diǎn)或行為  (B)  A。標(biāo)準(zhǔn)九 B。標(biāo)準(zhǔn)十  C。標(biāo)準(zhǔn)二十    ,能夠直觀地描述被試正確作答概率與被試特質(zhì)水平關(guān)系的是(C)  A。區(qū)分度與難度 B。項(xiàng)目信息函數(shù)  C。項(xiàng)目特征曲線 D。測驗(yàn)信息函數(shù)  (D)  A。最高作為測驗(yàn)  B。典型行為測驗(yàn)  C。非文字測驗(yàn)  D。投射測驗(yàn)  ,根據(jù)項(xiàng)目篩選的一般要求,最佳的項(xiàng)目是(C)  =,D=  =,D=  =,D=  =,D=,SCL90屬于(D)   A。智力測驗(yàn)  B。人格測驗(yàn)  C。興趣測驗(yàn)  D。心理健康測驗(yàn)  ,表述正確的是(C)  A??傮w中的個(gè)體被抽取的概率相同  B。所有被試在一個(gè)層內(nèi)抽取  C。層間異質(zhì),層內(nèi)同質(zhì)  D。層間變異小于層內(nèi)變異  ,平均數(shù)是27,方差是9。將這組數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為Z分?jǐn)?shù)后,Z分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差為(B  )        ,正確的是(D)  A。樣本量需要等于或大于總體的30%  B。樣本量大小不是產(chǎn)生誤差的原因  C??傮w差異越大,所需樣本量就越小  D。已知置信區(qū)間和置信水平可以計(jì)算出樣本量  =,r2=。下列表述正確的是(D)      C..r1和r2代表的相關(guān)程度相同  D..r1和r2的散點(diǎn)圖相同  ,已知全體學(xué)生的成績服從正態(tài)分布,其總方差為100。從中抽取25名學(xué)生,其平均成績?yōu)?0,方差為64。以99%的置信度估計(jì)該學(xué)校全體學(xué)生成績均值的置信區(qū)間是A  A.[,]  B.[,]  C.[,]  D.[,]  ,因素分析的主要目的是(C)  A。確定項(xiàng)目之間的相關(guān)  B。確定量表的信度  C。探索并降低測量維度  D。建立常?! 。e(cuò)誤的是(C)  A。對稱分布  B。隨著n的大小而變化的一簇曲線  C。自由度較小時(shí),t分布是均勻分布  D。自由度越大,t分布越接近標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布  ,甲組31名被試成績的方差為36,乙組25名被試成績的方差為91,、乙兩組被試的方差差異是否具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,正確的方法是169?!          ⒊醵膶W(xué)生接受同一個(gè)測驗(yàn),初一學(xué)生平均分為65分,標(biāo)準(zhǔn)差為5,初二學(xué)生平均分為80分,標(biāo)準(zhǔn)差為6。結(jié)論正確的是(B)  A。初一分?jǐn)?shù)比初二分?jǐn)?shù)離散程度大  B。初二分?jǐn)?shù)比初一分?jǐn)?shù)離散程度大  C。兩個(gè)年級(jí)的分?jǐn)?shù)離散程度無法比較  D。兩個(gè)年級(jí)的分?jǐn)?shù)離散程度一樣大,下列表述正確的有(AC)   A。注意資源是有限的  B。注意資源是由喚醒水平?jīng)Q定的  C。輸入刺激本身可以自動(dòng)占用認(rèn)知資源  D。人可以靈活地支配注意資源的分配  (ABC)  A。再認(rèn)法  B。重構(gòu)法  C。節(jié)省法  D。詞干補(bǔ)筆法  ,正確的有(AB)  A。算法策略通??梢员WC問題得到解決,但比較費(fèi)時(shí)費(fèi)力  B。啟發(fā)式策略不一定能保證問題的解決  C。算法策略通常優(yōu)于啟發(fā)式策略  D。爬山法是一種算法策略  ,它包括(ACD)  A。意識(shí)  B。前意識(shí)  C。個(gè)人潛意識(shí)  D。集體潛意識(shí)  70根據(jù)維果斯基的觀點(diǎn),高級(jí)心理機(jī)能的特點(diǎn)有(BCD)  A依靠生物進(jìn)化獲得  B以符號(hào)為中介  C反應(yīng)水平是概括和抽象的  D受社會(huì)文化歷史規(guī)律的制約  71持能力實(shí)體觀的個(gè)體,其認(rèn)知與行為的特點(diǎn)有(ABC)  A認(rèn)為能力是穩(wěn)定的,不可改變的特征  B認(rèn)為有些人天生比另一些人聰明  C傾向于建立表現(xiàn)目標(biāo)  D傾向于使用深層學(xué)習(xí)策略  72開展以動(dòng)物為研究的被試時(shí),下列表述正確的有(ACD)  A給動(dòng)物以人道對待  B為保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,動(dòng)物解剖時(shí)可以不使用麻醉劑  C獲取、照料、使用和處理動(dòng)物以符合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求為主  D當(dāng)動(dòng)物生命結(jié)束時(shí),需要快速且無痛  73下列關(guān)于選擇反應(yīng)時(shí)的表述正確的有(BC)  A選擇反應(yīng)時(shí)與選擇刺激數(shù)目之間是呈線性關(guān)系  B刺激反應(yīng)之間的相似性越高,選擇反應(yīng)時(shí)越長  C準(zhǔn)備狀態(tài)與不同選擇反應(yīng)時(shí)之間存在較高的相關(guān)  D個(gè)體成熟后隨著年齡的增長,選擇反應(yīng)時(shí)縮短74在經(jīng)典測量理論中,表示測驗(yàn)結(jié)果精確程度的指標(biāo)有16
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