【文章內(nèi)容簡介】 省級2003年第二屆廣東省技工學校教師（數(shù)控杯）技能競賽個人二等獎11國家級2004年廣州數(shù)控杯全國技工學校技能競賽決賽數(shù)控車床操作教師組第五名12詹欣榮省級2005年廣州數(shù)控杯全省技工學校（數(shù)控銑床）技能競賽教師組個人三等獎13蒲 進省級2005年廣州數(shù)控杯全省技工學校（數(shù)控銑床）技能競賽教師組個人三等獎14何純樸省級2005年廣州數(shù)控杯全省技工學校（數(shù)控銑床）技能競賽學生組個人一等獎15省級2006年第二屆全國數(shù)控技能大賽廣東選拔賽數(shù)控銑工優(yōu)秀獎16羅土興省級2005年廣州數(shù)控杯全省技工學校（數(shù)控銑床）技能競賽學生組個人二等獎17梁 列省級2007年團中央青工杯技能競賽廣東賽區(qū)選拔賽車工工種第三名18林廣平國家級2008年第三屆全國數(shù)控技能大賽全國總決賽（六部委組織）數(shù)控加工中心操作學生高級組第一名19楊 沛國家級2010年第四屆全國數(shù)控技能大賽全國總決賽（六部委組織）數(shù)控加工中心操作學生中級組第一名（五）實訓場地設備精良本專業(yè)擁有的數(shù)控加工技術實訓基地是學校最大的實訓基地，建筑面積達16200平方米，共有20個實訓室及“機械產(chǎn)品生產(chǎn)中心”等生產(chǎn)性實訓場所，擁有數(shù)控車床、數(shù)控銑床、三軸（四軸、五軸）加工中心、三維掃描儀等教學設備500多臺，能滿足數(shù)控加工專業(yè)及相關專業(yè)群的實訓需求。 一流的實訓場地和設備，是技能大師工作室申報和運作的物質(zhì)基礎和前提條件。 （六）精英工作室特色彰顯學校在2011年組織全國數(shù)控技能大賽獲獎者、全國技術能手、廣東省數(shù)控技能大賽集訓隊主教練、高級技師李壯、楊光生等多名獲省級以上技能大賽獲獎教師，成立了數(shù)控精英工作室，明確了工作職能，制定了工作計劃，以精英名師為引領，以參加全國、全省、全市的數(shù)控技能大賽為平臺，負責總結(jié)歷屆數(shù)控技能大賽訓練及比賽的經(jīng)驗，建立業(yè)務檔案，并以組建數(shù)控精英班為載體，每年三月在我院學生中挑選二十名左右有潛質(zhì)的培養(yǎng)對象，分梯次培養(yǎng)一批強理論、高技能、有創(chuàng)新能力的青年教師與優(yōu)秀學生，確保我院數(shù)控專業(yè)技能競賽、人才培養(yǎng)等在本地區(qū)的絕對優(yōu)勢，并探討數(shù)控技能訓練及參賽的成功經(jīng)驗在常規(guī)教學推廣運用的方式方法，全面提高我院數(shù)控專業(yè)的教學質(zhì)量，從而真正實現(xiàn)高端人才培訓戰(zhàn)略。一年來，數(shù)控精英工作室的創(chuàng)建及數(shù)控精英班的教學實踐，成為我校教育教學的一大特色和亮點，并為國家級數(shù)控技能大師工作室搭建了堅實的實施基礎和積累了豐富的經(jīng)驗。(七)校企合作成效顯著本專業(yè)從2005年起與珠海格力空調(diào)有限公司、珠海維達電子有限公司、佛山中南機械制造有限公司、深圳先進半導體有限公司等企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的校企合作關系，并在工學結(jié)合、頂崗實習、就業(yè)推薦、校外實訓、就業(yè)基地等合作項目上取得了良好的特色和成效。這為技能大師工作室始終能牢牢抓住“校企合作”辦學主線，打下了堅實的合作基礎，并有利于技能大師工作室在校企合作方面的作用發(fā)揮。（八）社會聲譽良好熱烈數(shù)控加工專業(yè)的全體師生已凝練了“扛紅旗、爭第一”的技能競賽精神，形成了比、學、趕、超的技能競賽文化，形成了“以賽促教、以賽促研、以賽促學”的辦學特色，并搭建了“以技能競賽為亮點，以面上教學為支點”的育人平臺，使人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，服務地方經(jīng)濟能力不斷增強，贏得用人單位的普遍贊譽,取得了顯著的辦學成果。多年來，學校培養(yǎng)的6000多名數(shù)控加工中高級技能人才廣泛活躍在湛江地區(qū)乃至廣東經(jīng)濟建設第一線，他們敬業(yè)愛崗、吃苦耐勞、勤于鉆研、善于協(xié)作的良好素質(zhì)，贏得用人單位的普遍贊譽，為經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極的貢獻。此外，數(shù)控加工專業(yè)還積極承擔面向社會和當?shù)仄髽I(yè)的員工技能培訓、鑒定考核以及粵西地區(qū)數(shù)控師資的培訓，以優(yōu)質(zhì)的服務贏得了社會的肯定。專業(yè)已有一定美譽度和知名度，如果國家級數(shù)控技能大師工作室能正式掛牌獲得通過，無疑是“如虎添翼”，將進一步在更大程度上提升學校的整體品牌和口碑。四、工作室成立的前景作用國家級數(shù)控加工技能大師工作室的建立，將大大提升我校整體形象和品牌，推動數(shù)控加工專業(yè)建設，推動數(shù)控師資人才培養(yǎng)，有利數(shù)控拔尖人才的成長，對其他專業(yè)工種起引領示范作用，更加有利促進對外交流與合作，有利于校企合作的深入開展。一是提升我校的整體形象和品牌。國家級數(shù)控加工技能大師工作室的建立，將發(fā)揮其在地方人才培養(yǎng)的骨干、引領、帶動和輻射作用，其必定會提升我校的整體形象和品牌，并將產(chǎn)生積極的社會效益，并使得我校將逐步成為粵西地區(qū)、廣東省乃至全國的數(shù)控精英人才培訓基地、師資培訓基地，為培養(yǎng)高技能人才增添新活力，為地方經(jīng)濟發(fā)展提供智力技能支持。二是推動數(shù)控加工專業(yè)建設。國家級數(shù)控加工技能大師工作室的建立，將有效推動國家示范校重點專業(yè)——數(shù)控加工專業(yè)的建設，使得該專業(yè)建設在工作室的強勁有力的推動下，不斷內(nèi)涵發(fā)展，不斷充實提高，為學院 “建設全國一流示范性技師院校、創(chuàng)建國家示范學校”添加新亮點。三是推動數(shù)控加工師資人才培養(yǎng)。國家級數(shù)控加工技能大師工作室的建立，有利于推動我校數(shù)控師資人才培養(yǎng)，使師資培養(yǎng)有了載體、有了渠道，并將依托工作室團隊優(yōu)勢，使專業(yè)技術得到整合，發(fā)揮技術、技能專家、帶頭人、技術骨干的先進引領示范作用，有效激發(fā)了員工的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造活力，可在全校形成“人人爭當技術能手，人人爭當技能大師”的良好氛圍和激勵作用。四是有利數(shù)控加工拔尖人才的成長。國家級數(shù)控加工技能大師工作室的建立，將有利于技能大師及本校數(shù)控拔尖人才的成長，將為技能手施展技術能力搭建了一個更加寬闊的展示舞臺，開辟了一條綠色通道。技能大師及其團隊通過其的“傳、幫、帶”，組織多種形式的技能培訓，手把手傳授技藝，并帶領一線教職員工大膽進行技術課題研究，承擔具有全