【總結(jié)】小學科學六年級上冊觀察并描述我們桌上蠟燭的特點。你準備運用哪些方法來觀察蠟燭。給蠟燭加熱操作步驟:;,把小鋼勺放在蠟燭火焰上方;內(nèi);化并填寫實驗記錄。點燃蠟燭取一只干燥的燒杯,罩在火焰上方。將一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯,重新罩
2024-12-04 20:53
【總結(jié)】16蠟燭的變化從觀察蠟燭開始的研究1、仔細觀察蠟燭有什么特征?2、如果要使蠟燭發(fā)生變化,你會有哪些方法?(可以點燃、切割、易碎、硬的、光滑的-------)(加熱、點燃、切割)(一)、“加熱蠟燭”的實驗:?“加熱蠟燭”的實驗步驟:?(1)、把小塊蠟燭放在蒸發(fā)皿里。?(2)、點燃酒精燈,
2024-12-06 00:07
【總結(jié)】《蠟燭的變化》教學設(shè)計教學目標:1.體驗探究的樂趣,樂于合作交流,愿意用科學的眼光看待周圍事物。2.會設(shè)計、完成簡單的實驗,能對實驗現(xiàn)象進行簡單歸納。3.認識物質(zhì)變化的兩大類:一類僅僅是形態(tài)的變化,另一類是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。4、讓學生意識到物質(zhì)是在不斷變化的。5、能讓學生體驗實驗獲得證據(jù)、交流獲得結(jié)論的重要。重點:通過蠟燭熔化
2024-11-23 01:00
【總結(jié)】中小學課件中小學課件中小學課件中小學課件中小學課件中小學課件中小學課件中小學課件中小學課件中小學課件中小學課件中小學課件1910年的一天,年輕的德國氣象學家魏格納身體欠佳,躺在病床上。百無聊賴中,他的目光
2024-12-11 04:21
【總結(jié)】15紙單位:滕州實驗小學執(zhí)教:劉恩秀紙名特性牛皮紙餐巾紙打印紙報紙吸水性能透明程度光滑程度
2024-11-11 21:42
【總結(jié)】水在自然界里有冰、水、水蒸氣三種不同的形態(tài),冰融化、水蒸發(fā)要吸收熱量;水結(jié)冰、水蒸氣變成水要放出熱量。水的三態(tài)變化主要取決于溫度的變化水的三態(tài)變化水蒸氣(氣態(tài))冰(固態(tài))水(液態(tài))(受熱)(受冷)水的三態(tài)變化水結(jié)冰時的溫度就是水的冰點水的冰
2024-12-04 23:14
【總結(jié)】我們的身體?我們的身體可以分為哪幾部分??猜猜我們身體內(nèi)部有什么??觀察我們的手、眼、耳、鼻、舌、牙等器官,研究它們的結(jié)構(gòu)和功能之間有什么聯(lián)系。我們的身體可以分為哪幾部分??人體分為頭?頸?軀干?四肢猜猜
【總結(jié)】(青島版五年制)四年級科學上冊課件思考:給水加熱會發(fā)現(xiàn)什么?1.給水加熱,那么這杯水的溫度會有什么變化?2.最后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?3.水沸騰時有什么特點?1、水在加熱過程中,溫度可能會慢慢上升,沸騰時水的溫度100℃
【總結(jié)】設(shè)計者:王春燕冬天的積雪霧凇燒開水時,壺嘴里噴出來的是水蒸氣還是小水滴我們能夠看到壺嘴噴出來的白霧是小水滴,但是從壺嘴噴出來的過程卻并不單純,可以分為三個過程。第一:壺中的水蒸發(fā)出來的水蒸汽到達壺嘴,因為壺嘴附近的溫度比較高,水蒸汽仍然可以保持氣體狀態(tài),我們
【總結(jié)】劉橋鄉(xiāng)中心小學邢念元教學目標?,引導學生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗對所提出的問題做出假設(shè)性解釋;在學習中學會查閱書刊以及其他信息源,培養(yǎng)學生想知道、愛提問、愿意合作交流的科學情感態(tài)度價值觀。?,學習二氧化碳簡單性質(zhì)的觀察實驗,提高學生動手實驗?zāi)芰Γ瑢W會能利用簡單的器材做簡單的觀察實驗。?,向?qū)W生進行珍愛生命的教育,逐步養(yǎng)
2024-11-11 04:21
【總結(jié)】實驗步驟1、將溫度計懸吊在鐵架臺上。2、在燒杯內(nèi)倒入半杯熱水,并調(diào)整燒杯與溫度計的位置,使溫度計的液泡完全浸入到熱水中,不要接觸到杯壁和杯底。3、等溫度計的液柱上升到最高點時,讀出此時的溫度,并將讀數(shù)填寫到表格的0分鐘格內(nèi)。從此時起每隔兩分鐘記錄一次,持續(xù)觀察15—20分鐘。4、在測量的過程中,要保持溫度計與燒杯位置不變,不能將溫度
2024-12-04 23:24
【總結(jié)】保持安靜按在教室的位置坐好勿動儀器升降快慢?學習目標1、學生能熟練使用溫度計連續(xù)測量水溫的變化,并作簡單的記錄;會用簡單的表格、圖形等統(tǒng)計方法整理測量記錄;2、知道科學探究的重要性。通過測量活動體驗合作探究的樂趣。3、了解水溫的變化規(guī)律。升降?快慢?
2024-12-04 23:22
【總結(jié)】實驗記錄表:時間(分鐘)0246810121416溫度(℃)根據(jù)前面的實驗記錄繪制統(tǒng)計圖
2024-11-15 02:34
【總結(jié)】第七課水溫的變化預(yù)習案主備人:薄萬崗二備人:周次:預(yù)習目標:1、通過預(yù)測、測量、收集數(shù)據(jù)、做折線圖等活動,發(fā)現(xiàn)水溫變化的規(guī)律。2、通過測量活動體驗合作交流的樂趣。重點難點:了解水溫變化的規(guī)律。預(yù)習過程:1、準備好玻璃杯、溫度計、鐘表等物品。2、猜測一
2024-12-05 07:24
【總結(jié)】教材分析:牛奶是生活中常見的一種物質(zhì),在不同的條件下,它會有多種變化。學生通過對牛奶變化條件的探究,既能鞏固本單元所學知識,又能豐富對物質(zhì)變化的認識,培養(yǎng)自行設(shè)計實驗進行科學探究的能力和樂于用學到的科學知識改善生活的意識。學情分析:針對六年級的學生,通過幾年來對科學課的學習,學生已經(jīng)逐步具備了一定的基礎(chǔ)知識,合作探究以及動手操作能力,從學生年齡特點和心理
2024-11-19 23:34