【文章內(nèi)容簡介】 悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 1． (2009年山東理綜 )細(xì)胞分化是奢侈基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。下列屬于奢侈基因的是 ( ) A．血紅蛋白基因 B． ATP合成酶基因 C． DNA解旋酶基因 D．核糖體蛋白基因 解析： 奢侈基因既然是選擇性表達(dá)，說明它只在特定細(xì)胞內(nèi)表達(dá)。血紅蛋白基因只在紅細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，因此血紅蛋白基因是奢侈基因。而 ATP合成酶、 DNA解旋酶、核糖體蛋白廣泛存在于多種細(xì)胞中，其基因的表達(dá)不具有選擇性，因此這些基因不是奢侈基因。 答案： A 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 2． (2009年安徽理綜 )細(xì)胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述正確的是 ( ) A．人體各種組織細(xì)胞的衰老是同步進(jìn)行的 B．人的早期胚胎有尾，尾部細(xì)胞隨著發(fā)育逐漸凋亡 C．細(xì)胞癌變是細(xì)胞高度分化的結(jié)果 D．皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物 解析： 人體各種組織細(xì)胞的壽命有長有短，紅細(xì)胞的壽命只有 120天左右，而坐骨神經(jīng)組織里的細(xì)胞伴隨人的一生， A錯。人的早期胚胎有尾，尾部細(xì)胞隨著發(fā)育逐漸凋亡 (程序性死亡 )， B正確。細(xì)胞癌變是原癌基因被激活的結(jié)果， C錯。皮膚上的老年斑是細(xì)胞衰老的產(chǎn)物，所以 D錯。 答案： B 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 3． (2009年寧夏、遼寧理綜 )下列關(guān)于動物細(xì)胞編程性死亡的敘述，正確的是 ( ) A．細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞編程性死亡 B．細(xì)胞編程性死亡屬于正常生理過程 C．細(xì)胞編程性死亡屬于細(xì)胞分化過程 D．細(xì)胞編程性死亡與基因表達(dá)無關(guān) 解析： 細(xì)胞癌變是由原癌基因被激活而引起的，是一種基因突變，而不是細(xì)胞編程性死亡，所以 A錯；細(xì)胞編程性死亡是細(xì)胞凋亡，屬于正常生理過程，所以 B正確；細(xì)胞編程性死亡是一種細(xì)胞凋亡，而不是細(xì)胞分化，所以 C錯；細(xì)胞編程性死亡與基因表達(dá)有關(guān)，所以 D錯。 答案： B 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 5． (2009年江蘇生物 )下列有關(guān)細(xì)胞生命活動的敘述，正確的是 ( ) A．分裂期的細(xì)胞不進(jìn)行 DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成 B．免疫系統(tǒng)中的記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力 C．凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降，酶活性減弱 D．原癌基因突變促使細(xì)胞癌變，抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變 解析： A項中，分裂期細(xì)胞在線粒體或葉綠體正常進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成； B項中，免疫系統(tǒng)中的記憶細(xì)胞既能分化為漿細(xì)胞或效應(yīng) T細(xì)胞，又有自我更新能力； C項中，凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)正常，酶活性不變； D項中，抑癌基因突變就不能再抑制細(xì)胞癌變。 答案： B 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 6． (2008年寧夏理綜 )下列過程不屬于細(xì)胞分化的是( ) A． B淋巴細(xì)胞形成漿細(xì)胞 B．胚胎干細(xì)胞形成神經(jīng)細(xì)胞 C．質(zhì)壁分離植物細(xì)胞的復(fù)原 D．蜥蜴斷尾再生 解析： 在個體發(fā)育中，由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程叫細(xì)胞分化。細(xì)胞分化的根本原因在于基因的選擇性表達(dá)。植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原是由外界溶液濃度改變引起的，不屬于細(xì)胞分化的范疇。 答案： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 7． (2009年廣東生物 )大多數(shù)老年人頭發(fā)變白的直接原因是頭發(fā)基部細(xì)胞內(nèi) (多選 )( ) A．物質(zhì)轉(zhuǎn)運加速 B．新陳代謝變緩 C．呼吸速率加快 D．與黑色素合成相關(guān)的酶活性降低 解析： 大多數(shù)老年人頭發(fā)變白的直接原因是細(xì)胞衰老頭發(fā)基部細(xì)胞內(nèi)新陳代謝變緩，與黑色素合成相關(guān)的酶的活性降低，這些是細(xì)胞衰老的特征，而 A、 C選項是正常生長細(xì)胞的特征。 答案： BD 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 一、選擇題 1．通過特定方法，科學(xué)家將小鼠和人已分化的體細(xì)胞成功地轉(zhuǎn)變成了類胚胎干細(xì)胞；有關(guān)分化的體細(xì)胞和類胚胎干細(xì)胞的描述，正確的是 ( ) A．類胚胎干細(xì)胞能夠分化成多種細(xì)胞 B．分化的體細(xì)胞丟失了某些基因 C．二者功能有差異，但形態(tài)沒有差異 D．二者基因組相同，且表達(dá)的基因相同 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 解析： 本題材料新穎，主要考查細(xì)胞的分裂、分化及干細(xì)胞等相關(guān)的知識。干細(xì)胞具有有絲分裂和分化成多種組織細(xì)胞的能力。有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞基因型相同。在細(xì)胞分化過程中，因基因的選擇性表達(dá)而在不同的細(xì)胞中產(chǎn)生不同的 mRNA和蛋白質(zhì)，從而使細(xì)胞在形態(tài)和功能上發(fā)生永久性、不可恢復(fù)的變化 ——分化。 由此可知：細(xì)胞分化的過程中，沒有基因的丟失而有基因的選擇性表達(dá)，故 B與 D選項錯誤。細(xì)胞分化是細(xì)胞形態(tài)功能上的變化，故 C選項錯誤。 答案： A 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 2．衰老的紅細(xì)胞具有下列哪些特征 ( ) ① 水分減少，細(xì)胞萎縮 ②新陳代謝的速率減慢 ③某些酶的活性降低 ④呼吸速率上升 ⑤色素積累增多 ⑥細(xì)胞的呼吸速率減慢 ⑦細(xì)胞核體積增大 ⑧細(xì)胞膜的通透性功能改變 A．①②③④⑤⑦⑧ B．①②③⑤⑥⑦⑧ C．①②③⑤⑥⑧ D．①②③④⑤⑧ 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 解析： 理解衰老細(xì)胞的主要特征，且知道紅細(xì)胞無細(xì)胞核。 衰老的細(xì)胞具有以下五項特征： (1)在衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變化，新陳代謝速率減慢。 (2)衰老的細(xì)胞內(nèi)，有些酶的活性降低。 (3)細(xì)胞內(nèi)的色素會隨著細(xì)胞衰老而逐漸積累。 (4)衰老的細(xì)胞呼吸速率減慢，細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮、染色加深。 (5)細(xì)胞膜通透性功能改變。 根據(jù)上述特征判斷：①②③⑤⑥⑦⑧都符合衰老細(xì)胞的特征，由于紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，因此，還應(yīng)除去⑦。 答案： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 3．下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)過程中愈傷組織的說法錯誤的是 ( ) A．愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和分裂形成的 B．愈傷組織經(jīng)過脫分化過程形成根或芽 C．培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的比值不同，愈傷組織分化的結(jié)果不同 D．愈傷組織的細(xì)胞中，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是線粒體和核糖體 解析： B選項中的愈傷組織經(jīng)再分化過程形成根或芽而不是經(jīng)脫分化過程形成根或芽，脫分化過程是高度分化的植物器官、組織或細(xì)胞形成愈傷組織的過程，故 B項錯誤。 答案： B 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 4．下圖為人體某個細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中 ① ～ ⑥ 為各個時期的細(xì)胞， a～ c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是 ( ) A．與①相比，②的表面積 /體積比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng) B．⑤與⑥的基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)也相同 C．若⑤⑥已失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞方向為 DNA→RNA→ 蛋白質(zhì) D．細(xì)胞的衰老與死亡會引起人體的衰老與死亡 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 解析： 上皮細(xì)胞⑤、骨骼肌細(xì)胞⑥是高度分化的細(xì)胞，無分裂能力，因此 DNA不再復(fù)制，但 DNA上的遺傳信息可以選擇性表達(dá)。 答案： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 5．在下列自然現(xiàn)象或科學(xué)研究成果中，能為“動物細(xì)胞具有全能性”觀點提供直接證據(jù)的是 ( ) A．壁虎斷尾后重新長出尾部 B．蜜蜂的未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂 C．用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人 D．小鼠腺細(xì)胞的自我復(fù)制 解析： 細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能，所以一個細(xì)胞形成一個生物體才能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性。 答案： B 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 6． (2008年青島調(diào)研 )科學(xué)雜志評出“餓死腫瘤研究”為“ 2004年世界十大科技突破”之一。臨床試驗結(jié)果顯示：一種抑制腫瘤血管生長的藥物與傳統(tǒng)化療藥物結(jié)合，可延長癌癥患者存活期。這里利用的原理不包括 ( ) A．抑制癌細(xì)胞的分裂 B．減少癌細(xì)胞營養(yǎng)供應(yīng) C．阻止癌細(xì)胞的增殖 D．誘發(fā)癌細(xì)胞基因突變 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 解析： 腫瘤血管是供應(yīng)腫瘤細(xì)胞營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，抑制其生長，就減少了癌細(xì)胞的營養(yǎng)供應(yīng)，從而抑制癌細(xì)胞生長；傳統(tǒng)化療藥物作用于癌細(xì)胞分裂間期，阻止 DNA復(fù)制，使癌細(xì)胞不能夠分裂增殖，從而達(dá)到控制癌細(xì)胞的目的，并不是誘發(fā)癌細(xì)胞基因突變來治療。 答案： D 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 7． (2010年汕頭模擬 )據(jù)科技日報消息，美國弗吉尼亞大學(xué)研究人員在最新一期癌癥研究雜志上發(fā)表論文，稱他們發(fā)現(xiàn)了一種命名為 RhoGD12的基因，該基因有助于避免癌細(xì)胞擴(kuò)散，帶有該基因的癌細(xì)胞會失去轉(zhuǎn)移能力。對該基因的作用最可能的解釋是 ( ) A．在癌細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生一種糖蛋白，由此阻止癌細(xì)胞入侵其他組織器官 B．在癌細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)，由此使癌細(xì)胞迅速分化為其他組織器官 C．在癌細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)，使癌細(xì)胞迅速衰老 D．在癌細(xì)胞中表達(dá)產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)，使癌細(xì)胞迅速凋亡 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 解析： 癌細(xì)胞容易擴(kuò)散是由