小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃-展示頁
2024-08-18 12:04本頁面
【正文】 也是建設(shè)和諧校園，建設(shè)幸福校園的根本目的所在。開展“小學(xué)課堂教學(xué)中小組合作有效性策略研究”的研究，其指導(dǎo)思想歸納起來就是兩個(gè)減輕兩個(gè)提高：減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的積極參與、相互作用，使教學(xué)過程不僅是一個(gè)認(rèn)知過程，還是一個(gè)交往和審美的過程。通過組內(nèi)學(xué)生的探究和互助活動(dòng)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同學(xué)之間通過提供幫助而滿足了自己影響別人的需要，同時(shí)，又通過互相關(guān)心而滿足了歸屬的需要。有效的“小組合作學(xué)習(xí)”是一種教學(xué)環(huán)境。它把全班學(xué)生按一定的方法平均分成若干個(gè)小組。課 題 解 說 材 料一、課題研究目的及意義《新課程標(biāo)準(zhǔn)》新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑?！薄靶〗M合作學(xué)習(xí)”是以小組活動(dòng)為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng)。并以小組總體成績以及全體的表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。在合作活動(dòng)中，小組成員之間可以互相交流，彼此爭論，互教互學(xué)，共同提高，既充滿溫情和友愛，又充滿互助與競賽。生生之間、師生之間相互作用、協(xié)作互助，形成了輕松和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過自己的探索和同伴的幫助，重新經(jīng)歷了知識(shí)的形成過程。它將班級(jí)授課制條件下學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)競爭關(guān)系改變?yōu)椤敖M內(nèi)合作”、“組際競爭”的關(guān)系，將傳統(tǒng)教學(xué)與師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒?、生生之間的多向交流，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和對(duì)學(xué)習(xí)的自我控制，提高了教學(xué)效率，也促進(jìn)了學(xué)生間良好的人際合作關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展和社會(huì)技能的進(jìn)步。最終達(dá)到提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。通過對(duì)課題的深入研究，帶動(dòng)廣大教師逐步走進(jìn)新課程，在課堂上要真正的把新課程標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。因?yàn)樗a(chǎn)生的效果比較明顯，所以被公認(rèn)為教學(xué)改革以來很成功的課堂教學(xué)策略。盡管世界各國的小組合作學(xué)習(xí)在名稱與具體形式上有所區(qū)別，但總體說來其本質(zhì)是一樣的，就是：系統(tǒng)、充分地利用課堂動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)關(guān)系，把不同性質(zhì)的學(xué)習(xí)小組作為教學(xué)的基本方式，把小組研究成果作為評(píng)價(jià)內(nèi)容，以促進(jìn)小組成員的學(xué)習(xí)，共同完成教育教學(xué)任務(wù)的雙邊活動(dòng)。為了促進(jìn)教師和學(xué)生共同成長、學(xué)生和學(xué)生之間共同發(fā)展和互相交流，應(yīng)鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，這也是國務(wù)院教育發(fā)改委針對(duì)合作學(xué)習(xí)而專門提出的。很容易觀察出在小組合作學(xué)習(xí)中，因?yàn)閷W(xué)生們感到?jīng)]有任何拘束地位又比較平等，又是相同的角色，所以能充分提高他們的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮其自身的才能。學(xué)生們通過小組合作學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)了相互幫助、相互糾正、相互補(bǔ)充，也學(xué)會(huì)了在小組中要樹立集體榮譽(yù)感和相互合作的意識(shí)。所以，小組合作學(xué)習(xí)作為一種比較創(chuàng)新的課堂教學(xué)形式，越來越受到世界各國教育界的青睞。通過對(duì)課題的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法，通過合作學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)群體，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，以達(dá)到面向全體，全面提高的教育目的。研究內(nèi)容：根據(jù)研究目標(biāo)，結(jié)合本年級(jí)教師和學(xué)生的實(shí)際情況，確定了以下研究內(nèi)
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