校園文化建設推進會交流材料(編輯修改稿)
2024-08-31 01:33 本頁面
【文章內容簡介】 ，全體師生全員參與，人人有責的環(huán)境衛(wèi)生工作機制。發(fā)揮班主任在環(huán)境衛(wèi)生管理工作的作用。環(huán)境衛(wèi)生工作是學校的形象工程，它是一個長期的、持久的工作。我校注重提高班主任在環(huán)境衛(wèi)生管理工作中的作用，充分利用每周一次的班主任工作例會，對各班環(huán)境衛(wèi)生管理工作進行通報，使每一位班主任都能夠意識到，本班的衛(wèi)生工作未搞好，就是班主任工作沒做好，同時把班級衛(wèi)生工作作為班級量化考核的重要組成部分直接影響著班主任的年度考核 。在全體師生的共同努力下，我校師生已逐步養(yǎng)成“視校為大家、視班為小家”的愛校、護校思想，形成了“到校先潔校、在校必護校”的良好習慣。以班級為單位，對清潔區(qū)實行包干。政教處負責校園的衛(wèi)生區(qū)劃分工作，把學校范圍內的衛(wèi)生區(qū)進行劃分，并進行每年更換一次的管理辦法，確保每個年級每年衛(wèi)生區(qū)的工作量一致。并由班主任把本班學生劃成室內和室外衛(wèi)生小組，每天早、中、晚三次輪流打掃衛(wèi)生區(qū)，除冬季外還需撒水進行凈化空氣。每天政教處組織值周教師對各班衛(wèi)生區(qū)、教室內外等清潔衛(wèi)生進行認真檢查、打分，并作為作為評選精神文明班級的重要依據(jù)之一。政教處利用每周班會、隊會對學生進行衛(wèi)生知識教育。班主任按照政教處布置的班會、周會的學習內容，對學生進行環(huán)境衛(wèi)生教育。教育學生牢固樹立維護環(huán)境衛(wèi)生光榮、破壞環(huán)境衛(wèi)生可恥，我為班上添光彩，爭創(chuàng)一流班集體的信念。每個班衛(wèi)生清理干凈了，那么整個校園的環(huán)境衛(wèi)生也就搞好了。通過加強校園凈化來塑造校園的整體形象。經(jīng)過師生的不懈努力，校園內不留灰塵，不見紙屑、果皮、瓜子殼，對學生的成長起到潛移默化的教育作用。（三）校園精神文化建設精神文化建設是校園文化建設的重點，是校園的點晴之筆。多年來，我們堅持以“德育導向，教學中心，全面育人，發(fā)展特色”的理念，按照“協(xié)調和諧、美觀大方、有效育人”的思路，建構了三大系列的主題教育。主要包括：一是以“德育導向，教學中心，全面育人，發(fā)展特色”為主題的辦學思想教育系列，主要分布在逸夫教學樓醒目之處，精確闡明了我校的辦學目標和的辦學方向，讓師生時時處處受到辦學思想、辦學理念、辦學方向和良好校風、教風、學風及工作作風的熏陶和感染，從而激勵、鞭策、督促全體師生永不懈怠、永遠創(chuàng)新，永創(chuàng)一流；二是以 “學習國學經(jīng)典，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”，主要分布在各教學樓兩側和各班教室的板報和宣傳文化牌上；三是以“營造良好氛圍，培育創(chuàng)新人才”為主題的“教
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