冶金技術(shù)專業(yè)技能大師工作室建設(shè)方案(編輯修改稿)
2024-09-01 20:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工程師兼職（客座教授）冶金新技術(shù)30課時/年2潘薇高級工程師專職重有色金屬冶金100課時/年3代海寧副教授專職電化學(xué)原理60課時/年4李泉副教授專職分析化學(xué)120課時/年5蔡兵工程師兼職頂吹熔煉技術(shù)50課時/年6吳言工程師兼職冶金工廠設(shè)計60課時/年7楊艷蘭高級工程師兼職實習(xí)指導(dǎo)60課時/年8朱興彩助理講師專職冶金工廠設(shè)計240課時/年9王宇超助理講師專職冶金原理240課時/年10李德講師專職有色冶金概論200課時/年11李科工程師兼職實習(xí)指導(dǎo)50課時/年12袁海濱工程師兼職濕法冶金設(shè)備50課時/年13杜春云工程師兼職實習(xí)指導(dǎo)60課時/年14王紅彬工程師兼職冶金試驗研究方法60課時/年15陳云工程師兼職實習(xí)指導(dǎo)60課時/年16韓茂昌講師專職物理化學(xué)120課時/年畢業(yè)生社會滿意率高 自2009年以來，我院冶金技術(shù)專業(yè)共有畢業(yè)生近500人，分別推薦到云錫控股公司、云南黃金公司、云南云鋁潤鑫鋁業(yè)有限公司、云南冶金昆明重工有限公司、云南華西礦產(chǎn)資源有限公司等國有大、中型企業(yè)和優(yōu)質(zhì)民營企業(yè)就業(yè)，并受到用人單位的好評，部分畢業(yè)生已成為企業(yè)技術(shù)和管理骨干，畢業(yè)生的社會滿意率在95%以上，為云南有色金屬冶金行業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極的貢獻，也為技能大師工作室創(chuàng)建了良好社會聲譽。實訓(xùn)場地設(shè)備精良 本專業(yè)擁有學(xué)院內(nèi)火法冶金、濕法冶金實訓(xùn)室，現(xiàn)有儀器設(shè)備101臺（套），占地面積平方米，總價值125萬元；學(xué)院內(nèi)冶金仿真實訓(xùn)室，現(xiàn)有電腦86臺，已購置銅火法冶金2D及3D、銅濕法冶金、鋅濕法冶金仿真實訓(xùn)軟件共4套，總價值130萬；與云錫研究設(shè)計院共建火法冶金車間、濕法冶金車間兩個實訓(xùn)車間；同時，依托云錫專業(yè)性強、專業(yè)集中化的優(yōu)勢，校企聯(lián)合加強校外實訓(xùn)基地建設(shè)，目前校外實訓(xùn)基地主要有冶煉分公司6個車間，鉛公司6個車間，銅公司7個車間，其中云錫股份鉛業(yè)公司校外實習(xí)實訓(xùn)基地獲得2012年度“云南省高職高專示范實習(xí)實訓(xùn)基地（校外）—云錫股份有限鉛業(yè)公司校外實習(xí)實訓(xùn)基地”，能滿足冶金技術(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群的實訓(xùn)需求。一流的實訓(xùn)場地和設(shè)備，是技能大師工作室申報和運作的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提要求。云錫股份銅業(yè)公司實習(xí)車間明細表序號車間名稱占地面積（m2）設(shè)備臺套數(shù)承擔教學(xué)任務(wù)承擔教學(xué)量1頂吹爐車間18520657設(shè)置煉前處理的原因及頂吹爐的生產(chǎn)過程202精煉車間1419302各工序的原料來源，各工序的相互關(guān)系；結(jié)晶機、澆鑄機的結(jié)構(gòu)及工作原理。203電解車間7871266陽極、始極澆鑄設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理；電解的工藝流程及其工作原理204煉渣車間11598204煙化爐的配料比例及原因、原理、結(jié)構(gòu)及操作方法205電爐車間322722電爐的配料比例及原因；電爐的結(jié)構(gòu)、原理及爐內(nèi)的物理化學(xué)反應(yīng)原理。15二、 指導(dǎo)思想與建設(shè)目標（一）指導(dǎo)思想 為貫徹落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》和《高技能人才隊伍建設(shè)中長期規(guī)劃（20102020）》及省教育廳文件的精神，充分發(fā)揮技術(shù)技能人才在職業(yè)教育中的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動作用，組織冶金技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的骨干教師、企業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠共建技能大師工作室，建設(shè)在省內(nèi)外具有一定影響的技術(shù)技能專兼結(jié)合的大師級領(lǐng)軍團隊。（二）總體目標 發(fā)揮技能大師及其團隊在師帶徒、技術(shù)傳授、科技攻關(guān)、技藝傳承、技術(shù)推廣等方面的領(lǐng)軍作用，構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進課程與教學(xué)資源建設(shè)，開推廣技術(shù)技能革新成果和絕技絕活，共建“雙師型”教學(xué)團隊，努力探索高技能人才培養(yǎng)及培訓(xùn)新途徑，打造集教學(xué)、研發(fā)、技改和培訓(xùn)等功能于一體的教學(xué)改革、企業(yè)員工培訓(xùn)、技術(shù)攻關(guān)、教師培養(yǎng)、人才培養(yǎng)于一體的基地，為帶動、引領(lǐng)和提高全省應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)水平的發(fā)展做出貢獻。（三）具體目標 校企深度融合，構(gòu)建“632”人才培養(yǎng)模式依托以技能大師工作室的人才優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢，以國家職業(yè)標準為依據(jù)，以工作任務(wù)為導(dǎo)向，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，根據(jù)有色金屬冶金生產(chǎn)企業(yè)人才需求及主要生產(chǎn)過程的特點，構(gòu)建“632”（即6種有色金屬冶金生產(chǎn)過程、3個有色冶煉核心單元、學(xué)生取得2個證書）校企共同培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。 以學(xué)習(xí)研修為基礎(chǔ)，推進課程體系與教學(xué)資源建設(shè)依托以技能大師工作室的技術(shù)優(yōu)勢和設(shè)備優(yōu)勢，深入企業(yè)，以學(xué)習(xí)研修為基礎(chǔ)，按照“基礎(chǔ)理論夠用，專業(yè)技能以常規(guī)技術(shù)為基礎(chǔ)，以關(guān)鍵技術(shù)為核心，以先進技術(shù)為導(dǎo)向”的課程改革思路，以國家職業(yè)標準為依據(jù)，將企業(yè)崗位需求與學(xué)生可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合，遵循學(xué)生職業(yè)成長發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建基于有色金屬冶金生產(chǎn)工藝流程的課程體系；結(jié)合云錫實際，校企合作，推進課程與教學(xué)資源庫建設(shè)，重點建設(shè)“重有色金屬冶金”、“頂吹浸沒熔煉”、“精煉”3門核心課程及配套教材和課件，建設(shè)成為1門院級精品課程，并努力達到省級精品課程標準，開發(fā)“錫、鉛、銅、鋅、鎳、鋁”等有色金屬冶金生產(chǎn)工藝虛擬仿真理實一體教學(xué)項目。開展技術(shù)攻關(guān)及技術(shù)創(chuàng)新，推廣技術(shù)技能革新成果和絕技絕活 以校企合作為主線，以項目研究為切入點，以技能大師工作室為橋梁，開展技術(shù)攻關(guān)及技術(shù)創(chuàng)新，通過專任教師和兼職教師共同承擔或參與教改科研項目、專任教師參與企業(yè)科研項目等途徑，開展技術(shù)創(chuàng)新，共同解決教學(xué)、生產(chǎn)過程中的難題，發(fā)揮技能大師在技術(shù)傳授、科技攻關(guān)、技藝傳承、技術(shù)推廣等方面的重要作用，推廣技術(shù)技能革新成果和絕技絕活，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實踐教學(xué)能力、行業(yè)服務(wù)能力和行業(yè)影響力。發(fā)揮技能大師及其團隊的領(lǐng)軍作用，共建“雙師型”教學(xué)團隊發(fā)揮技能大師及其團隊的領(lǐng)軍作用，培養(yǎng)中青年技術(shù)技能教師，從技能水平、教學(xué)能力上全面開展青年教師與資深教師或企業(yè)優(yōu)秀專家或工程技術(shù)人員“師徒結(jié)對”活動，通過青年教師參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)等，通過有計劃地安排青年教師下企業(yè)實踐，通過專任教師與企業(yè)兼職教師的崗位互換，通過專任教師和兼職教師共同承擔或參與教改科研項目、專任教師參與云錫橫向科研項目等途徑，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實踐教學(xué)
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