【總結(jié)】“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”說課稿自由路小學(xué)王瑞霞尊敬的各位專家、評委、老師們，上午好好！我是自由路小學(xué)的王瑞霞。今天我說的課題是“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”一、教材分析：“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級上冊第七單元的第一課時這部分內(nèi)容是學(xué)生在掌握了一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，是數(shù)概念的
2024-12-05 00:39
【總結(jié)】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》教學(xué)實錄教學(xué)內(nèi)容：人教版第五冊第7單元設(shè)計理念：數(shù)學(xué)源于生活，上課注重讓學(xué)生經(jīng)歷生活數(shù)學(xué)化的過程，使學(xué)生明白數(shù)學(xué)就在身邊。讓學(xué)生在自主、探究、感知實踐過程中。獲得數(shù)學(xué)知識并在數(shù)學(xué)生活化過程中，加深對新知識的理解。學(xué)情背景：1、該年齡段學(xué)生已充分認(rèn)識與理解了用整數(shù)來表示物體的個數(shù)，而個別學(xué)生已在生活和實踐中找到了分?jǐn)?shù)
2024-12-09 00:31
【總結(jié)】奇妙的變化——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：能結(jié)合具體情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能正確地認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)；知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱；在具體情境中，會比較簡單分?jǐn)?shù)的大小。2.能力目標(biāo)：在解決實際問題的過程中，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法，體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。3.情感目標(biāo)：在初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的同時，了解人成
2024-11-19 20:47
【總結(jié)】毫米的認(rèn)識0厘米123451234567厘米1110324567890厘米12
2024-11-29 07:07
【總結(jié)】分米、毫米的認(rèn)識1、目標(biāo)2、課前需掌握的知識3、教材與學(xué)生分析4、教學(xué)策略5、資源6、課前準(zhǔn)備7、教學(xué)過程目標(biāo)：1、知識技能目標(biāo)通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識長度單位分米和毫米，知道各長度單位之間的進(jìn)率，并會進(jìn)行各長度單位之間的化聚。2、情感態(tài)度目標(biāo)
2024-11-11 23:29
【總結(jié)】毫米的認(rèn)識動動手：請同學(xué)們用尺子量一下自己數(shù)學(xué)書的有多長，有多寬，有多厚？你能說說你量的是多少嗎?毫米的認(rèn)識在讀數(shù)時遇到了困難了嗎？我們要怎樣解決呢？毫米的認(rèn)識我們發(fā)現(xiàn)在每一厘米中間還有許多小格，那是用來做什么的呢？想一想，當(dāng)測量的長度不是整厘米時，該怎么辦呢？拿出尺子，數(shù)一數(shù)1
2024-11-29 09:25
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)大小的比較解利輝唐僧師徒三人這天來到一個地方，天氣很熱，豬八戒自告奮勇去找水，一會兒，只見他拿了一個西瓜回來。孫悟空拿過來，對八戒說：“你今天表現(xiàn)不錯，分你多些，分你三分之一吧？”猴哥，我要吃四分之一!不,更多!要八分之一!好！好！好！那你吃十分之一吧！等到八戒拿到分的西瓜
2024-11-29 07:18
【總結(jié)】簡單分?jǐn)?shù)加減法2個是（）4個是（）1個加3個是（）個里面有（）個34科技小報低碳版塊3828節(jié)能版塊合作要求：（1）利用手中學(xué)具獨(dú)立探究，想一想是怎樣算出結(jié)果的？
2024-11-29 04:15
【總結(jié)】肇慶市愛華學(xué)校劉廣玉一半一半半個用數(shù)字怎么表示呢？21分子分?jǐn)?shù)線分母讀作：二分之一61917151七分之一九分之一五分之一六分之一2181121八分之一二分之一十分之一
2024-11-15 03:53
【總結(jié)】蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1．用實際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。2．能比較分?jǐn)?shù)的大小。能進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)相加、相減。請把下面長方形的8382涂上紅色，再把它的涂上綠色。兩次涂色部分一共是這個長方形的幾分之幾？8382+=85紅色部分比綠色部分多的是這個長
2024-11-11 12:12
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識分后的兩塊餅大小完全一樣，這就是把餅平均分成兩份。12把一個月餅平均分成兩塊，每塊是它的二分之一，寫作。選出自己喜歡的一種圖形,動手找出他們的。12311315161
2024-10-04 17:29
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識一起幫東東和紅紅分月餅吧！把1個月餅平均分給2人，每人分到一半的月餅。212121你能創(chuàng)造其他物品的嗎？21學(xué)習(xí)提示：（利用下發(fā)的圖形）、涂一涂，你怎樣創(chuàng)造了誰的21下面哪
2025-07-17 14:24
【總結(jié)】《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》說課稿林州市市直第三小學(xué)陳瑞平一、說教材：1、教學(xué)內(nèi)容：《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)》三年級上冊第七單元的第一課時。2、教材分析：《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》是在學(xué)生掌握了一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)的概念的一次擴(kuò)展，分?jǐn)?shù)概念又比較抽象，學(xué)生接受
2024-11-19 19:25
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義在人們實際生產(chǎn)和生活中，人類在進(jìn)行測量、分物和計算時，往往不能得到整數(shù)的結(jié)果，這就需要用一種新的數(shù)——分?jǐn)?shù)來表示，這樣就產(chǎn)生了新的數(shù)—分?jǐn)?shù)。1、把兩個蘋果平均分給兩個小朋友，每個小朋友分幾個？2、把一個蘋果平均分給兩個小朋友，平均每個小朋友分多少？14你能結(jié)合下面的例子說明
2025-07-24 22:05
【總結(jié)】蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體的情境初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道把一個物體或圖形平均分成若干份，其中的幾份可以用分?jǐn)?shù)表示。2.能用實際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。會讀、寫幾分之幾，并能比較分?jǐn)?shù)的大小。蛋糕餅用同樣大小的圓紙片，分別折一折，涂出它的、，再比一比它們的大小。
2024-12-05 01:11
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