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正文內(nèi)容

項(xiàng)目辦公室的戰(zhàn)略規(guī)劃(編輯修改稿)

2024-08-31 07:23 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 經(jīng)理的直接指導(dǎo)下工作(特別是在大型項(xiàng)目上)。如果公司的大型項(xiàng)目不是很多,這種方法可能會使公司付出很大的代價(jià)。更好的一種方法是由項(xiàng)目辦公室承擔(dān)指導(dǎo)的角色:直接或間接對項(xiàng)目辦公室負(fù)責(zé)(或與項(xiàng)目辦公室存在實(shí)線或虛線匯報(bào)關(guān)系)的經(jīng)驗(yàn)豐富的項(xiàng)目經(jīng)理可以向經(jīng)驗(yàn)欠缺的項(xiàng)目經(jīng)理提供指導(dǎo)和建議。這種方法有三個(gè)主要優(yōu)點(diǎn):首先,項(xiàng)目經(jīng)理的行政上司可能不具備必要的項(xiàng)目管理知識或經(jīng)驗(yàn),無法在項(xiàng)目經(jīng)理遇到困難時(shí)提供幫助。其二,項(xiàng)目經(jīng)理可能因?yàn)閾?dān)心報(bào)復(fù)而不愿意與其上司討論一些問題??紤]到項(xiàng)目辦公室可能也負(fù)責(zé)保存經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)文檔,項(xiàng)目指導(dǎo)可以為缺乏經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理提供一些預(yù)警指標(biāo)或信號。指導(dǎo)可以以全職方式進(jìn)行或按需進(jìn)行,后者是優(yōu)選的做法。全職指導(dǎo)似乎是一個(gè)好方法,而其中存在指導(dǎo)導(dǎo)師最終成為實(shí)際項(xiàng)目管理者的風(fēng)險(xiǎn)。項(xiàng)目管理辦公室負(fù)責(zé)指導(dǎo)工作的風(fēng)險(xiǎn)水平為低風(fēng)險(xiǎn)水平。標(biāo)準(zhǔn)和模板文件的制定任何項(xiàng)目辦公室的關(guān)鍵工作內(nèi)容中都包括制定項(xiàng)目管理標(biāo)準(zhǔn)這一項(xiàng)。標(biāo)準(zhǔn)制定后,可以成為通用語言而能夠促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。但是,因?yàn)闊o法制定涵蓋所有項(xiàng)目的所有各種不同情況的政策或程序,所以制定過多的政策或程序形式的標(biāo)準(zhǔn)會是一種錯(cuò)誤。另外,制定嚴(yán)格的政策和程序標(biāo)準(zhǔn)所需要的人力、成本投入和時(shí)間投入將會由于項(xiàng)目辦公室人數(shù)問題而無法執(zhí)行。表格和核查清單可以以模板文件的形式編制,以便在多個(gè)項(xiàng)目上使用。應(yīng)該量體裁衣,針對具體組織訂制模板文件,而不要拷貝其它組織的模板,因?yàn)槠渌M織可能并不具有類似的文化或執(zhí)行類似的項(xiàng)目。在組織完成幾個(gè)項(xiàng)目之后,無論項(xiàng)目成功與否,都應(yīng)該準(zhǔn)備可以循環(huán)利用的模板文件,因?yàn)榇藭r(shí)可以基于通過前幾個(gè)項(xiàng)目所掌握的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對模板文件進(jìn)行進(jìn)一步開發(fā)和改進(jìn)。用模板文件取代更加正式化的標(biāo)準(zhǔn)存在一種危險(xiǎn):首先,因?yàn)槟0逦募欠?wù)于公眾的一種指導(dǎo)文件,可能無法滿足具體項(xiàng)目的需求;其次,其中存在的一種風(fēng)險(xiǎn)是,模板文件的一些使用者,特別是缺乏經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目經(jīng)理,可能會簡單的拿來使用(認(rèn)為白紙黑字寫出來的就是要求執(zhí)行的),而不考慮模板文件根本不適合所執(zhí)行的項(xiàng)目這一事實(shí)。提供模板文件的目的并不是告訴團(tuán)隊(duì)如何工作,而是為項(xiàng)目經(jīng)理和他(她)的團(tuán)隊(duì)成員提供一個(gè)基礎(chǔ),在此之上,他們可以展開自己的項(xiàng)目啟動、計(jì)劃、執(zhí)行、控制和收尾過程。模板文件應(yīng)該能夠促發(fā)人們的思維,激發(fā)人們考慮需要做什么工作,或想出如何執(zhí)行工作的一些點(diǎn)子。通常,模板文件和標(biāo)準(zhǔn)里面的內(nèi)容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出多數(shù)項(xiàng)目經(jīng)理的需求。但是,應(yīng)該將模板文件和標(biāo)準(zhǔn)視為是保持一切都簡單的關(guān)鍵所在,項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該能夠通過關(guān)注關(guān)鍵領(lǐng)域根據(jù)項(xiàng)目的具體需求對模板文件和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整。應(yīng)該按需要對模板文件和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行更新。因?yàn)轫?xiàng)目辦公室很可能也負(fù)責(zé)保存經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)文檔以及負(fù)責(zé)項(xiàng)目完成之后的事后分析,所以由項(xiàng)目辦公室審核這些數(shù)據(jù)并從中尋找能夠推動模板文件改進(jìn)的一些關(guān)鍵績效指標(biāo)這樣的安排是再合適不過了。標(biāo)準(zhǔn)和模板文件制定工作可以被視為是一項(xiàng)低風(fēng)險(xiǎn)的活動。項(xiàng)目管理參照基準(zhǔn)的設(shè)定分配給項(xiàng)目辦公室執(zhí)行的活動中,最難也最有趣的工作可能就是參照基準(zhǔn)的設(shè)定了。如同指導(dǎo)一樣,參照基準(zhǔn)的設(shè)定也需要經(jīng)驗(yàn)豐富的項(xiàng)目經(jīng)理的參予。負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的人必須知道應(yīng)該尋找什么內(nèi)容、提問什么問題、如何評估獲得的數(shù)據(jù)以及提出什么建議(而且需要具有識別與公司匹配與否的能力)。參照基準(zhǔn)的設(shè)定與項(xiàng)目管理戰(zhàn)略規(guī)劃直接相關(guān),而且會對公司的盈利情況產(chǎn)生明顯的影響(這取決于執(zhí)行的速度)。最近幾年,企業(yè)發(fā)現(xiàn)也可以與不從事同一行業(yè)的企業(yè)進(jìn)行參照基準(zhǔn)比較。例如:一家大型公司的航空部門使用項(xiàng)目管理已經(jīng)30多年。在90年代初期,該公司進(jìn)行過參照基準(zhǔn)研究工作,但當(dāng)時(shí)只是與航空行業(yè)的其它公司進(jìn)行比較。通過比較,該公司認(rèn)為自己與航空領(lǐng)域的其它競爭對手不相上下,因而開始有些洋洋自得,居功自傲。在90年代晚期,該公司開始以本行業(yè)之外的一些公司,特別是電信、計(jì)算機(jī)、電子和娛樂行業(yè)作為參照對象進(jìn)行參照基準(zhǔn)的設(shè)定。這些行業(yè)的許多公司采用項(xiàng)目管理還不到5年時(shí)間,而在這短短的不到5年的時(shí)間內(nèi)所取得的項(xiàng)目管理績效卻超過了航空公司的績效?,F(xiàn)在,這家航空公司以所有行業(yè)為參照對象進(jìn)行基準(zhǔn)設(shè)定。在不久的將來,為參照基準(zhǔn)設(shè)定之目的,多數(shù)公司很可能使用項(xiàng)目辦公室網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。這種網(wǎng)絡(luò)關(guān)系可以跨越行業(yè)和不同的地理位置。另外,競爭對手之間分享項(xiàng)目管理知識也會變得很平常。但是,現(xiàn)在,似乎項(xiàng)目管理基準(zhǔn)設(shè)定的多數(shù)工作都是專門從事基準(zhǔn)設(shè)定的公司執(zhí)行的。這些組織提供收費(fèi)服務(wù)并為會員企業(yè)舉辦研討會,與大家分享項(xiàng)目管理的最好實(shí)踐做法。另外,他們也提供數(shù)據(jù)庫服務(wù),據(jù)此,一個(gè)企業(yè)可以與其它企業(yè)、行業(yè)、或與其它規(guī)?;蛐问降捻?xiàng)目進(jìn)行比較。有些企業(yè)對基準(zhǔn)設(shè)定存在很強(qiáng)的抵制。他們提出的一些理由包括:? 基準(zhǔn)設(shè)定不適用于本企業(yè)或行業(yè);? 不是在這兒發(fā)明的;? 我們現(xiàn)在做的就很好,因此不需要。鑒于所有這些疑慮以及對可能提議的變動的擔(dān)心,基準(zhǔn)設(shè)定是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)活動??尚行匝芯康闹贫?xiàng)目辦公室支持企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的最佳方式之一就是成為可行性研究方面的專家。更具體的說,這包括可行性研究和成本效益分析方面的特長。項(xiàng)目管理知識體系指南(PMBOK)“范圍管理”這一章中說明范圍啟動程序的一項(xiàng)輸出是識別/任命項(xiàng)目經(jīng)理。這在可行性研究之后。對于在可行性研究完成之后任命項(xiàng)目經(jīng)理,有很多有說服力的支持論據(jù):? 項(xiàng)目經(jīng)理可能對可行性研究并不能作出任何貢獻(xiàn);? 項(xiàng)目可能得不到批準(zhǔn)或得不到資金,讓項(xiàng)目經(jīng)理過早加入項(xiàng)目,可能只會增加成本;? 項(xiàng)目定義還不十分明確,不足以確定誰最適合擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理的角色。雖然這些理由似乎都有理有據(jù),但這里存在一個(gè)更嚴(yán)重的問題,即:最終任命的項(xiàng)目經(jīng)理可能對可行性研究過程中考慮的假設(shè)條件、約束條件和替代方案了解的并不充分。如果認(rèn)為由完全脫離可行性研究過程的人準(zhǔn)備的項(xiàng)目章程會包括所有必須的假設(shè)條件、約束條件和替代方案,那簡直是異想天開。項(xiàng)目管理的箴言之一是項(xiàng)目經(jīng)理任命的越早,計(jì)劃編制就會越好,對項(xiàng)目的決心也就會越大。企業(yè)會爭辯,并認(rèn)為在可行性研究階段,項(xiàng)目經(jīng)理的貢獻(xiàn)有限。持這種態(tài)度的原因是,項(xiàng)目經(jīng)理從來沒有接受過如何進(jìn)行可行性研究和成本效益分析的培訓(xùn)。在培訓(xùn)市場,這種課程幾乎就不存在??尚行匝芯客ǔo出一個(gè)高度優(yōu)化的方案,而很少顧及進(jìn)度和/或預(yù)算。 之后,項(xiàng)目經(jīng)理將肩負(fù)著接受可行性研究過程中作出的假設(shè)條件的壓力。如果項(xiàng)目沒有滿足可行性研究內(nèi)的預(yù)期,所有錯(cuò)誤都會歸咎于項(xiàng)目經(jīng)理。項(xiàng)目辦公室必須形成在可行性研究和成本效益分析方面的特長。而且,這方面的特長對模板文件、表格和檢查清單的制定會起到很大的幫助作用。這樣,項(xiàng)目辦公室就可以成為營銷部門的左膀右臂,幫助他們向客戶作出更加切合實(shí)際的承諾,并協(xié)助獲得更多的銷售額。將來,項(xiàng)目辦公室很可能會成為企業(yè)的可行性研究和成本效益分析專家,最終可以針對這一課題對企業(yè)進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。對于通常負(fù)責(zé)這些工作的營銷部門而言,他們會認(rèn)為這樣做風(fēng)險(xiǎn)水平很高。項(xiàng)目辦公室的戰(zhàn)略規(guī)劃(連載六)培訓(xùn)定做(與項(xiàng)目管理相關(guān))多年以來,一直由人力資源部門負(fù)責(zé)與培訓(xùn)講師和顧問一起進(jìn)行項(xiàng)目管理培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)。雖然很多這樣的培訓(xùn)課程十分成功,但是也有許多失敗的例子。一家大型公司的某個(gè)部門意識到需要進(jìn)行項(xiàng)目管理培訓(xùn)。培訓(xùn)部通過競標(biāo)程序選擇了一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在培訓(xùn)部對最初提出培訓(xùn)要求的部門提供的培訓(xùn)目標(biāo)和可交付成果信息進(jìn)行篩選之后,加入了他們自己的一些議程。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自始至終沒有與提出培訓(xùn)要求的部門進(jìn)行直接聯(lián)系,而僅僅圍繞培訓(xùn)部提供的信息進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。最終,培訓(xùn)課程沒有成功,這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)/顧問再也沒有獲得應(yīng)邀提供培訓(xùn)的機(jī)會。培訓(xùn)之后進(jìn)行的事后分析促使我們得出下列結(jié)論:? 培訓(xùn)部(提出培訓(xùn)需求的部門)從未意識到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與提出培訓(xùn)要求的部門直接接觸的必要性; ? 在課程應(yīng)該涵蓋的內(nèi)容方面,培訓(xùn)部獲得了高層領(lǐng)導(dǎo)層的指示,而提出培訓(xùn)需求的部門對此一無所知,最后形成的培訓(xùn)課程未滿足任何人的預(yù)期; 圖4? 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出應(yīng)該增加額外內(nèi)容,并刪除不合適的內(nèi)容。但培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就此沒有收到任何回復(fù);? 培訓(xùn)部告訴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)以講座的形式為主,不需要案例分析,而且練習(xí)量要保持到最少。在其它培訓(xùn)中都采用的這種方式。受訓(xùn)人員在意見反饋表內(nèi)抱怨沒有安排案例分析和練習(xí)題。培訓(xùn)部認(rèn)為他們這樣做是為了公司的最大利益,而實(shí)際結(jié)果卻并非如此。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)允許這種情況發(fā)生,因此也負(fù)有一定的責(zé)任。項(xiàng)目管理如
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