有關(guān)上海康虹物業(yè)公司員工培訓(xùn)的分析報(bào)告(編輯修改稿)
2025-08-31 01:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 視得多，參與的少；沒(méi)有與企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略相聯(lián)系；缺乏培訓(xùn)的總體戰(zhàn)略思路，流行什么就培訓(xùn)什么。二是培訓(xùn)責(zé)任不明：培訓(xùn)是人力資源部的事，高層與直線經(jīng)理缺乏支持；鼓吹培訓(xùn)是福利，忽視員工參加培訓(xùn)的義務(wù)。三是培訓(xùn)需求不準(zhǔn)：沒(méi)有科學(xué)的培訓(xùn)需求分析：培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置不合理；結(jié)果那么重視高層，要么重視基層；四是員工培訓(xùn)的環(huán)境不號(hào)：誤解培訓(xùn)是萬(wàn)能的，不注重塑造一種有利于培訓(xùn)的氛圍，輕視培訓(xùn)與其他人力資源措施的連接；因?yàn)闆](méi)有施展的空間，從而造成培訓(xùn)的人才難以得到能力發(fā)揮而流失；五是員工培訓(xùn)資源不齊；缺乏對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行有效的資源支持，沒(méi)有培訓(xùn)時(shí)間保證，缺乏培訓(xùn)資金支持，很少有培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)人員的投入。六是培訓(xùn)實(shí)施不實(shí)：培訓(xùn)教師選擇不慎重或沒(méi)有依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容而定，培訓(xùn)方法選擇不當(dāng)，缺乏培訓(xùn)過(guò)程中的有效溝通，甚至有些培訓(xùn)成了走過(guò)場(chǎng)，過(guò)分追求課程效果，根本忘記了培訓(xùn)的目的是什么。最后培訓(xùn)轉(zhuǎn)化不力：在培訓(xùn)前期花費(fèi)的時(shí)間多，而沒(méi)有進(jìn)行培訓(xùn)的有效評(píng)估，缺乏培訓(xùn)有效轉(zhuǎn)化的過(guò)程跟蹤、監(jiān)督和測(cè)試。 康虹物業(yè)員工參與培訓(xùn)的積極性不高 上海康虹物業(yè)公司員工培訓(xùn)中存在的第二個(gè)問(wèn)題是員工參與培訓(xùn)的積極性不高。員工培訓(xùn)是企業(yè)提高工作效益，增強(qiáng)員工素質(zhì)的重要手段。但是就目前工作的物業(yè)公司而言，從開(kāi)展員工培訓(xùn)的效果來(lái)看，仍然還存在著有部分員工不愿參加培訓(xùn)的現(xiàn)象。究其原因，部分員工參加培訓(xùn)的積極性不高，一是由于員工自身意識(shí)層面的問(wèn)題。表現(xiàn)在部分員工缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的意識(shí)，也缺乏崗位競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，再加上其老員工的工作崗位的相對(duì)穩(wěn)定性，使得企業(yè)的員工還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到企業(yè)為他們提供的培訓(xùn)其實(shí)是他們的一種福利，可以為他們自身的進(jìn)步帶來(lái)很多好處，反而誤認(rèn)為這種培訓(xùn)是浪費(fèi)了自己的時(shí)間，把培訓(xùn)當(dāng)做任務(wù)來(lái)完成或者選擇放棄。二是和培訓(xùn)的效果有關(guān)。目前所工作的物業(yè)公司培訓(xùn)實(shí)際上都沒(méi)有取得理想的效果，主要和物業(yè)公司開(kāi)展的培訓(xùn)活動(dòng)趣味性不強(qiáng)有關(guān)，無(wú)法吸引到員工的積極性；另外，有些培訓(xùn)項(xiàng)目在其針對(duì)性方面做的還不到位，導(dǎo)致部門(mén)員工覺(jué)得培訓(xùn)對(duì)提高自己的技能和工作效率沒(méi)有多大實(shí)際用處。三是和物業(yè)公司培訓(xùn)時(shí)間安排有關(guān)。就目前上海康虹物業(yè)公司培訓(xùn)情況來(lái)看，公司把有些課程的培訓(xùn)時(shí)間安排在下班休息時(shí)間或周末等，占用了員工閑暇休息時(shí)間，加上平時(shí)工作的繁忙，然后又有培訓(xùn)占領(lǐng)了休息時(shí)間，導(dǎo)致一些員工不愿意參加培訓(xùn)。3．康虹物業(yè)員工培訓(xùn)內(nèi)容層次不清上海康虹物業(yè)公司員工培訓(xùn)存在的問(wèn)題之三是員工培訓(xùn)內(nèi)容層次不清。具體表現(xiàn)在：一是公司大都只關(guān)注員工崗位技能的提高，只從專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能培訓(xùn)員工，忽略對(duì)員工企業(yè)文化、思想觀念、態(tài)度、人際交往能力差，表達(dá)方式愚鈍，缺乏競(jìng)爭(zhēng)精神和堅(jiān)忍不拔的意志力。二是培訓(xùn)的內(nèi)容沒(méi)有考慮受訓(xùn)員工的專(zhuān)業(yè)知識(shí)層次、工作經(jīng)歷以及受訓(xùn)后在工作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。既沒(méi)有注重培訓(xùn)內(nèi)容與受訓(xùn)者學(xué)習(xí)能力的匹配。這就使得一方面造成資源浪費(fèi)，另一方面受訓(xùn)員工由于培訓(xùn)內(nèi)容沒(méi)有針對(duì)自己的需要與需求而不關(guān)心培訓(xùn)，參與培訓(xùn)的積極性低，甚至不參與培訓(xùn)。4
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