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正文內(nèi)容

20xx年高三高考生物優(yōu)化探究一輪復(fù)習(xí)必修二第6章從雜交育種到基因工程(編輯修改稿)

2025-06-05 23:21 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 種 C.基因工程育種 D.雜交育種 答案: B 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 解析: 物理因素如射線可以提高基因的突變率;雜交育種的原理是基因重組,并沒(méi)有形成新的基因;三倍體是指由受精卵發(fā)育而來(lái),體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的個(gè)體,如三倍體無(wú)子西瓜;誘變育種的原理是基因突變,而基因突變是不定向的。 4. (2008年江蘇生物 )下列關(guān)于育種的敘述中,錯(cuò)誤的是 (多選 )( ) A.用物理因素誘變處理可提高突變率 B.誘變育種和雜交育種均可形成新的基因 C.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái) D.誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀 答案: BCD 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 解析: 誘變育種的方法有物理誘變、化學(xué)誘變等,不論哪種方法,原理都是利用基因內(nèi)部發(fā)生改變,產(chǎn)生新基因?;蛲蛔兊奶攸c(diǎn)有不定向性、多害少利性等。 答案: D 5. (廣東高考 )太空育種是指利用太空綜合因素如強(qiáng)輻射、微重力等,誘導(dǎo)由宇宙飛船攜帶的種子發(fā)生變異,然后進(jìn)行培育的一種育種方法。下列說(shuō)法正確的是 ( ) A.太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的 B.太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的 C.太空育種培育的植物是地球上原本不存在的 D.太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 6. (上海高考 )能在細(xì)胞分裂間期起作用的措施是( ) ① 農(nóng)作物的誘變育種 ② 用秋水仙素使染色體數(shù)目加倍 ③ 腫瘤的化療 ④ 花粉離體培養(yǎng) A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析: 農(nóng)作物誘變育種的原理是基因突變,基因突變發(fā)生在 DNA復(fù)制的過(guò)程中,即細(xì)胞分裂間期;秋水仙素抑制紡錘體的形成,使復(fù)制后的染色體不能分離使染色體數(shù)目加倍,作用于前期;腫瘤的化療是利用藥物抑制 DNA的復(fù)制,從而使腫瘤細(xì)胞不再增殖;花粉離體培養(yǎng)利用的是細(xì)胞的全能性。 答案: A 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 7. (2009年廣東生物 )為了快速培育抗某種除草劑的水稻,育種工作者綜合應(yīng)用了多種育種方法,過(guò)程如下。請(qǐng)回答問(wèn)題。 (1)從對(duì)該種除草劑敏感的二倍體水稻植株上取花藥離體培養(yǎng),誘導(dǎo)成 ________幼苗。 (2)用 γ 射線照射上述幼苗,目的是 ________;然后用該除草劑噴灑其幼葉,結(jié)果大部分葉片變黃,僅有個(gè)別幼葉的小片組織保持綠色,表明這部分組織具有 ________。 (3)取該部分綠色組織再進(jìn)行組織培養(yǎng),誘導(dǎo)植株再生后,用秋水仙素處理幼苗,使染色體 ________,獲得純合________,移栽到大田后,在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性。 (4)對(duì)抗性的遺傳基礎(chǔ)做進(jìn)一步研究,可以選用抗性植株與 ________雜交,如果 ________,表明抗性是隱性性狀。F1自交,若 F2的性狀分離比為 15(敏感 )∶ 1(抗性 ),初步推測(cè) ________。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 答案: (1)單倍體 (2)誘發(fā)基因突變 抗該除草劑的能力 (3)加倍 二倍體 (4)(純合 )敏感型植株 F1都是敏感型 該抗性植株中有兩個(gè)基因發(fā)生了突變 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 一、選擇題 1.下列關(guān)于作物育種的敘述,正確的是 ( ) A.把兩個(gè)小麥優(yōu)良性狀結(jié)合在一起常采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù) B.改良缺乏某種抗病性的水稻品種常采用單倍體育種 C.培育無(wú)子西瓜可用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理三倍體西瓜雌蕊柱頭 D.袁隆平培育的高產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)的雜交水稻是基因突變的結(jié)果 解析: 選項(xiàng) A應(yīng)為雜交育種,選項(xiàng) B應(yīng)采用基因工程,選項(xiàng) D應(yīng)該是基因重組,選項(xiàng) C一般采用花粉刺激,如果用生長(zhǎng)素處理亦能達(dá)到目的。 答案: C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 2.下圖表示培育高品質(zhì)小麥的幾種方法,下列敘述正確的是 ( ) A.圖中涉及的育種方法有雜交育種、單倍體育種和誘變育種 B. a過(guò)程能提高突變頻率,從而明顯縮短育種年限C. a、 c過(guò)程都需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 D.要獲得 yyRR, b過(guò)程需要進(jìn)行不斷自交來(lái)提高純合率 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 解析: a屬于單倍體育種,此過(guò)程因無(wú)種子,所以只能用秋水仙素處理單倍體幼苗,因該過(guò)程未利用誘變因素,所以這種育種方法不能提高突變頻率,但能明顯縮短育種年限; b過(guò)程為雜交育種,需要進(jìn)行不斷自交提高純合率; c為多倍體育種,可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株。 答案: D 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 3.獲得無(wú)子西瓜、青霉素高產(chǎn)菌株、矮稈抗病小麥和無(wú)子番茄的方法分別是 ( ) ① 誘變育種 ② 雜交育種 ③ 單倍體育種 ④ 多倍體育種 ⑤ 生長(zhǎng)素處理 A.⑤①②④ B.④①②⑤ C.②①③⑤ D.④①③② 解析: 無(wú)子西瓜是多倍體育種獲得的,青霉素高產(chǎn)菌株是誘變育種獲得的,矮稈抗病小麥?zhǔn)请s交育種獲得的,無(wú)子番茄是生長(zhǎng)素處理獲得的。 答案: B 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 4.對(duì)下列有關(guān)形成原理或技術(shù)的敘述,正確的是 ( ) A.培育無(wú)子西瓜是利用單倍體育種原理 B.“ 抗蟲(chóng)棉 ” 的獲得是利用雜交育種的原理 C.“ 太空椒 ” 的獲得主要利用了基因突變?cè)? D.培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因工程技術(shù) 解析: 此題考查培育優(yōu)良品種和生物學(xué)技術(shù)。培育無(wú)子西瓜是利用多倍體育種原理, “ 抗蟲(chóng)棉 ” 的獲得是利用了基因工程技術(shù),培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了誘變育種原理, “ 太空椒 ” 是運(yùn)用航天技術(shù)將種子帶入太空,使種子在 “ 微重力 ” 的環(huán)境中發(fā)生基因突變,然后返回地面種植培育而成的。 答案: C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 5. (2010年煙臺(tái)統(tǒng)考 )現(xiàn)有三個(gè)番茄品種, A種的基因型為 aaBBDD, B種的基因型為 AAbbDD, C的基因型為AABBdd,三種等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上。若通過(guò)雜交育種要獲得 aabbdd植株,且每年只繁殖一代,至少需要的時(shí)間為 ( ) A. 2年 B. 3年 C. 4年 D. 5年 解析 : aaBBDD AAbbDD→ AaBbDD一年 AaBbDD AABBdd→ AaBbDd一年 AaBbDd→ aabbdd一年 種植 aabbdd種子一年得 aabbdd植株,所以需要 4年的時(shí)間。 答案 : C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 6. (2010年常州質(zhì)檢 )培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下: 下列有關(guān)該育種方法的敘述中,正確的是 ( ) A.過(guò)程 (1)(2)(3)是雜交 B.過(guò)程 (4)必須使用生長(zhǎng)素處理 C.過(guò)程 (3)必須經(jīng)過(guò)受精作用 D.過(guò)程 (2)有減數(shù)分裂 解析: 該育種過(guò)程中, (1)為雜交, (2)為減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程, (3)為花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體的過(guò)程, (4)為用秋水仙素處理,使染色體數(shù)目加倍,而恢復(fù)成正常純合個(gè)體,故 D對(duì)。 答案: D 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 7.將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理,待其長(zhǎng)成后用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到了新的植株,下列有關(guān)新植株的敘述正確的一組是 ( ) ① 是單倍體 ② 體細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體 ③
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