【總結(jié)】第一篇:《歸園田居》教案 《歸園田居》(其一)教案 教學(xué)設(shè)想 詩歌教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提升學(xué)生鑒賞詩歌的審美能力和探究能力,這節(jié)課旨在以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),通過學(xué)生、教師、文本間的...
2024-10-20 21:09
【總結(jié)】第一篇:歸園田居說課稿 《歸園田居》(其一)說課稿 陳華方 各位評委、各位老師,大家好!我是來自08級對外漢語2班的陳華方。今天我說課的內(nèi)容是《歸園田居》(其一)的教學(xué)設(shè)計及其這樣設(shè)計的理由和依...
2024-10-21 01:01
【總結(jié)】歸園田居陶淵明陶淵明,一名潛,字元亮,東晉末年的偉大詩人,祖父、父親曾做過太守、縣令一類的官。他幼年時,家世衰落,家境貧寒。他青年時代曾有建功立業(yè)的大志,但未得重用,只做過幾任小官。東晉末年統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾尖銳,仕途充滿風(fēng)險,加之政治腐敗,陶淵明對現(xiàn)實很失望。他不愿在紛亂黑暗的現(xiàn)實里隨波逐流,曾幾次退離仕途,最后,從
2024-11-28 22:40
【總結(jié)】第一篇:《歸園田居(其一)》教學(xué)設(shè)計 《歸園田居(其一)》 同州中學(xué)王煥樣 一、教材分析 《歸園田居(其一)》是晉宋時期文學(xué)家陶淵明的作品?!稓w園田居》共五首,約作于從彭澤棄官歸隱的第一年,時...
2024-10-20 20:50
【總結(jié)】第一篇:《歸園田居》其一_教學(xué)設(shè)計 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 《語文》必修2 《歸園田居》其一教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo): 1.理解《歸園田居》其一中作者所抒發(fā)的感情。2.通過想象把握詩歌的意...
【總結(jié)】第一篇:歸園田居其一說課稿 歸園田居(其一)》說課稿 各位評委老師上午好,我今天說課的題目是《歸園田居(其一)》。今天說課的內(nèi)容將分為如下幾點來進行。 一、教材分析 《歸園田居(其一)》是人教...
2024-10-21 01:41
【總結(jié)】《歸園田居(其一)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識教育目標(biāo)。,追求自由獨立的精神品格。(二)能力培養(yǎng)目標(biāo)反復(fù)吟詠,運用鑒賞詩歌的方法,把握意象,體會意境,感悟作者在詩中表達的情感。(三)德育滲透目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者高尚的理想志趣和堅定的人生追求,培養(yǎng)學(xué)生健康積極的人生態(tài)度。二、教學(xué)重點抓住詩歌意象來解讀
2025-04-27 13:15
【總結(jié)】第一篇:2013學(xué)年高一語文教案:《歸園田居》(人教新課標(biāo)版必修2) 《歸園田居(其一)》教案教學(xué)目標(biāo): 1.引導(dǎo)學(xué)生體會詩中所表達的思想感情。 2.訓(xùn)練學(xué)生欣賞詩歌意境,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。 ...
2024-10-20 20:03
【總結(jié)】第一篇:歸園田居(其一)教學(xué)設(shè)計 歸園田居(其一)教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): ,感受寧謐優(yōu)美的田園風(fēng)光,體悟陶淵明閑時恬淡的生活情趣。,辭官歸田,不與當(dāng)時黑暗的上層社會同流合污,熱愛田園生活的精神。 ...
2024-10-21 00:54
【總結(jié)】第一篇:《歸園田居》(其一)教學(xué)反思 《歸園田居》(其一)教學(xué)反思 在面對高中語文必修二第二單元《詩三首》中的《歸園田居》(其一)這首詩的時候,我預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)有兩個:一是初步學(xué)會鑒賞詩歌的方法;二...
2024-10-20 21:20
【總結(jié)】第一篇:歸園田居__其一說課稿 《歸園田居其一》說課稿 今天,我說課的內(nèi)容是《歸園田居其一》。 接下來,我對本課題進行分析: 一、說教材的地位和作用《歸園田居其一》是編排在粵教版高中語文必修1...
2024-10-21 01:15
【總結(jié)】用微笑感染學(xué)生作為教師,微笑有著無窮的教育魅力。教師微笑著面對學(xué)生,能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境,使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵。曾經(jīng)聽過這樣一句很美的話:教師就是面帶微笑的知識。俗話說“親其師,信其道”,良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。學(xué)生對老師懷有什么樣的情感很可能會影響孩子日后的成長與發(fā)展。學(xué)生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課,同樣,也可
2025-08-04 23:20
【總結(jié)】歸園田居陶淵明陶淵明:(365—427),字元亮,一說名潛,字淵明,晉潯陽(今九江)人。曾祖曾官至大司馬,到他時已家境沒落。陶少年代大有“大濟蒼生”之壯志。但是反動門閥制度卻對他不利。陶曾祖是高官,尚被當(dāng)時之人譏罵為“小人”、“溪狗”。到了陶淵明時,家世沒落,自然更得不到社會的重視。陶到29歲時才出仕,不久又歸隱。后
2024-11-18 15:20
【總結(jié)】第一篇:《歸園田居》教學(xué)鏡頭 《歸園田居》教學(xué)鏡頭 課堂鏡頭一: 教師:??一首好的詩歌,要有意趣,大家看這個“意趣”的“意”字,(板書——意趣)在“心”皆為“意”,“意”者,“心之音”也。在詩...
2024-10-20 21:16
【總結(jié)】第一篇: 歸園田居(其三) 莆田擢英中學(xué) 康麗芳教材分析: 選自八下第六單元30課,是陶源明的名作,對后世的田園詩影響深遠(yuǎn),他的詩描繪了田園風(fēng)光和農(nóng)家勞作的情形,,這首詩寫的是田園風(fēng)光,但...
2024-10-21 01:20