【總結】青島版三年級科學下冊課件燈泡亮了溫馨小提示：你們打算選擇哪些材料？如何設計讓小燈泡亮起來？溫馨提示：1、小組長分好工2、不能把電池的正負極連起來3、做完實驗后，填好實驗記錄4、操作時，注意安全注意！生活中的交流電卻是220V，電壓比較高，用手直接操作會有生命
2025-12-02 08:54
【總結】讓小燈泡亮起來教學設計教學目標：能用多種方法讓小燈泡亮起來知道電池、導線、燈泡的作用樂于與大家交流自己的想法愿意通過合作的方式同大家共同學習教學重點難點：用多種方法讓小燈泡亮起來引導學生獨立設計實驗方案，并用實驗驗證教學準備：幻燈片、實驗記錄卡、小燈泡、導
2025-11-26 07:23
【總結】從神話說起在人類歷史上，太陽一直是許多民族崇拜的對象。中華民族把自己的祖先炎帝尊為太陽神。而在古希臘神話中，太陽神阿波羅則是宙斯的兒子。認識太陽?太陽，這個既令人生畏又受人崇敬的星球，它究竟是由什么物質組成的，它的內部又是怎樣的呢？?閱讀課本31頁的小資料，了解太陽的相關知識。關于太陽
2025-11-25 23:18
【總結】青島版科學三年級下冊第五單元動物王國唐孔生宋啟暉青島市嶗山區(qū)漢河小學2021、4一、螞蟻(認識昆蟲)
2025-11-25 21:39
【總結】認識秋冬星座教學重點：1。通過學習，能認識仙后座和獵戶座，并且會利用仙后痤尋找北極星。2。了解仙后座和獵戶座在天空中的位置是隨著時間不斷移動的。3。培養(yǎng)觀察能力。在古希臘的神話中，這個星座被想像為一位頭戴皇冠，坐在寶座
2025-11-06 02:34
【總結】植物在它們的生命過程中都要經歷出生、繁殖、成長、衰老直至死亡的過程。綠色開花植物幾乎都是從種子開始它們的新生命的。白豆、芝麻、綠豆、赤豆、黑豆、鳳仙花種子、花生形狀大小顏色其他方面黃豆白豆鳳仙花種子花生白豆、芝麻、綠豆、赤豆、黑豆、鳳仙花種
2025-11-25 19:32
【總結】（青島版）三年級科學下冊教案第三單元電的本領讓更多的燈泡亮起來一、教學目標：：串聯.并聯?！包c亮兩個燈泡”的電路，并且在活動中學會發(fā)現問題.解決問題。，能描述實驗中的不同現象，了解串.并聯電路的主要區(qū)別。二、教學重、難點：通過實驗探究串聯、并聯電路的不同特點，運用觀察、分析、歸納等方法建立串
2025-11-25 23:50
【總結】執(zhí)教：楊直梭土壤是濕的土壤里有小蟲子土壤是褐色的土壤里面有落葉研究土壤的成分研究土壤的種類?觀察土壤顆粒的大小?比較三種土壤的種類結論：沙土滲水性最強，滲出來的水最多；壤土滲水性居中，滲出來的水也居中；黏土滲水性差，滲出來的水最少。壤土：通氣透水、保水保溫性能都
2025-11-25 17:56
【總結】液體認識3共同探究：1、液體在顏色、形狀、透明、輕重、粘稠度、表面張力等方面的性質。2、能夠運用多種方法進行實驗和比較液體的性質．3、在與小組同學的合作與交流中，培養(yǎng)合作意識與團隊精神；液體的性質：名稱性質油水牛奶
2025-11-25 22:12
【總結】影子產生的條件：要想看到清晰的影子都需要那些條件呢？要有光和不透明的物體。要看到清晰的影子，就必須把光照在不透明的物體上才能看見。光不透明的物體影子交流觀察，探究特點一天中太陽位置的變化和影子的關系小結：陽光下物體影子變化的特點和規(guī)律：早晨，影子指向西方；正午
2025-11-25 23:21
【總結】你見過的磁鐵的形狀是怎樣的？請說說看。蹄形磁鐵條形磁鐵磁針磁棒環(huán)形磁鐵圓形磁鐵SNN蹄形磁鐵條形磁鐵磁針磁棒環(huán)形磁鐵圓形磁鐵上面所出示的磁鐵雖然形狀各不相同，但它們都有相同之處，請同學們仔細觀察一下，說說看。上面的磁鐵上都標有字母N和SSNNS表示南
2025-11-25 20:54
【總結】南瓜菜豆蠶豆玉米豌豆植物種子的大小、形狀、顏色多種多樣，但是，它們的結構卻大致一樣。在每個實驗桌上的培養(yǎng)皿內，都放有浸泡過的菜豆種子和玉米種子。今天我們就分別來探究這兩種植物種子的結構。首先先觀察菜豆種子的結構。（1）觀察菜豆種子的
2025-11-25 23:06
【總結】保護水資源!一、地球上的水資源１.地球擁有的總水量約為136億億噸，其中，含鹽的海水約為。由于鹽份問題，海水不能被陸地上的生命作為水源來利用。地球上水量的分布大致是：海洋占%極地冰山占%地下水占%湖泊與河流占%
【總結】（首師大版）三年級科學下冊課件水的凈化自來水廠凈水過程示意圖一“無”二“低”三“依靠”如果用具有吸附作用的固體過濾液體，不僅可以濾去液體中的不溶性物質，還可以吸附掉一些溶解的雜質，除去臭味。市場上出售的凈水器，有些就是利用活性炭來吸附、過濾水中的雜質的。怎樣區(qū)分硬水和軟水？用肥皂水區(qū)
【總結】《讓更多的燈泡亮起來》教學設計瀘縣梁才學校教學目標知識與能力：學會觀察電池盒、小燈座的結構特點，學會用電池盒、小燈座使燈泡發(fā)光，學會用簡單電路圖做記錄。過程與方法：經歷讓更多燈泡亮起來的活動過程，并在活動中學會發(fā)現問題、解決問題。情感態(tài)度與價值觀：通過經歷讓更多小燈泡亮起來的活動過程激發(fā)學生對電的知識的興趣，培養(yǎng)能夠分析和解決問
2025-11-10 19:38
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