【總結】土壤顆粒的分類？砂粒、粉砂粒、黏粒什么樣的土壤最適合植物的生長呢？土壤的黏性實驗實驗總結土壤黏性差，表示空隙較大，因而比較疏松，水易流出，通氣性能好但保肥性能差。土壤黏性很強，表示空隙較小，保水性能好，但通氣性能差。實驗現象黏土類土壤能搓成條狀物。你認為哪種土壤更適合于植物的生長？哪
2024-12-04 20:55
【總結】四下8土壤的種類我愛這土地假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？
2024-12-04 23:21
【總結】是誰制造了風？團林小學葉孔華空氣的流動形成風。猜想：空氣的流動可能與什么有關？實驗要求：。實驗儀器要輕拿輕放。，邊實驗，邊觀察、總結，由組長填寫好實驗報告。。實驗結束時，迅速將蚊香和蠟燭熄滅。?空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補充過來
2024-12-04 23:18
【總結】（青島版）三年級科學下冊教案第一單元游戲里的科學小車的運動一、教學目標：，培養(yǎng)學生在觀察周圍事物的基礎上提出問題，并通過動手操作尋找證據解釋假設的科學探究能力和獨立設計控制變量實驗的能力。，培養(yǎng)學生樂于搜集證據，勇于搜集證據的意識，在搜集的過程中，建立團隊合作交流的概念，體會到科學技術和社會生活是密切聯系的。，推和拉都是力，
2024-12-05 07:23
【總結】教材分析：磁鐵在我們生活中應用比較廣泛，學生對磁鐵有一定了解和認識，但對磁鐵的一些性質的認識還比較模糊。本課是在學生日常生活中對磁鐵感受體驗的基礎上，進一步認識、探究磁鐵的磁性、磁力大小、磁性等性質，以及磁鐵在生活中的應用等內容，培養(yǎng)學生主動參與科學探究的興趣。教學目標1、能夠通過游戲認識磁鐵的磁性；發(fā)現生活中磁鐵的應用；設計、制作磁
2024-11-19 23:39
【總結】1、要注意安全；2、要注意按順序擺放拆下來的器件；3、仔細觀察你拆下來的每一部分，想想他們都有什么作用；4、思考燈泡要亮起來最主要的是手電筒的哪幾部分構成。溫馨小提示：銅帽，稱為正極，用“+”表示鋅殼，稱為負極，用“-”表示溫馨小提示：仔細觀察材料的特點想想要選擇哪些材料
2024-12-04 20:54
【總結】巖石小組活動任務；；；巖石的硬度分為四個等級：較軟（用指甲刻得動）、較硬（用指甲刻不動銅鑰匙刻得動）、很硬（用銅鑰匙刻不動小刀刻得動）、非常硬（用小刀刻不動）；。。，積極合作；邊觀察邊填寫觀察記錄單。；用小
2024-12-04 21:39
【總結】青島出版社《科學》三年級下冊彈簧里的學問&各種各樣的彈簧&游戲談收獲&彈簧在生活中的應用&課后拓展回目錄物品名稱游戲方法現象我的結論像彈簧這樣，壓縮或拉伸時，會產生一種要恢復到原來形狀
2024-11-16 15:07
【總結】創(chuàng)設情景探究活動像彈簧這樣，壓縮或拉伸時，會產生一種要恢復到原來形狀的力，這就是彈力。拓展應用當堂達標
2024-12-04 23:20
【總結】第4課彈簧里的學問玩一玩游戲:玩一玩你手里的彈簧圓珠筆。要求:說一說你的玩法。與大家分享一下你在游戲中的發(fā)現。彈簧知識知多少?觀看彈簧視頻，思考以下問題：?？你在片中看到了哪些彈簧？?？能用自己的話復述下來么？?？舉個例子說一說。
【總結】§18-1彈簧的功用和類型§18-2圓柱螺旋拉伸、壓縮彈簧的應力與變形§18-3彈簧的制造、材料和許用應力§18-5其他彈簧簡介1.控制機構運動或零件的位置;如凸輪機構、離合器、閥門等；3.存儲能量;如鐘表儀器中的彈簧；4.測量力的大小。如彈簧秤中的彈簧
【總結】三下科學11燈泡亮了編委：王相鳳毛會兵使用人：時間：教材簡析：隨著人們生活水平的不斷提高，電和人們的生活、生產關系越來越密切，燈泡發(fā)光是學生司空見慣的現象。本課重點在于利用熟悉的生活場景，借助已有的生活經驗，使學生走進電的世界，滿足與生俱來的好奇心和強烈的探究欲望，通過對燈泡亮了這一科學現象的探究，經歷科學探究的
2024-11-19 20:44
【總結】我國瀕臨滅絕的動物有哪些┉┉┉┉┉（1）我國瀕危動物的現狀┉┉┉┉┉┉┉┉（2）珍稀動物瀕危的原因┉┉┉┉┉┉┉┉（3）瀕危動物的保護┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（4）介紹幾種我國的瀕危動物┉┉┉┉┉┉（5）保護動物（詩歌）┉┉┉┉┉┉┉┉┉（23）保護動物的口號┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（24）見多識廣的鼠
2024-12-04 17:55
【總結】燈泡亮了【教學目標】：1、通過對“燈泡亮了”這一科學現象的探究，學生經歷提出問題并選擇合適的方法進行科學探究的過程；能用導線、燈泡、開關等設計簡單的電路進行實驗并做實驗記錄；能應用已有的知識和經驗對所觀察的現象作出解釋。2、使學生體會到與人合作的愉快和科學探究的樂趣；產生愿意合作交流和樂于從事科學探究活動的愿望；提高學生動手操作的能力。3、通過活
2024-11-19 20:45
【總結】《認識巖石》教案教學目標：1、根據自己采回的巖石，引導學生能用不同的方法認識巖石的一般特性，根據特性能認識一般常見的巖石。2、通過搜集資料、自己研究巖石，培養(yǎng)學生自行獲取知識的能力。3、激發(fā)學生熱愛科學、熱愛大自然，對自行獲取知識后的成功產生進一步的探求興趣。教學準備：學生準備：采集各種巖石，了解巖石資料，能用自己的話說下來。。
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