小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-08-30 12:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 話、觀察等方法進(jìn)行調(diào)查，為研究提供依據(jù)。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。廣泛總結(jié)實(shí)驗(yàn)教師以及學(xué)生先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。文獻(xiàn)法。搜集利用國內(nèi)外有關(guān)資料，不斷完善本課題的研究。主要是學(xué)習(xí)、研究“小組合作”教學(xué)方式、校園文化建設(shè)的相關(guān)理念、兒童心理學(xué)。通過學(xué)習(xí)把心理學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)驗(yàn)中來，努力做到實(shí)驗(yàn)要順應(yīng)兒童的天性，而不是增加他們的負(fù)擔(dān)。個(gè)案研究法。主要是收集、整理、評(píng)價(jià)實(shí)踐中的具體案例，進(jìn)行篩選與評(píng)析，積累成功案例。七、課題研究成果教師素質(zhì)明顯提高“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式有效性的研究激活了學(xué)校的教研風(fēng)氣，激發(fā)了教師學(xué)習(xí)教育理論和開展教學(xué)研究的積極性，形成了有效互動(dòng)的教科研群體，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的提高。（1）、轉(zhuǎn)變了教育觀念通過半年的研究、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，老師們轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育觀念，體驗(yàn)到“教育是充滿智慧和挑戰(zhàn)”的事業(yè)。很多老師感到，參加了“小組合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式高效性的研究，才真切地體會(huì)到教學(xué)創(chuàng)造的樂趣，感受到職業(yè)生命的涌動(dòng)和成長。（2）、豐富了教學(xué)智慧老師們通過探索實(shí)踐，不斷豐富了教學(xué)智慧，提高了組織課堂、駕馭教材的能力。在課堂教學(xué)中，他們大多能較好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習(xí)，取得較好的教學(xué)效果，不少教師在我?？h各項(xiàng)教學(xué)競賽活動(dòng)中成績優(yōu)異。（3）、提升了專業(yè)素養(yǎng)半年來，老師們已經(jīng)養(yǎng)成了寫教學(xué)隨筆、教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的習(xí)慣，老師們的專業(yè)素養(yǎng)不斷提升。半年來，課題組的老師有多篇文章在各級(jí)各類論文評(píng)比獲獎(jiǎng)或發(fā)表。課堂教學(xué)效率明顯提高半年的課題研究，我們的課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化。課堂上，教師教學(xué)組織靈活，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力提高了。面對(duì)教師精心設(shè)計(jì)的與學(xué)生生活密切聯(lián)系問題，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，探究主動(dòng)性不斷提高。出現(xiàn)了師生之間、生生之間或互相提醒或共同探討或相互爭辯的互動(dòng)局面。我們經(jīng)常感受到實(shí)驗(yàn)班學(xué)生活潑、富有生機(jī)的課堂氛圍和孩子們所表現(xiàn)出來的創(chuàng)造活動(dòng)，讓學(xué)校的所有老師為之贊嘆。學(xué)生的素養(yǎng)得到提升。不管是課內(nèi)合作，還是課外合作，每次合作都注重“過程、方法”，注重“知識(shí)”的運(yùn)用和“能力”的提高，注重學(xué)生的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”方面的獨(dú)特感受；長期合作，所有學(xué)生的思維、寫作、交際、繪畫、創(chuàng)造等潛在的綜合能力得以發(fā)掘與提高，在《班級(jí)作文評(píng)比》、《班級(jí)手抄報(bào)展評(píng)》、《班級(jí)演講比賽》等實(shí)踐活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了大量的好作品。還有很多學(xué)生在縣以上各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)?？梢姡献鲗W(xué)習(xí)有利于全體學(xué)生的全面發(fā)展。八、主要觀點(diǎn)與創(chuàng)新之處主要觀點(diǎn)：“小組合作學(xué)習(xí)”不僅能把自主探索、相互協(xié)作、教師啟發(fā)、全體交流等完美地銜接起來，還能把全體學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來。只有激發(fā)學(xué)生思維的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，讓其自主、充分、深入地去探索，引導(dǎo)他們大膽提出自己的想法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的合作學(xué)習(xí)氛圍，才能使語文教學(xué)效果和質(zhì)量得到意想不到的提高，使學(xué)生學(xué)習(xí)語文的信心增強(qiáng)、從內(nèi)心喜歡學(xué)習(xí)語文。創(chuàng)新之處：在語文教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用“小組合作學(xué)習(xí)”方式時(shí)，
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