【文章內容簡介】 的平臺，進一步推動校園文化建設，豐富學生校園生活，全面提高學生的思想道德素質、文化素養(yǎng)和綜合素質，并為學校成員認同的以價值觀為核心的群體意識和群體行為規(guī)范，是先進的社會文化組成部分，是學校提升辦學水平的精神動力，也是德育體系中亟待加強的重要方面。一、指導思想堅持以人文精神培養(yǎng)為核心，以精神文化為重點，以服務教育教學為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過校園文化建設活動，促進校園文化基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動內容，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，逐步探索建立校園文化建設的長效機制，分步實施，努力構建具有地方特色的、符合素質教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神、又能承擔起培育“四有”新人任務的校園文化體系。二、目標任務（一）促進學校德育工作的開展。通過開展校園文化活動，讓校園的每一個角落，每一面墻壁都體現(xiàn)道德教育的意義，通過校園文化的熏陶，引導廣大青少年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。把倡導“八榮八恥”社會主義榮辱觀的要求內化為青少年學生的自覺行為，使之自覺崇尚真善美，憎惡假惡丑，抵制低級趣味，不斷追求崇高的人生境界。（二）促進校園文化精神和校園文化品位的提升。通過校園文化建設，使師生進一步認識學校的價值觀念、辦學理念、歷史傳統(tǒng)、精神風貌以及學校與社會發(fā)展的關系，實現(xiàn)以學校硬件設施為載體的物質文化和以師生精神為核心的精神文化的統(tǒng)一。（三）促進學生的全面發(fā)展。通過優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，高雅的藝術情趣，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優(yōu)良的校風、教風、學風，形成催人奮進的學校精神、科學進步的價值觀和正確的輿論氛圍，激發(fā)學生積極向上、求學奮進的熱情，促進學生素質的全面發(fā)展。（四）促進學校的可持續(xù)健康發(fā)展。引導學校在緊抓教學任務的同時，注重對學生進行思想政治教育及道德規(guī)范教育，豐富學生的校園文化生活。通過積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生的特長和能力，提高學生的綜合素質，使校園文化真正發(fā)揮育人功能，從而造就有理想、有抱負、能創(chuàng)新的人才，使學校發(fā)展進入良性循環(huán)的高層境界。（五）加強校園文化建設是促進社會主義精神文明建設的需要。校園文化是整個社會文化的重要組成部分，是社會主義精神文明的重要內容。學校作為社會主義精神文明建設的重要陣地和窗口，加強校園文化建設，不僅可以為廣大師生營造一個良好的學習、生活、工作環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)積極向上的人生精神，提高師生文明程度，而且可以通過學校輻射社會、示范家庭，積極推動整個社會精神文明建設。（六）加強校園文化建設是全面提高教育質量的需要。學校園文化是學校整體育人環(huán)境不可分割的重要組成部分。加強校園文化建設，有利于提高學生的審美意識；有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生道德素養(yǎng)；有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。（七）加強校園文化建設是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。隨著改革開放的不斷深入，社會文明呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢，對校園文化產生了重要影響。加強校園文化建設，有利于弘揚社會主義主流文化，抵御各種消極、頹廢文化對學生的侵襲，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用，確保中小學生健康成才。三、校園文化建設內容結合實際，因地制宜，認真組織開展好各項活動，使學校校園文化上檔次、上水平。（一）搞好校園環(huán)境的綠化美化。校園環(huán)境建設以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當設置景點，適當設置精美的雕塑、醒目的標語、優(yōu)美的畫廊、名人名言牌或匾牌，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。也定期對全?；ú?、樹木、綠籬進行修剪、養(yǎng)護，長久保持校園環(huán)境的整潔。（二）培育學校精神。學校精神是校園文化的核心，是對學校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，通過校訓、校歌、?；铡⑿Ｆ?、校報、?？⑿ｏL、教風和學風等表現(xiàn)出來。校報、?？荏w現(xiàn)本校的教育教學特色，能夠反映學校師生的文化生活，逐步形成優(yōu)良的校風、教風和學風。（三）規(guī)范學校管理。以校園文化建設為契機，對教室、辦公室、功能教室、活動室內部設施進行全面的檢修或升級。規(guī)范室內物品設置，強化室內外衛(wèi)生，按照“分塊整頓，綜合治理”的原則，規(guī)范勞動時段，清除衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場所整潔，室內外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序，營造“祥和、快樂、健康、幸福”的工作學習生活氛圍。建立校史陳列室、榮譽室，各室資料齊全，內容具有保存價值和教育意義，物品分類擺放，保存完好。定期舉辦校史展覽，適時舉辦校慶活動，增強了師生對學校精神的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。（四）加強制度建設。學校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現(xiàn)形式。學校建立健全科學的管理制度，制定管理、德育、教學、財務、后勤、安全等各項制度，做到依法治教、依法治校。所有制度要遵循國家法律法規(guī)和有關政策，有改革創(chuàng)新意識，有較強的目標性、操作性、實效性。制度在相應教室和辦公室懸掛，并匯編成冊，全體教職工人手一冊，且熟知其內容。學校重大事項的決策和實施，要按各類規(guī)章制度進行，體現(xiàn)公平、公正、公開的原則。（五）積極開發(fā)校本課程。校本課程建設是文化建設的載體。學校充分利用資源，組織廣大師生，廣泛收集資料，結合學生特點，開發(fā)有學校特色的校本教材。充分調動社會、學校和家庭三方面的積極性，既要滿足學生的興趣、愛好、個性發(fā)展，又要發(fā)揮教師潛能，激發(fā)社會各界和家長參與校本課程開發(fā)的主動性。（六）豐富校園文化活動，讓藝術進入生活。針對不同年齡段學生的特點，開展豐富多彩的校園文化和藝術教育活動，要創(chuàng)新活動形式，豐富活動載體，力求活動的針對性和時效性。校園文化藝術教育活動著重從三個層次展開。群眾性活動*社團類：成立學校三團二隊（合唱團，文學、藝術類社團，舞蹈團，運動隊，樂隊），廣泛開展文化、體育、藝術活動。*藝術類：以班級或年段或校為單位，開展優(yōu)秀校園歌曲、校歌演唱比賽；建立學校藝術教育成果交流（展覽）園地（櫥窗），定期交流和展覽。以班或年段或校為單位，開展學生書畫、手工制作表演；音樂表演項目，包括鋼琴、電子琴、豎笛、橫笛、口琴、口風琴、中華民族樂器、西洋管弦樂器、聲樂、舞蹈等；美術項目，包括素描、中國畫、雕刻、工藝、設計、書法、攝影、民間美術等。*體育類：①體操項目，包括形體練習、健美操、舞蹈、技巧和輕機械體操、跳繩等；②田徑項目，包括耐久跑、短跑、跳高、跳遠、鉛球等；③球類項目，包括籃球、乒乓球、排球、羽毛球、壘球、足球等；④民族傳統(tǒng)項目，包括武術基本功和基本動作、劍術、健身拳等；⑤益智休閑項目，包括中國象棋、軍棋、跳棋、圍棋等。*辦節(jié)類：①定期舉辦學校校園文化節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、藝術節(jié)等活動；②每月至少組織集中觀看一部優(yōu)秀影片或優(yōu)秀兒童劇等活動。*創(chuàng)作類：①以班級或年段或校為單位，每月開展一次黑板報比賽；②征集校園溫馨提示語；③宣傳《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、小圖畫、手抄報、小卡通和小動漫的制作。④開展兒童少年歌曲、小話劇、課本劇的創(chuàng)作活動；⑤綠色上網及網頁制作指導；⑥開展“我愛我校”活動，創(chuàng)建星級班級、星級宿舍活動；⑦科技創(chuàng)新項目，包括小發(fā)明、科幻繪畫、科技實踐活動等。*讀書類：①開展“讀千古文章，做少年君子”閱讀展演活動；②抓好以“人人知誠信，人人講誠信”為主題的讀書教育活動，引導學生讀好書，愛讀書，讓學生在讀書中明事理，通人情，逐步做到知書達理；③發(fā)動語文教師開列有關文學讀物的菜單，為學生推薦優(yōu)秀的文學讀物；④以班或年段或校為單位，開展學生課堂習作展覽。競賽性活動 *藝術活動競賽①《校園歌曲》合唱、演唱比賽；②文藝匯演；③小合唱比賽；④藝術小團比賽（包括聲樂、器樂、舞蹈、朗誦四個類別）。*藝術作品競賽①中小學生現(xiàn)場書法繪畫；②中小學生幼兒美術、書法、攝影、篆刻、繪畫作品展等。*科技創(chuàng)新競賽①科技創(chuàng)新小發(fā)明；②科幻繪畫；③科技實踐活動；④勞技作品展等。*體育競賽①乒乓球賽；②中學生籃球賽；③田徑運動會；④綜合興趣特長運動會；⑤廣播操比賽；⑥拔河比賽；⑦其他傳統(tǒng)體育項目比賽。*讀書競賽①讀書教育征文比賽；②講故事比賽；③演講比賽；④課本劇表演比賽；⑤優(yōu)秀讀書筆記評比；⑥知識競賽；⑦學生優(yōu)秀作業(yè)展等。*創(chuàng)作競賽①兒童少年歌曲創(chuàng)作及演唱賽；②兒童少年小話劇創(chuàng)作及表演賽；③溫馨提示語征集與推廣賽；④新童謠和兒童詩歌的編創(chuàng)、征集和推廣賽；⑤小圖畫、手抄報、小卡通和小漫畫的制作評比；⑥網頁制作比賽。開展群眾性活動和組織競賽活動，以班級和學校組織為主，各校務必從本校實際、特點出發(fā)，有選擇性開展各項競賽活動。環(huán)境建設各校積極開展綠化、美化校園活動，緊緊圍繞校園序化、凈化、綠化、美化、文化、亮化等“六化”要求，營造健康、優(yōu)雅的校園文化氛圍。各校要精心組織，讓學生們行動起來，做好班級文化和寢室文化創(chuàng)建工作，自己動手參加教室、寢室布置、校園綠化美化、走廊裝飾以及學生板報、櫥窗的裝點和布置，創(chuàng)設各具特色的文化走廊、宣傳