新課標統(tǒng)領(lǐng)學(xué)科改革新教材適應(yīng)學(xué)生發(fā)展-模板(編輯修改稿)
2025-08-31 01:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的過程中，建設(shè)新的物理學(xué)科。中學(xué)《物理》，其主要突破口在于學(xué)習(xí)方式的全面優(yōu)化。通過與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合，強調(diào)基于數(shù)字化信息系統(tǒng)即“DIS”實驗，以探究為主線，以主動參與、親身體驗為基礎(chǔ)，以問題討論、課題研究、項目設(shè)計為載體，增大探究容量，突出思維訓(xùn)練，提高教學(xué)效益。——引入“綠色化學(xué)”思想，建立“優(yōu)化基礎(chǔ)”、“加強應(yīng)用”、“注重探究”的化學(xué)新課程?！痘瘜W(xué)》課程將化學(xué)科學(xué)同社會與技術(shù)相，設(shè)計“化學(xué)使我們的生活更精彩”等主題組織內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生走進“綠色化學(xué)”的科學(xué)殿堂，使之有了學(xué)科的“親和力”?！匀藶楸荆陨鼮楹诵?，從《生物》走向《生命科學(xué)》，重塑學(xué)科的課程價值。圍繞以生命為核心的科學(xué)觀，突出生命科學(xué)與社會發(fā)展的密切，結(jié)合上海城市特點，從城市生態(tài)系統(tǒng)出發(fā)，將人體平衡與調(diào)控和身心的健康建立在人與自然、社會和諧相處的關(guān)系上。同時，以生命活動的本質(zhì)為主題，從微觀到宏觀，讓學(xué)生了解生物多樣性、生態(tài)平衡和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等意義?！谔岣咝畔⑺仞B(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)的目標下，加強與社會需求和科學(xué)的，優(yōu)化技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，改革技術(shù)領(lǐng)域課程。技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括《信息科技》和《勞動技術(shù)》兩門學(xué)科，提倡從任務(wù)或需求出發(fā)，加強應(yīng)用，通過多元整合等重構(gòu)課程?！缎畔⒖萍肌氛n程實施模塊組合，以任務(wù)驅(qū)動、選擇學(xué)習(xí)為基本特征，主張從學(xué)技術(shù)、用技術(shù)到與技術(shù)一起學(xué)，主張技術(shù)與學(xué)科的整合。《勞動技術(shù)》課程以通用技術(shù)為主線，以通過“會動手、能設(shè)計、愛勞動”，提高技術(shù)素養(yǎng)為目標，以項目為載體，注重實踐操作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（經(jīng)典提要：科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的探究標準，以“做、想、說”為操作性通則要求，改變課程實施的傳統(tǒng)模式。）體、藝類學(xué)科：強化體驗實踐激發(fā)創(chuàng)新意識——以健身育人為主旨，集健身、健心、健智、健美于一體，建立充分尊重學(xué)生選擇的《體育與健身》課程?！扼w育與健身》課程，以身體練習(xí)與思維活動緊密結(jié)合為特征，從身體、能力、心理和社會適應(yīng)等目標入手，為學(xué)生終身健身打造基礎(chǔ)；在課程設(shè)計上，采用橫向拓展、縱向延伸的立體架構(gòu)模式，提供可選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容；注重加強民間民族體育、改造運動項目和引進新型體育健身項目并舉，為學(xué)生發(fā)展體能、增強體質(zhì)、培養(yǎng)健身興趣和提高健身能力服務(wù)。——重在興趣激發(fā)，貫穿音樂審美，提倡聽、動結(jié)合，體驗音樂魅力，使音樂課程變得人見人愛?！兑魳贰氛n程的特色在于回歸學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上，重視學(xué)生的音樂實踐過程，通過“聽、動、演、賞、創(chuàng)”等環(huán)節(jié)，使音樂感知隱隱成線，音樂能力環(huán)環(huán)遞進，音樂思維不斷發(fā)展，音樂情感螺旋上升。音樂課程建設(shè)在整合和發(fā)掘民間和民族音樂文化上，也有突破?！膭铋_展造型想象，允許運用不同材料和手段，新的美術(shù)課程為學(xué)生搭建創(chuàng)造平臺。《美術(shù)》課程的改革，針對學(xué)生心理特點，注意把各種美術(shù)知識與技能、造型要素的構(gòu)成規(guī)律有機融入豐富多彩、愉快有趣的美術(shù)活動中，使學(xué)生在積極的情感體驗中，充分發(fā)展想像力，開展形象思維，使學(xué)生真切體驗和感悟各種圖形、圖像，熟悉美術(shù)材料和形式，理解和運用視覺語言，引入信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)交流，分享各種創(chuàng)造的成功和樂趣?！诿耖g藝術(shù)、民族藝術(shù)、世界藝術(shù)的海洋中暢游，鼓勵個性發(fā)展的藝術(shù)新課程。走向綜合性、選擇性的《藝術(shù)》，是一門新課程，在中小學(xué)七年分科基礎(chǔ)上設(shè)置，以基于藝術(shù)作品、藝術(shù)家、藝術(shù)事件等藝術(shù)本體內(nèi)容的藝術(shù)范例為載體，讓學(xué)生走進豐富多彩的藝術(shù)世界。范例設(shè)計分別從源于社會生活、人生感悟與自然景象的藝術(shù)表現(xiàn)，到反映不同地域、不同時代、不同風(fēng)格的藝術(shù)表現(xiàn)，提升學(xué)生和諧發(fā)展的藝術(shù)素養(yǎng)，完善學(xué)生人格。160
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