【文章內(nèi)容簡介】 制度中的教材選用的基本原則和程序嚴格選用教材。在已使用的23門課程教材中，近3年的教材有8門，%，高職高專教材14門，占到61%，非高職高專教材2門，%，專業(yè)核心課程已全部采用高職高專教材教材。佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有藏書20余萬萬冊，其中機電類圖書有600種近5000冊，各類期刊30種以上，基本滿足了教師和學(xué)生的正常使用。佐證材料目錄以就業(yè)為導(dǎo)向，進一步加強專業(yè)和課程建設(shè)學(xué)院十分重視機電設(shè)備維修與管理專業(yè)專業(yè)建設(shè)，在廣泛調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，按照社會需要，以市場需求為導(dǎo)向，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革。在改革中，加強課程對職業(yè)崗位的針對性和適應(yīng)性，既強調(diào)理論知識的教學(xué)，又重視實踐能力的訓(xùn)練，使課程教學(xué)適應(yīng)專業(yè)學(xué)科的發(fā)展趨勢和社會的實際需要，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本，實現(xiàn)高職教育的實踐化。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容在多年的發(fā)展建設(shè)中，機電設(shè)備維修與管理專業(yè)專業(yè)逐漸形成了以公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、實訓(xùn)課、選修課相結(jié)合的架構(gòu)，構(gòu)建一個平臺下的多方位模式，健全適應(yīng)市場需要、企業(yè)歡迎人才培養(yǎng)要求的課程體系。確立與時俱進的課程觀。機電設(shè)備維修與管理專業(yè)是一個老專業(yè)，課程體系大同小異，在課程建設(shè)上，我們根據(jù)技術(shù)發(fā)展和企業(yè)情況，不斷進行適應(yīng)性調(diào)整。從早期的機電類課程逐步向數(shù)控技術(shù)、現(xiàn)代控制技術(shù)方向發(fā)展。對現(xiàn)行的各門課程也進行不同程度的改革、調(diào)整。專業(yè)的辦學(xué)歷史，也是一部課程的建設(shè)史、發(fā)展史。機電設(shè)備維修與管理專業(yè)的教學(xué)計劃在保證相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上根據(jù)當(dāng)年情況進行修整，就是要讓課程內(nèi)容、課程體系體現(xiàn)社會發(fā)展需要。我們在努力壓縮專業(yè)課、長線課內(nèi)容和學(xué)時的同時，加大專業(yè)選修課、實訓(xùn)課的力度。全面修訂教學(xué)大綱，讓課程永葆活力。從2003年起，以機電教研組為中心組織編寫符合高職教育的教學(xué)大綱。通過近兩年的努力，我校全部理論與實踐課的教學(xué)大綱編寫工作基本完成，審定后可開始執(zhí)行。加大實訓(xùn)投入，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在多年的課程建設(shè)過程中，機電設(shè)備維修與管理專業(yè)對構(gòu)建了理論教學(xué)和實踐教學(xué)兩個體系緊密結(jié)合，教學(xué)與社會、與市場的結(jié)合作了一定的探索。學(xué)院還在積極建設(shè)校內(nèi)外專業(yè)實訓(xùn)實習(xí)基地，而且從經(jīng)費上予以支持，保證了各種實訓(xùn)的進行，強化了對學(xué)生技能的培養(yǎng)。 在今后的工作中，機電設(shè)備維修與管理專業(yè)將進一步深化課程建設(shè)，建立一套較完整的優(yōu)秀課程評估指標(biāo)體系，力爭建設(shè)一批高水平的優(yōu)質(zhì)課程。佐證材料目錄 思想上高度重視，實施中目標(biāo)明確幾年來，圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這個中心，機電設(shè)備維修與管理專業(yè)的各位教師進行了教學(xué)方法的改革探索，注重因材施教，采用互動式、案例式、啟發(fā)式、情景模擬、現(xiàn)場講解、多媒體教學(xué)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)過程，獨立思考，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。學(xué)校重視教學(xué)手段改革，注重現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運用，積極推進現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。積極投身改革，注重實際效果①、根據(jù)不同課程類型進行分類指導(dǎo)。對專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)要求切合實際從理論知識點出發(fā)，以實例為依托，以分析、解決問題為中心，采用互動式、啟發(fā)式、專題討論會式等教學(xué)方法進行教學(xué)。專業(yè)核心類課程教學(xué)，采取課堂講、現(xiàn)場練相結(jié)合等教學(xué)方法以實踐技能的培養(yǎng)為中心。如《數(shù)控編程與加工》、《機電設(shè)備維修技術(shù)》等課程，一方面教師講授應(yīng)知、應(yīng)會的技巧，另一方面，由學(xué)生進行練習(xí)，增強學(xué)生的感性體驗和適應(yīng)能力。②、 積極開辟第二課堂，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)生社團、協(xié)會、興趣小組開展的豐富多彩的活動也是良好的課程資源，而且是主動的課程資源。學(xué)校特別對其給予財力、物力、人力上的大力支持。許多領(lǐng)導(dǎo)和教師受聘為顧問、指導(dǎo)教師，為他們提供咨詢、舉辦講座和具體指導(dǎo)。我校有8個學(xué)生社團或組織，這些社團開展的活動豐富了市場營銷專業(yè)學(xué)生的文化生活，更豐富了課程內(nèi)容。③、改革考試內(nèi)容和考試方法。學(xué)校對全校公共課程的考試采用統(tǒng)一題庫、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一改卷。對專業(yè)課程要求出A、B卷，由教務(wù)處隨機抽卷考試。計算機、多媒體教學(xué)的運用效果明顯多媒體教學(xué)是對傳統(tǒng)教學(xué)的豐富和補充，它以其設(shè)計上的創(chuàng)意性、內(nèi)容上的配置性、教學(xué)上的規(guī)模效率、傳播的深度效應(yīng)、資料的互補效應(yīng)將教學(xué)過程變成生動活潑的教學(xué)方式，調(diào)動了師生兩方面的積極性。近幾年來，專業(yè)教學(xué)采用投影、錄像和多媒體等手段的課程門數(shù)不斷增加。迄今為止已有《機械制圖》、《機械設(shè)計》、《液壓與氣動》、《數(shù)控編程與加工》等專業(yè)核心課程采用了多媒體教學(xué)，占必修課總門數(shù)的比例達到30%以上。佐證材料目錄機電設(shè)備維修與管理專業(yè)實踐性教學(xué)內(nèi)容由課堂實訓(xùn)模塊、職業(yè)技能實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)三大環(huán)節(jié)構(gòu)成，主要包括：入學(xué)教育、軍訓(xùn)、義務(wù)勞動、鄧小平理論概論實踐、社會調(diào)查、制圖測繪、計算機繪圖、鉗工實訓(xùn)、機加工實訓(xùn)、電工技能實訓(xùn)、機床電氣及維修電工實訓(xùn)、數(shù)控加工實訓(xùn)、畢業(yè)實習(xí)等。學(xué)院針對機電設(shè)備維修與管理專業(yè)應(yīng)用性、實踐性強的特點，特別重視專業(yè)課的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在第一學(xué)期即安排了實訓(xùn)類課程《鉗工技能》教學(xué)。在第二學(xué)期安排機加工實訓(xùn)和制圖測繪練習(xí)。在第三學(xué)期安排了《機械零件課程設(shè)計》并結(jié)合《計算機繪圖》課程教學(xué)安排了計算機繪圖員考證。在第四學(xué)安排了數(shù)控加工實訓(xùn)、機床電氣維修實訓(xùn)，并結(jié)合課程實訓(xùn)，安排了電工上崗證、中級維修電工及數(shù)控加工技能考證。第五學(xué)期安排了設(shè)備維修實訓(xùn)、PLC技術(shù)應(yīng)用實訓(xùn)，并安排高級維修電工及數(shù)控加工技能考證。在第六學(xué)期安排12周的畢業(yè)實習(xí)。另外，在部分課程教學(xué)中，也組織學(xué)生到佛山等地的企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，參加專業(yè)社會實踐活動，由專業(yè)教師進行指導(dǎo)。學(xué)院嚴格執(zhí)行“雙證制”，要求學(xué)生必須完成學(xué)業(yè)并取得職業(yè)資格證書方準予畢業(yè)，畢業(yè)生累計通過率平均在95%以上。佐證材料目錄（實習(xí)）課題及指導(dǎo)教師統(tǒng)計表 根據(jù)市場需求，進行教學(xué)模式和教學(xué)體系改革自機電設(shè)備維修與管理專業(yè)開設(shè)以來，為適應(yīng)廣東的經(jīng)濟發(fā)展、人民收入提高、第三產(chǎn)業(yè)持續(xù)對外開放的需要，機電設(shè)備維修與管理專業(yè)在人才培養(yǎng)目標(biāo)、技能定位、培養(yǎng)模式、理論課程體系建設(shè)、實訓(xùn)體系建設(shè)、考證培訓(xùn)、師資隊伍建設(shè)等方面制定了詳細的教研教改計劃，并積極組織教研教改活動，強化了專業(yè)建設(shè)。機構(gòu)健全、措施到位，確實做到以教學(xué)促科研，以科研促教學(xué)教學(xué)、科研和社會服務(wù)既是高等院校的三大功能，也是高等院校產(chǎn)、學(xué)、研一體化的充分體現(xiàn)。多年以來，我院一直堅持走以教學(xué)促科研、以科研促教學(xué)的辦學(xué)路子，取得了明顯的效果。首先，從科研到教學(xué)，學(xué)院都建立了層次明晰的組織機構(gòu)和體系。學(xué)院成立了學(xué)術(shù)委員會、教學(xué)工作指導(dǎo)委員會，以教務(wù)處、科研處、組織人事部為職能管理部門，進行綜合協(xié)調(diào)工作。主要工作內(nèi)容包括科研立項、專業(yè)教學(xué)改革與發(fā)展、專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的市場調(diào)查論證、人才培養(yǎng)方案研究、教學(xué)計劃、大綱審定、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、畢業(yè)論文指導(dǎo)、學(xué)校學(xué)科帶頭人及骨干教師培養(yǎng)選拔、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)等專業(yè)人才培養(yǎng)全過程工作。教研室以教研組為中心開展豐富多彩的教學(xué)與科學(xué)研究活動。其次，學(xué)校采取各種獎勵措施、出臺多項政策以加強科研工作。學(xué)院先后制訂了《佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院直屬分院骨干教師選拔辦法》、《佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研成果獎勵辦法》、《佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研項目管理辦法》、《教育科研成果評審獎勵條例》等一系列文件。同時，對全校教職工在全國公開刊物上發(fā)表的著作及科研成果進行獎勵?？蒲刑庍€進行了校級課題及青年科學(xué)基金課題的立項資助工作。近年來，機電設(shè)備維修與管理專業(yè)的教學(xué)科研活動取得了明顯成效，在國內(nèi)刊物上發(fā)表了多篇論文。佐證材料目錄 在長期辦學(xué)實踐與經(jīng)驗積累中，機電設(shè)備維修與管理專業(yè)堅持以教學(xué)促科研、以科研促教學(xué)的辦學(xué)原則；堅持學(xué)校與企業(yè)合作的辦學(xué)路子，逐步形成了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)機制。以產(chǎn)學(xué)研帶動課程的改革，強化學(xué)生的綜合應(yīng)用能力為更好的加