高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估專家組工作細則(編輯修改稿)
2025-08-30 07:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、綜合分析、表達交流、探索創(chuàng)新等方面的能力與素質(zhì)。6．問卷調(diào)查：由評估委員會秘書處擬定教師、學生問卷調(diào)查題庫，由專家組根據(jù)學校的情況從中選定問卷調(diào)查提綱。在專家組進校前由秘書負責隨機抽樣調(diào)查，并進行統(tǒng)計分析，向?qū)＜医M全體成員報告。參加答卷人數(shù)根據(jù)《評估工作指南》附件4樣本抽取要求確定，盡量擴大覆蓋面。7．個別訪談：查閱學校提供的主要信息中如有不足或遇到疑點，可約請學校領(lǐng)導、中層管理干部、 學生、教職工進行個別訪談，以便準確掌握學校的實際情況，學校的師生員工也可向?qū)＜曳从城闆r或意見。每位專家的訪談對象為4人左右，盡可能與分工相一致。8．技能測試：職業(yè)技能的測試由專家組命題，原則上從學校建立的職業(yè)技能庫中隨機抽取，由專家組成員會同學校教師監(jiān)考評定成績，一般可選重點剖析專業(yè)三年級的若干名學生參加測試。將測試結(jié)果的統(tǒng)計分析報告分發(fā)專家組全體成員。基本技能測試：一般可選“計算機基礎(chǔ)” 方面的測試題，由專家組命題，從非計算機專業(yè)二年級學生中隨機抽樣若干人參加。9．專業(yè)剖析：由專家組抽取學校的1個主體專業(yè)和1個新建專業(yè)（一般不選取試點專業(yè)），進行重點剖析，以增加考察的深度和可信度。五．二級指標等級評定和特色或創(chuàng)新項目確認（一）二級指標等級評定1．專家個人根據(jù)組內(nèi)分工在準確掌握實際情況的基礎(chǔ)上，經(jīng)過科學分析，先就觀測點達到相應標準的程度賦分。接著將觀測點的賦分乘以該觀測點的權(quán)重系數(shù)得出加權(quán)分值，再將觀測點的加權(quán)分值相加得出該二級指標的加權(quán)分值，并按四舍五入原則賦分，確定等級。賦分與定等的區(qū)間為:優(yōu)秀：～5分；良好：～；合格：3～；基本合格：～；不合格：≤。2．專家組評定等級：在小組匯報和民主討論的基礎(chǔ)上，根據(jù)標準各位專家對各二級指標賦分；最后綜合各位專家的賦分，計算出各二級指標的平均值，用四舍五入方法確定等級。（二）特色或創(chuàng)新項目確認專家組在全面掌握信息的基礎(chǔ)上, 經(jīng)過民主討論，最后用投票方式，按贊成票是否過半數(shù)決定確認與否。、考察評估工作報告和對學校的考察評估反饋意見1．評估結(jié)論建議在專家組充分討論的基礎(chǔ)上，根據(jù)各位專家投票賦分綜合統(tǒng)計確定的各二級指標等級和特色或創(chuàng)新項目狀況,對照評估結(jié)論標準，確定學校人才培養(yǎng)工作水平等級，形成向評估委員會提交的評估結(jié)論建議。在專家組充分討論的基礎(chǔ)上，根據(jù)各位專家意見，形成向評估委員會提交的考察評估工作報告，其主要內(nèi)容一般可包括以下五個組成部分:（1） 考察評估工作概況：被評學校、專家組人數(shù)、評估起訖日期、考察方式和主要工作過程，說明評估的完整性。（2）對學校評估工作的總體印象：簡要描述學校的發(fā)展狀況, 著重反映學校對評估的重視程度，評估工作的指導思想,對評估的態(tài)度，邊評邊改、評建結(jié)合的情況和成果。（3） 學校人才培養(yǎng)工作的主要成績：要肯定學校改革和建設(shè)等方面所取得的成績，指出學校辦學的主要特點。但不要停留在一般的贊揚和肯定的水平上，應該具有很強的促進學校繼續(xù)保持和發(fā)揚長處的激勵作用和針對性，防止或避免成為形式主義的官樣文章。（4）學校人才培養(yǎng)工作存在的主要問題和改進工作的建議：要準確抓住影響學校改革建設(shè)發(fā)展及提高人才培養(yǎng)質(zhì)量方面存在的突出問題，進行必要的分析，防止與避免成為表面現(xiàn)象的羅列，改進建議要有較強的針對性，并對學校的整改工作具有指導作用。（5）評估結(jié)論建議：對評估結(jié)論的形成要持慎重的態(tài)度，在對學校人才培養(yǎng)工作的整體狀態(tài)、成果、問題進行綜合評估的基礎(chǔ)上，根據(jù)專家評分結(jié)果作出評估結(jié)論建議。撰寫考察評估工作報告，應注意內(nèi)容的真實性、一致性、簡明性，字數(shù)在3000字左右。3． 考察評估反饋意見在考察評估工作結(jié)束前，要經(jīng)專家組集體討論形成對被評學校的考察評估反饋意見，并在考察評估情況通報會上由專家組長向?qū)W校領(lǐng)導及主管部門宣讀。 考察評估意見的內(nèi)容包括：（1）考察評估工作概況；（2）對學校評估工作的總體印象；（3）學校人才培養(yǎng)工作的主要成績；（4）學校人才培養(yǎng)工作存在的主
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