【總結】第一單元生活中的水水資源概述水資源污染保護水資源我們在行動世界將出現淡水短缺聯合國的一份報告中指出,今后25年世界將出現淡水短缺,在北非、中東和亞洲可能會因為水資源短缺而引發(fā)戰(zhàn)爭。在這些地區(qū)現在已經
2024-12-04 23:06
【總結】由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分組成,這樣的花叫做完全花,缺少其中的一部分或幾部分,這樣的花叫做不完全花。只有雄蕊沒有雌蕊的花叫做雄花,只有雌蕊沒有雄蕊的花叫做雌花。雄花和雌花都是單性花。既有雄蕊又有雌蕊的花叫做兩性花。雄花雌花
2024-12-04 18:52
【總結】會表達會交流會記錄會實驗會觀察從前,有一頭小毛驢馱著一袋食鹽過河,河水很深,把它的食鹽淹沒了,等它過了河后,覺得身上輕了許多。食鹽溶解到河水中了。1、分別取一匙食鹽和沙,放入兩個盛同樣多水的燒杯中,觀察它們在水中的變化。2、攪拌,觀察食鹽和沙在水中的變化。
2024-12-07 12:43
【總結】動物怎樣保護自己保護色的特點警戒色的特點擬態(tài)的特點保護色警戒色擬態(tài)葉蟬稚雞白熊雷鳥避役黃蜂刺蛾幼蟲瓢蟲竹節(jié)蟲和尺蠖枯葉蝶和某種螳螂的若蟲保護色的特點具有保護色的動物不易被其他動物所發(fā)現,這對它
【總結】種子產生的幼苗怎么能長成枝葉茂盛的大樹呢?它們是由芽發(fā)育來的。芽芽是未發(fā)育的莖、葉和花芽的結構葉原基—發(fā)育成幼葉。芽軸—發(fā)育成莖。幼葉—發(fā)育成葉。芽原基—發(fā)育成側芽。生長點(頂端分生組織)—使芽軸不斷伸長,并產生出新的葉原基和芽原基等。頂端分生組織葉原基
【總結】四下8土壤的種類我愛這土地假如我是一只鳥,我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱:這被暴風雨所打擊著的土地,這永遠洶涌著我們的悲憤的河流,這無止息地吹刮著的激怒的風,和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?
2024-12-04 23:21
【總結】是誰制造了風?團林小學葉孔華空氣的流動形成風。猜想:空氣的流動可能與什么有關?實驗要求:。實驗儀器要輕拿輕放。,邊實驗,邊觀察、總結,由組長填寫好實驗報告。。實驗結束時,迅速將蚊香和蠟燭熄滅。?空氣受熱后會上升,周圍的冷空氣會補充過來
2024-12-04 23:18
【總結】(首師大版)五年級科學上冊輪軸的秘密軸上鉤碼的個數輪上鉤碼的個數我們的發(fā)現輪軸作用的實驗記錄表輪軸的輪的大小對輪軸作用的影響實驗記錄表軸上鉤碼的個數更大輪上鉤碼的個數我們的發(fā)現把上面兩種輪軸提起相同重物所用的力進行比較,從數據中我們發(fā)現了什么?找一找,
2024-12-04 23:05
【總結】斜面的高度斜面的傾斜角首師大版五年級科學下冊課件實驗步驟:①用測力計直接提起木塊,讀數,記錄數據。②用測力計拉著木塊沿斜面做勻速運動,讀數,記錄數據。實驗注意事項:①每步實驗進行1次。②用測力計直接提起木塊時要在勻速向上時讀數。③沿斜面拉動物體時,測力計應與斜面平行,當
【總結】1、要注意安全;2、要注意按順序擺放拆下來的器件;3、仔細觀察你拆下來的每一部分,想想他們都有什么作用;4、思考燈泡要亮起來最主要的是手電筒的哪幾部分構成。溫馨小提示:銅帽,稱為正極,用“+”表示鋅殼,稱為負極,用“-”表示溫馨小提示:仔細觀察材料的特點想想要選擇哪些材料
2024-12-04 20:54
【總結】(首師大版)五年級科學下冊假如有一大石頭擋道。我們用手搬不動,手邊只有一根木棒,你們有沒有辦法將它搬走呢?一.定義:一根在力的作用下能繞固定點轉動的硬棒一.定義:一根在力的作用下能繞固定點轉動的硬棒二.組成:支點:杠桿繞著轉動的固定點用力點:使杠桿轉動的力阻力點:阻礙杠桿轉動的力用力點
2024-12-04 21:33
【總結】(首師大版)五年級科學下冊定滑輪和動滑輪定滑輪研究計劃:定滑輪能否省力。:————————:————————————————————————————————————:(
【總結】常見的透鏡:凸透鏡:邊緣薄中央厚凹透鏡:邊緣厚中央薄一透鏡分類凸透鏡凹透鏡凹透鏡凸透鏡(一)凸透鏡對光線的會聚作用主光軸F焦距(f)焦點1、焦點:平行光通過凸透鏡會聚成一點,該點即焦點,用F表示。2、焦距:焦點到光心的距離,常用“f”表示。
【總結】小麥的生長荷花的生長蠶豆黃豆綠豆飛旋的蒲公英植物的生長種孔菜豆種子的結構玉米種子的結構雙子葉植物的種子是否都是無胚乳的種子,單子葉植物的種子是否都是有胚乳的種子?它們的概念外延時有所交叉重疊。例如:柿、蓖麻是雙子葉植物,但它們的種子卻是有胚乳的,慈菇是單子葉植物,它的種子是
【總結】1、什么是溶解?2、你能用上溶解說一兩句話嗎?沒放入水中的食鹽是什么樣的呢?實驗器材:燒杯、小勺、玻璃棒、食鹽、水1、取一平匙鹽,放在燒杯的水中觀察。2、輕輕的攪拌幾下后觀察。3、再攪拌一會兒,靜置,觀察。物質不攪拌攪拌后放置一會后食鹽食鹽在水中……物質不攪拌攪拌后放置一會后