【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 模仿者可能為其他擁有地理教學(xué)資源的高校，例如中山大學(xué)，暨南大學(xué)，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)等等，但我們將利用市場(chǎng)先入者的優(yōu)勢(shì)，建立起公司品牌，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)穩(wěn)定顧客源，打造成知名品牌公司，形成較高的品牌壁壘；同時(shí)在品牌形成后不斷研發(fā)新路線，增加產(chǎn)品附加值，豐富產(chǎn)品特色，保證產(chǎn)品的差異性和不可替代性，形成產(chǎn)品特色壁壘；隨著產(chǎn)業(yè)發(fā)展，不斷降低產(chǎn)品成本，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，形成難以跨越的成本壁壘，降低新加入者形成的威脅，防止?jié)撛诟?jìng)爭(zhēng)。（6）替代品目前公司服務(wù)的替代品主要是網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)教育資源，但這些免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)教育資源沒(méi)有實(shí)際效果，僅為文字、視頻等形式，較為死板單一，教學(xué)效果不明顯，不具備現(xiàn)實(shí)教育環(huán)境的教育效果，在現(xiàn)代技術(shù)有限的情況下，短時(shí)間內(nèi)網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)教育難以替代現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)教育。（7）競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略在教育業(yè)和旅游業(yè)發(fā)展趨勢(shì)良好的市場(chǎng)前景下，我們把旅游同地理教育和素質(zhì)教育相結(jié)合，打造知名教育旅游品牌，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)穩(wěn)定顧客源，利用市場(chǎng)先入者的優(yōu)勢(shì)，形成較高的品牌壁壘；充分利用豐富的學(xué)科資源和成熟的教育實(shí)習(xí)基地，以華南師范大學(xué)優(yōu)秀的地理及旅游方面的教授為公司顧問(wèn)，以一批優(yōu)秀的地理學(xué)教授及地理專業(yè)學(xué)生作為旅游講解員兼專業(yè)教育導(dǎo)師，豐富產(chǎn)品特色，保證產(chǎn)品的差異性和不可替代性，達(dá)到人無(wú)我有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，形成產(chǎn)品特色壁壘；利用廣東中國(guó)青年旅行社為公司提供的各項(xiàng)優(yōu)惠項(xiàng)目和規(guī)模經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)成本上的有效降低，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，預(yù)防潛在競(jìng)爭(zhēng)，形成難以跨越的成本壁壘。 對(duì)本公司的SWOT分析機(jī)會(huì)和威脅優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)優(yōu)勢(shì)：，教育資源優(yōu)越，師資力量雄厚；，創(chuàng)新性強(qiáng)；，成本較低；，有利于口碑傳播；，可利用資源廣；劣勢(shì)：，難以擴(kuò)大規(guī)模；2．形式創(chuàng)新，不易被接受，競(jìng)爭(zhēng)難度較大；機(jī)會(huì)：1. 教育旅游形式受到很大關(guān)注；、學(xué)校、家庭對(duì)中小學(xué)教育投入大；“學(xué)生減負(fù)”的訴求相呼應(yīng)；SO戰(zhàn)略：：在教育旅游行業(yè)備受關(guān)注的前景下，充分利用我方扎實(shí)的學(xué)科背景，教育資源和師資力量以及校友隊(duì)伍，形成人無(wú)我有的優(yōu)勢(shì)WO戰(zhàn)略：：充分利用國(guó)家的各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)支持來(lái)解決資金的問(wèn)題，從而不斷擴(kuò)大規(guī)模，普及教育旅游：“學(xué)生減負(fù)”等呼聲的勢(shì)頭，大力推行教育旅游這種知行合一的輕松的新型教育模式威脅：教育形式被復(fù)制夏令營(yíng)等類似的機(jī)構(gòu)較多旅游行業(yè)秩序混亂ST戰(zhàn)略：，立無(wú)可替代之位:憑借在地理等相關(guān)方面的雄厚的專業(yè)知識(shí)和教育資源，形成核心競(jìng)爭(zhēng)力，為我所用：通過(guò)與鐵路青年旅行社等正規(guī)組織合作，不斷規(guī)范公司的運(yùn)行管理。WT戰(zhàn)略：：融專業(yè)隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)，資源成本的優(yōu)勢(shì)于一體，為我所用戰(zhàn)略：與正規(guī)有聲望的廣青旅合作，壯大我方力量?jī)?yōu)勢(shì)（S）（1）教育資源優(yōu)越，師資力量雄厚。與華南地區(qū)最好的師范院校華南師范大學(xué)合作，提供優(yōu)質(zhì)的教育來(lái)源，保證了師資和教學(xué)的質(zhì)量。尤其是與地理科學(xué)學(xué)院合作，專業(yè)的師資隊(duì)伍為我們公司提供了優(yōu)越的導(dǎo)游培訓(xùn)以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)人員擁有專業(yè)的天文地理等學(xué)科知識(shí)的能力，另外本公司通過(guò)與該學(xué)院合作，充分利用學(xué)院的硬件資源，如天文臺(tái)，植物研究基地，土壤研究基地等。（2）教學(xué)內(nèi)容豐富，創(chuàng)新性強(qiáng)。區(qū)別于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)或是各類培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容更加創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)“知行合一”，真正在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，開發(fā)創(chuàng)造力，釋放靈感，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由個(gè)性發(fā)展，避免死板的學(xué)習(xí)方式。（3）擁有扎實(shí)的地理等學(xué)科背景的大學(xué)生為導(dǎo)游，成本較低。我們的導(dǎo)游隊(duì)伍基本上都是來(lái)自旅游專業(yè)或地理專業(yè)的大學(xué)生，不僅擁有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力，而且還將降低本公司的人力成本，有利于本公司充分利用公司資本，更好地實(shí)現(xiàn)規(guī)模擴(kuò)大計(jì)劃。（4）與廣東中國(guó)青年旅行社等機(jī)構(gòu)合作，可利用資源廣。本公司的股份中15%來(lái)自于鐵路青年旅行社，通過(guò)與其合作，本公司將充分利用其資源和聲望，把握各項(xiàng)優(yōu)惠項(xiàng)目，壯大我方力量。（5）校友資源豐富，有利于公司口碑傳播。我們的校友廣布各所學(xué)校，這不僅能夠促進(jìn)我們與中小學(xué)校合作，還能夠更好地對(duì)受眾群體進(jìn)行宣傳，有利于公司口碑的傳播。劣勢(shì)（W）（1）資金有限，難以擴(kuò)大規(guī)模。創(chuàng)業(yè)者為大學(xué)生，經(jīng)濟(jì)上比較拮據(jù)，缺乏啟動(dòng)資金，且難以形成很大的規(guī)模，對(duì)企業(yè)的擴(kuò)展具有一定的阻礙。（2）形式創(chuàng)新，不易被接受，競(jìng)爭(zhēng)難度較大。企業(yè)建立初期，尚未形成口碑和品牌，教學(xué)形式創(chuàng)新，會(huì)有一部分家長(zhǎng)難以接受，使競(jìng)爭(zhēng)難度加大。機(jī)會(huì)（O）（1）政府、學(xué)校、家庭對(duì)中小學(xué)教育的投入大。教育是立國(guó)之本，而中小學(xué)教育又是基礎(chǔ)。近些年來(lái)，政府對(duì)中小學(xué)教育投入了大量資金，如義務(wù)教育的推廣；學(xué)校也重視中小學(xué)教育，開設(shè)各種第二課堂，如天王觀星；家庭更是重視基礎(chǔ)教育，家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠贏在起跑線上。這些都為我們進(jìn)行教育旅游提供了契機(jī)。（2）教育旅游形式受到很大關(guān)注。在國(guó)家和社會(huì)都提倡創(chuàng)新的今天，我們創(chuàng)新的教學(xué)形式創(chuàng)新更容易得到大家和社會(huì)的認(rèn)可，得到國(guó)家的支持，這與創(chuàng)新的大背景是相依托的（3）與“學(xué)生減負(fù)”的訴求相呼應(yīng)?，F(xiàn)在學(xué)生減負(fù)的呼聲漸高， 家長(zhǎng)都希望孩子能輕松的學(xué)習(xí)。我們公司的教學(xué)形式輕松、有效，既能讓孩子學(xué)到東西，又會(huì)得到放松，這與“學(xué)生減負(fù)”的主題相呼應(yīng)。威脅（T）（1）行業(yè)門檻較低，公司模式易被復(fù)制。 現(xiàn)在社會(huì)，一旦新鮮事物出現(xiàn)，就會(huì)不斷涌現(xiàn)出模仿者，這種新型的旅游模式雖創(chuàng)新卻容易復(fù)制，所以會(huì)面臨著新生競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)入的威脅。（2）旅游社層出不窮。 現(xiàn)在的旅游社遍地開花，各種招式都有，并且有些比較著名的旅行社所占教育市場(chǎng)份額高，有壟斷的苗頭，這對(duì)我們是很大的威脅。（3）旅游行業(yè)秩序較為混亂。 目前中國(guó)旅游行業(yè)缺乏規(guī)范的、統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；大部分產(chǎn)品不成熟，價(jià)格偏高，行業(yè)內(nèi)部混亂，本公司也將面對(duì)這些問(wèn)題的嚴(yán)峻考驗(yàn)。通過(guò)以上的分析，在充分了解我們的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)、機(jī)會(huì)威脅的前提下，我們提出了相應(yīng)的戰(zhàn)略：SO戰(zhàn)略：核心競(jìng)爭(zhēng)力戰(zhàn)略：在教育旅游行業(yè)備受關(guān)注的前景下，充分利用公司團(tuán)隊(duì)擁有的扎實(shí)的學(xué)科背景和教育能力，合作方地理科學(xué)學(xué)所擁有的豐富的教育資源和教育基地，協(xié)助方往屆校友的大力支持，形成人無(wú)我有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。WO戰(zhàn)略：借國(guó)家之力為己用：現(xiàn)在國(guó)家政府不斷出臺(tái)各項(xiàng)政策來(lái)支持創(chuàng)業(yè)，那么我們將充分利用這些機(jī)會(huì)，解決公司的資金等問(wèn)題，更有效地利用僅有的資金，實(shí)現(xiàn)公司規(guī)模的擴(kuò)大。 借輿論之聲，普及教育旅游：現(xiàn)在各界都在呼吁“學(xué)生減負(fù)”，借助這個(gè)勢(shì)頭，我們瞄準(zhǔn)輕松學(xué)習(xí)這個(gè)大市場(chǎng)，大力推行教育旅游這種知行合一的輕松的新型教育模式，做到早先打入市場(chǎng)，甚至是半壟斷市場(chǎng)，占取更多的市場(chǎng)份額，撈取第一桶金。ST戰(zhàn)略：強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手戰(zhàn)略：遇強(qiáng)則強(qiáng)，通過(guò)與鐵路青年旅行社等正規(guī)組織合作，不斷規(guī)范公司的運(yùn)行管理，做到不入秩序混亂的行業(yè)漩渦，做到出淤泥而不染。并且將充分利用鐵青旅為我們公司提供的各項(xiàng)優(yōu)惠項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)成本上的有效降低，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化。WT戰(zhàn)略：核心競(jìng)爭(zhēng)力戰(zhàn)略： 盡管我們公司存在一些弱勢(shì)與威脅，但是我們將充分運(yùn)用我們公司團(tuán)隊(duì)所擁有的優(yōu)勢(shì)：扎實(shí)的學(xué)科背景和教育能力，合作方地理科學(xué)學(xué)所擁有的豐富的教育資源和教育基地，鐵路青年旅行社的各項(xiàng)合作項(xiàng)目的支持，協(xié)助方往屆校友的大力支持等等，來(lái)對(duì)付我們即將面臨的挑戰(zhàn)，并時(shí)刻鞏固我們的優(yōu)勢(shì)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)公司的持久性發(fā)展。第4章 商業(yè)模式 定位 產(chǎn)品類型服務(wù)產(chǎn)品 產(chǎn)品性能及特性“行而知之，讓教育融于旅途”，我們將旅游與天文、氣象、地質(zhì)、地貌、生態(tài)、土壤、水文等地理知識(shí)有機(jī)結(jié)合，并融入到我們的產(chǎn)品中去，將旅游與青少年素質(zhì)教育培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，讓客戶在旅游中學(xué)習(xí)野外無(wú)處不在的地理知識(shí)，在旅行中享受地理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，滿足客戶對(duì)于教育與旅游的雙重需求。我們將地理學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)、素質(zhì)教育的培養(yǎng)融入到旅游中去，帶領(lǐng)大家在輕松的環(huán)境和活潑的氛圍中認(rèn)識(shí)神奇的大自然，用心去感受、聆聽(tīng)自然界的奧秘，在學(xué)習(xí)中旅游，在旅游中學(xué)習(xí)并提升自身文化素質(zhì)和社交能力，行而知之，讓教育融于旅途。 目標(biāo)顧客投資初期，本公司面向的目標(biāo)顧客主要是廣州市的小學(xué)生、初中生以及背后的家長(zhǎng)群體和中小學(xué)地理教師等。這些目標(biāo)顧客的特征分析如下：（1）小學(xué)生：小學(xué)階段是感性認(rèn)識(shí)發(fā)展培養(yǎng)的重要階段。他們對(duì)新鮮事物敏感，喜歡參與戶外活動(dòng)。喜歡東看看，西摸摸，活動(dòng)不停。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)的很多互動(dòng)環(huán)節(jié)都將充分體現(xiàn)小學(xué)生的天性，滿足他們的快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)的需求。（2）初中生：初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，也是培養(yǎng)他們科學(xué)素養(yǎng)的重要階段。處于青春期的他們面臨著人格再造的“第二次誕生”。一方面，觀察、記憶、想象諸種能力迅速發(fā)展，但抽象邏輯思維在很大程度上還需要感性經(jīng)驗(yàn)的支持，需要多參與戶外實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鍛煉自己的思維。另外，他們不滿足于簡(jiǎn)單的說(shuō)教和現(xiàn)成的結(jié)論，很多知識(shí)更多需要在實(shí)際操作環(huán)境中由老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)因此，我們的行知教育產(chǎn)品更能滿足他們的需求。另一方面，隨著思維的日漸成熟和自我意識(shí)的覺(jué)醒，初中生情感的指向日益廣泛，既有社會(huì)性情感，也有自我認(rèn)知的態(tài)度體驗(yàn)。由于處在身心劇變時(shí)期，各種需要日益增長(zhǎng)，容易出現(xiàn)孤獨(dú)、苦悶的閉鎖心理。社會(huì)經(jīng)歷的匱缺，對(duì)新知識(shí)的渴求和情緒的易于波動(dòng)，為了補(bǔ)償由閉鎖心理而帶來(lái)的孤獨(dú)感和苦悶感，友誼便成了青年期最主要的人際關(guān)系。因此，參與戶外教育旅游是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇，既能在放松的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，又能在活動(dòng)中加強(qiáng)與其他伙伴的交流，增加自己的閱歷，鍛煉自己的人際交往能力，使自己的個(gè)性健康發(fā)展。（3）學(xué)生背后的家長(zhǎng)群體：隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，父母更加注重孩子全面發(fā)展。不僅關(guān)注常規(guī)教育，如語(yǔ)數(shù)英理化等，更加注重孩子的素質(zhì)培養(yǎng)和感知教育，注重讓孩子多接觸自然，體驗(yàn)自然。與此同時(shí)，由于計(jì)劃生育政策的實(shí)行，很多父母都只有一個(gè)小孩，加上父母本身知識(shí)水平的提高，他們都很注重與自己小孩的一起成長(zhǎng)。自然體驗(yàn)中的親子活動(dòng)越來(lái)越受到家長(zhǎng)的青睞，在戶外親子活動(dòng)中父母能切身看到自己小孩的另一面，更能反思自己的教育方式，與其他參與活動(dòng)的家長(zhǎng)一起交流，共同進(jìn)步。（4）天文地理愛(ài)好者：由于這一人群對(duì)天文地理等自然知識(shí)興趣濃厚，并且大多數(shù)人都熱衷于在野外實(shí)踐中學(xué)習(xí)，而我們的導(dǎo)游能夠在實(shí)踐中給予專業(yè)性的指導(dǎo)，滿足他們?cè)趯?shí)踐中獲取知識(shí)的需求，因此，能對(duì)他們產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力。（5）潛在顧客：公司將堅(jiān)定不移地秉持“行而知之，讓教育融于旅途”的理念，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的路線，保證產(chǎn)品服務(wù)質(zhì)量，不斷提高服務(wù)水平，通過(guò)老顧客的帶動(dòng)和推廣，使更多潛在顧客接受并認(rèn)可本公司的教育旅游產(chǎn)品。近年來(lái)，隨著我國(guó)旅游業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展，我國(guó)教育旅游市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，廣大游客對(duì)教育旅游市場(chǎng)規(guī)范和服務(wù)品質(zhì)的要求越來(lái)越高。大多數(shù)旅客已不再滿足于常規(guī)的旅游活動(dòng)，而是更傾向于在旅途中實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展?？傮w上，游客對(duì)教育旅游市場(chǎng)具有4大需求。（1）體驗(yàn)需求：由于當(dāng)前旅游市場(chǎng)較為混亂，出現(xiàn)盲目競(jìng)爭(zhēng)的情況，教育市場(chǎng)缺乏創(chuàng)新，并多采用填鴨式教育，無(wú)法滿足顧客體驗(yàn)生活，探索未知的需求。因此，我們公司創(chuàng)新將教育和旅游相結(jié)合，并借鑒廣東中國(guó)青年旅行社先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，注重素質(zhì)教育與體驗(yàn)式教育，力圖打造一流的教育旅游精品，不斷滿足顧客的體驗(yàn)需求和探索需求。（2）社交需求：近年來(lái)，教育旅游作為一種新興休閑生活方式，越來(lái)越受到人們的熱捧。在旅途中，人們除了希望能夠拓展視野之外。更希望能夠結(jié)識(shí)到與自己志同道合的朋友。我們公司充分考慮到游客需求，在旅途中精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)小活動(dòng)，加強(qiáng)游客間的互動(dòng)和交流，以滿足游客社交需求。（3）文化需求：隨著生活水平的提高，人們不再單純追求物質(zhì)生活的提高，而是更為注重精神世界的構(gòu)建。同時(shí)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的趨勢(shì)不斷加強(qiáng)，人們對(duì)知識(shí)文化的需求與日俱增。 我們公司順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，創(chuàng)新將旅游與教育相結(jié)合，精心設(shè)計(jì)專業(yè)旅游路線，讓游客在旅途的過(guò)程中既能放松身心，又能收獲地理知識(shí)，提高文化素養(yǎng)，滿足文化需求。（4）情感需求：由于生活的忙碌與壓力，許多游客都希望能在旅途中放松身心，舒緩心情。我們公司抓住這一契機(jī)，精心設(shè)計(jì)親子游等新型教育旅游方式，滿足游客們情感上的需要，為游客提供一個(gè)高品質(zhì)，優(yōu)服務(wù)的教育旅游產(chǎn)品。 產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力（1）與地理特色相結(jié)合。在產(chǎn)品中融入了天文、氣象、地質(zhì)、地貌、生態(tài)、土壤、水文等地理知識(shí)，滿足目標(biāo)客戶的知識(shí)需求。（2）突出體驗(yàn)式教育。區(qū)別于傳統(tǒng)的課堂教育，在路線設(shè)計(jì)上我們注重客戶的體驗(yàn)需求，將理論與實(shí)際相結(jié)合，使客戶獲得感官體驗(yàn)。（3）突出素質(zhì)教育。在旅行過(guò)程中不僅傳授地理知識(shí)，還注重個(gè)人素質(zhì)的提高。在互動(dòng)環(huán)節(jié)我們有意識(shí)地針對(duì)素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)活動(dòng)。（4）重視人際交往能力的培養(yǎng)。在教育旅游中提供一個(gè)讓對(duì)戶外知識(shí)和戶外體驗(yàn)有著極大興趣的人群互相認(rèn)識(shí)、互相交流的平臺(tái)，并在活動(dòng)設(shè)計(jì)上突出團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。（5）緊跟教學(xué)大綱。除了根據(jù)地理特色進(jìn)行路線的設(shè)計(jì)，我們還創(chuàng)新性地考慮到將教學(xué)大綱中的相關(guān)內(nèi)容融入到我們的產(chǎn)品中，滿足更多客戶的需求。（6）產(chǎn)品性價(jià)比高。產(chǎn)品將體驗(yàn)式教育、素質(zhì)教育、人際交往能力的培養(yǎng)和地理知識(shí)的傳遞有機(jī)結(jié)合，突破傳統(tǒng)的教育方式和旅游方式，競(jìng)爭(zhēng)力大。 業(yè)務(wù)系統(tǒng)我國(guó)的旅游產(chǎn)業(yè)雖然起步較晚，但經(jīng)過(guò)二十來(lái)年的高速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生了顯著變化，從過(guò)去基本上是單一的旅行社產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為包括衣、食、住、行、游、購(gòu)、娛等門類齊全的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)體系，初具產(chǎn)業(yè)規(guī)模形態(tài)。旅游業(yè)作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的龍頭，將成為拉動(dòng)第三產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)，獲得充裕的發(fā)展空間。（1）上游產(chǎn)業(yè)交通：這幾年，我國(guó)高速公路、高速鐵路、民航等基礎(chǔ)建設(shè)速度加快和社會(huì)公共服務(wù)體系不斷完善，截止至2012年底，我國(guó)客運(yùn)總量超過(guò)380萬(wàn)，%。，%。運(yùn)輸路線長(zhǎng)度不斷增長(zhǎng)，路線質(zhì)量不斷提高，路網(wǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。全國(guó)交通運(yùn)輸總體呈現(xiàn)平穩(wěn)快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)。交通的發(fā)展促進(jìn)我國(guó)旅游業(yè)出現(xiàn)新一輪的發(fā)展，在未來(lái)5至10年內(nèi)處于快速發(fā)展的上升期。旅游景區(qū)：旅游景區(qū)是旅游業(yè)的核心要素，是旅游產(chǎn)品的主體成分，是旅游產(chǎn)業(yè)鏈中的中心環(huán)節(jié)，是旅游消費(fèi)的吸引中心，是旅游產(chǎn)業(yè)面的輻射中心。隨著我國(guó)旅游資源的開發(fā)，目前我國(guó)旅游景區(qū)擁有充足的發(fā)展動(dòng)力和廣闊的發(fā)展空間，主要分為自然類旅游景區(qū)、人文類旅游景區(qū)、主題類旅游景區(qū)和社會(huì)類旅游景區(qū)四大類。住宿餐飲業(yè)：截止至2012年底，我國(guó)目前住宿餐飲業(yè)業(yè)法人企業(yè)約有40499個(gè)，年末從