【文章內(nèi)容簡介】 次調(diào)查中網(wǎng)絡(luò)“可以隨心所欲，不受限制（匿名性）”和“可以讓我逃離現(xiàn)實中的煩惱 ”的特點對大一和大二的學生并未形成較強的吸引力，卻是最吸引大二和大四學生上網(wǎng)的因素之一，這與大二和大四學生所處特殊時期有關(guān)。大一的時候，有班主任、師兄師姐的帶領(lǐng)，所以大學生生活相對比較充實。大二時，老師的關(guān)注會減少，更多是學生自理生活，所以大二學生往往會經(jīng)歷一段迷茫、浮躁時期。而大四學生面臨求職壓力、生活壓力等，這些往往會使他們選擇逃離現(xiàn)實，在網(wǎng)絡(luò)上進行情感宣泄。 第三章 網(wǎng)絡(luò)使用對大學生的影響分析一、網(wǎng)絡(luò)使用對大學生學習的影響分析隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，大學生網(wǎng)絡(luò)使用群體也日益壯大，又由于大學校園先后都開設(shè)了校園網(wǎng)絡(luò)以方便大學生的學習和生活，在長時間使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，網(wǎng)絡(luò)對大學生學習生活的影響漸漸凸顯出來。（一）上網(wǎng)對現(xiàn)階段學習的影響圖16 網(wǎng)絡(luò)對大學生學習造成的影響調(diào)查圖17 網(wǎng)絡(luò)使用對大學生各年級學習的影響調(diào)查從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，認為有正面影響的占被調(diào)查人數(shù)的13%，有負面影響的和沒有影響的都占10%，而認為有雙面影響的所占比例是最大的占67%。而且無論是正面影響、負面影響、雙面影響還是沒有影響，大二學生都是占有比例最大的，而大一學生占有的比例相對較少。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它給我們帶來方便的同時也帶來了不利的影響。作為學生的我們對新事物有好奇感，在用網(wǎng)絡(luò)學習的同時，部分人因為自控能力相對較弱，也受到不良信息的影響。因此，網(wǎng)絡(luò)給我們造成的大多是雙面影響。大二學生在經(jīng)過一年的學習和生活之后，越來越清楚的認識到網(wǎng)絡(luò)對他們學習和生活的重要性，因此很多人都配置了電腦，同時也受到了網(wǎng)絡(luò)不同方面的影響。大一這一年有很多活動要參加，還有要學的課程很多，再加上大一的課程很少需要網(wǎng)絡(luò)查閱信息和資料等多種因素，上網(wǎng)的時間就相對較少，因此對大一學生的影響就相對較小。（二）上網(wǎng)使用對現(xiàn)階段學習產(chǎn)生影響的原因從網(wǎng)絡(luò)使用的內(nèi)容上看圖18 大學生網(wǎng)絡(luò)使用內(nèi)容調(diào)查在網(wǎng)絡(luò)使用過程中，大學生主要將其應(yīng)用于瀏覽新聞、學習、娛樂和休閑等，其中用于瀏覽新聞和休閑的相對較多，較多大學生會在學習的同時把休閑結(jié)合起來，充分利用網(wǎng)絡(luò)來充實自己的學習與生活。在調(diào)查的學生中發(fā)現(xiàn)：大二學生利用網(wǎng)絡(luò)來進行瀏覽新聞、學習、娛樂和休閑的人數(shù)是最多的，大三、大四的人數(shù)相差不大，大一是占有人數(shù)最少。比較分析得出：大二這一年相對于大一來說有更多的課余時間，隨著課余活動減少，學生自主學習的能力有了提高，能盡量利用網(wǎng)絡(luò)來輔助自己的學習，課余時間增多了也就有更多用于休閑與娛樂的時間。對于大一學生而言，由于很多高中學校都沒有普及計算機，大一新生懷著對大學生活的憧憬總有參加不完的活動，自主安排的時間較少，只能在計算機課上了解到很少的電腦知識，因此大一學生對電腦還不是很了解，還不能充分合理的利用網(wǎng)絡(luò)。從對校園網(wǎng)站的關(guān)注程度看圖19 大學生對校園網(wǎng)站關(guān)注程度調(diào)查由于我校開通了網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫和各大學術(shù)論文期刊網(wǎng)的賬戶，通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫和登錄專業(yè)學術(shù)網(wǎng)站，在校大學生可以方便地查找到相關(guān)專業(yè)的書籍和學術(shù)論文。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示得出：目前有26%的學生會經(jīng)常進入校園網(wǎng)中的一些網(wǎng)站，對校園網(wǎng)絡(luò)進行充分合理的運用，進行相關(guān)學習類的搜索；然而有65%的絕大部分學生偶爾進入校園網(wǎng)站，其中一部分人是因為對校園網(wǎng)站的使用了解程度不夠，還有一部分僅僅是因為學習、工作需要才進入校園網(wǎng)站（例如：完成作業(yè)、獲取信息），除此之外還有因為校園網(wǎng)的搜索工序相對復(fù)雜，同時校園網(wǎng)的資料更新速度相對其它網(wǎng)站較慢，所以很多人只是偶爾關(guān)注和進入校園網(wǎng)；另外也有6%的學生并不會選擇使用校園網(wǎng)，對此而言更多的人是因為不了解；除此，僅有3%的學生對此并不關(guān)心。二、網(wǎng)絡(luò)使用對大學生心理影響分析在網(wǎng)絡(luò)使用過程中，網(wǎng)絡(luò)往往會對人們的學習、生活、工作和思想造成很大的影響。對于大學生而言，網(wǎng)絡(luò)普及率較高且以思想教育為主，心理狀況的發(fā)展更容易受到網(wǎng)絡(luò)的影響。因此，關(guān)系到合理引導(dǎo)大學生上網(wǎng)心理發(fā)展時，就網(wǎng)絡(luò)行為對大學生性別差異造成的心理影響進行積極的較對研究是十分必要的。（一）上網(wǎng)后，不同性別的大學生心理的變化圖20 不同性別大學生上網(wǎng)后心理狀況變化調(diào)查針對大學生不同性別在使用網(wǎng)絡(luò)后的心理變化差異這一中心線索，我們對男生和女生分別進行了調(diào)查。研究分析發(fā)現(xiàn)23%的大學生上網(wǎng)后因有所收獲而高興，其中男生占12%，女生占11%；認為因耽誤了太多時間精力而煩躁占到了總數(shù)的22%，其中男生和女生所占比例分別為9%和13%；占總數(shù)比例最大的38%中有23%的男生和15%的女生認為因覺得與周圍人相比還算正常而平靜，只有6%的男生和11%的女生認為偶爾會后悔。（二）對影響不同性別大學生心理狀況變化的因素概況電腦使用與購買目的的差異 圖21 電腦使用現(xiàn)狀跟原來購買電腦的目的對比調(diào)查根據(jù)多數(shù)大學生反應(yīng)，有為數(shù)眾多的同學在電腦使用現(xiàn)狀與預(yù)先購買目的上有較大差異。進而調(diào)查顯示得出，不同性別間更存在較大差異：其中只有23%的男生和39%的女生認為基本一致，有50%的男生和32%的女生認為有點差距，有18%的男生和女生都認為有很大差距，僅有10%的男生和11%的女生并未考慮過。對網(wǎng)絡(luò)的依賴度差異圖22 對網(wǎng)絡(luò)的依賴度差異調(diào)查經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，隨著網(wǎng)絡(luò)普及率的提高，大學生對網(wǎng)絡(luò)都有一定程度的依賴。但這在男女性別上也體現(xiàn)出了相當大的差異，其中有42%的男生和30%的女生認為依賴程度很輕，只是為了娛樂放松；有40%的男生和50%的女生認為有一定的依賴，會一段時間上一次；有16%的男生和14%的女生認為更多是因為工作學習需要，但也有6%的男生和2%女生認為相當沉迷于網(wǎng)絡(luò)。通過上網(wǎng)對不同影片類型的關(guān)注圖23 對網(wǎng)絡(luò)影片類型關(guān)注的調(diào)查人們對網(wǎng)絡(luò)影片類型的不同關(guān)注往往反應(yīng)著個人的性情及心理，同時在很大程度上由于性別的不同也表現(xiàn)出很大的差別。通過此次調(diào)查得出：有均超過80%的男生和女生經(jīng)常觀看喜劇片，表明絕大部分人對生活抱有積極樂觀的心態(tài)；在恐怖、暴力片和情色片方面男生比例均比女生高出10%左右，表明男生更易于得到生理或心理的刺激性需求；然而在愛情片和卡通片方面女生比例約高出一半，表明女生更加的對生活充滿期待與懷戀；除此，根據(jù)調(diào)查表明有42%男生和34%的女生關(guān)注文藝片，對于網(wǎng)絡(luò)文藝的關(guān)注程度比較均衡，這也表明整個大學生群體課余生活的豐富性。長時間上網(wǎng)后的性格變化類別更外向更內(nèi)向變化不大統(tǒng)計人數(shù)51877男生比例6%18%76%女生比例4%18%78%表1 長期上網(wǎng)后的性格變化比較在長時間上網(wǎng)后，人們往往會對網(wǎng)絡(luò)生活產(chǎn)生一種心理反應(yīng)，繼而影響自己相應(yīng)的一些社會行為。據(jù)調(diào)查顯示：在統(tǒng)計中認為長期上網(wǎng)會使人變得更內(nèi)向的有5人，而男生比女生多2%；認為會使人變得更內(nèi)向的有18人，不過男女對此的認同基本一致；但是對于絕大多數(shù)人（77人）而言長期上網(wǎng)后性格變化不大。網(wǎng)絡(luò)輿論、觀點對個人價值觀的導(dǎo)向圖24 網(wǎng)絡(luò)輿論、觀點對人們價值觀導(dǎo)向作用調(diào)查 隨著人們對網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注和利用日益增多，從而也影響著人們對網(wǎng)絡(luò)中諸多輿論、觀點的分析和解決問題產(chǎn)生不同的方式方法，進一步在大學生不同性別中反映著心理上的差異。數(shù)據(jù)調(diào)查顯示：有90%的大學生會關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿論、觀點，僅有6%的大學生會完全受其主導(dǎo)，且女生幾乎不會；對自己的不了解的事件，45%的大學生會受網(wǎng)絡(luò)輿論的影響，女生以50%的比例遠比男生受影響更大；也有42%的大學生僅僅只是將其當做參考意見而保持自己的看法，且男生更多的保有自己的立場；但也有6%的大學生，尤其是14%的女生并不關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的輿論、觀點。（二）影響不同性別大學生心理狀況變化因素的具體分析上網(wǎng)后，因有所收獲而高興。在23%的總?cè)藬?shù)比例中，男生比例略高于女生，主要是基于在上網(wǎng)依賴程度上更多傾向于輕松娛樂，但與最初買電腦目的相比有點差距，表明了男生在網(wǎng)絡(luò)方面的收獲并非與原目的相一致。因此，在網(wǎng)絡(luò)使用中，男生的諸多娛樂方式（如：游戲）既給他們帶來一定的心理滿足感同時也深感事與愿違。而女生電腦使用與最初目的基本一致明顯高于男生，但有一定依賴程度，表明女生的自控能力較男生強，然而女生由于各方面情感、生活、學習、交流等也過度地依賴于網(wǎng)絡(luò)。同時，網(wǎng)絡(luò)對人們分析和解決問題的能力及價值觀導(dǎo)向有一定影響。對女生而言，易受網(wǎng)絡(luò)完全主導(dǎo)的并不多見，有一定自己的立場分析和解決問題能力，因此，網(wǎng)絡(luò)輿論、觀點的引導(dǎo)作用對男生有所偏重理性，而女生則容易被其引導(dǎo)。上網(wǎng)后，因耽誤了太多時間精力而煩躁。調(diào)查顯示，這一比例男生較高于女生；從依賴程度上看，女生對網(wǎng)絡(luò)有一定依賴程度，一段時間便會上一次，然而又以工作學習的人卻較少，因此上網(wǎng)過后相對于男生更偏內(nèi)向。表明女生很多時候上網(wǎng)是由于想要通過不必要的其他目的來滿足個人心理需求且容易受某些網(wǎng)絡(luò)輿論、觀點的影響，相對男生則較少的保留自己看法，甚至一部分人并不關(guān)注，因此，對女生而言，更易受到心理情緒上的波動。上網(wǎng)后，有38%的人因覺得與周圍人相比還算正常而平靜。通過調(diào)查得知，大學生上網(wǎng)已不僅僅局限于滿足自身心理與發(fā)展需要，在與他人（上網(wǎng)與不上網(wǎng)、上網(wǎng)的內(nèi)容）權(quán)衡來看，采取了一種普遍適應(yīng)心理，這一比例男生明顯高于女生，男生在輕松娛樂方面追求個人心理滿足程度比女生高卻又有相對較少的依賴程度，相對于女生而言并非相當沉迷，且在喜歡上網(wǎng)的人中更偏向于外向的樂觀心態(tài)。除此，尤其在價值觀上，男生被完全主導(dǎo)的輿論較少，大多數(shù)都保有自己的看法，但他們關(guān)注事件的發(fā)生與發(fā)展。由此，他們善于與周圍人比較而形成自己的心理模式和態(tài)度。上網(wǎng)后，偶爾會后悔。從使用電腦的狀況跟原來買電腦的目的相比，數(shù)據(jù)顯示得出有50%的男生認為有點差距，且較多用于娛樂方面。由此，在精神娛樂之后較多的男生會對自己的行為和思想進行反思，找出網(wǎng)絡(luò)與生活中的差距，對自己的行為產(chǎn)生一種心理上的愧疚感。第四章 大學生網(wǎng)絡(luò)管理及教育一、大學生對網(wǎng)絡(luò)不良信息的態(tài)度圖25 大學生不同性別對網(wǎng)絡(luò)不良信息的態(tài)度調(diào)查在網(wǎng)絡(luò)使用過程中，往往伴隨著諸多不良信息的