【文章內(nèi)容簡介】 種 C．基因工程育種 D．雜交育種 答案： B 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 解析： 物理因素如射線可以提高基因的突變率；雜交育種的原理是基因重組，并沒有形成新的基因；三倍體是指由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的個(gè)體，如三倍體無子西瓜；誘變育種的原理是基因突變，而基因突變是不定向的。 4． (2008年江蘇生物 )下列關(guān)于育種的敘述中，錯(cuò)誤的是 (多選 )( ) A．用物理因素誘變處理可提高突變率 B．誘變育種和雜交育種均可形成新的基因 C．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來 D．誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀 答案： BCD 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 解析： 誘變育種的方法有物理誘變、化學(xué)誘變等，不論哪種方法，原理都是利用基因內(nèi)部發(fā)生改變，產(chǎn)生新基因?；蛲蛔兊奶攸c(diǎn)有不定向性、多害少利性等。 答案： D 5． (廣東高考 )太空育種是指利用太空綜合因素如強(qiáng)輻射、微重力等，誘導(dǎo)由宇宙飛船攜帶的種子發(fā)生變異，然后進(jìn)行培育的一種育種方法。下列說法正確的是 ( ) A．太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的 B．太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的 C．太空育種培育的植物是地球上原本不存在的 D．太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 6． (上海高考 )能在細(xì)胞分裂間期起作用的措施是( ) ① 農(nóng)作物的誘變育種 ② 用秋水仙素使染色體數(shù)目加倍 ③ 腫瘤的化療 ④ 花粉離體培養(yǎng) A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析： 農(nóng)作物誘變育種的原理是基因突變，基因突變發(fā)生在 DNA復(fù)制的過程中，即細(xì)胞分裂間期；秋水仙素抑制紡錘體的形成，使復(fù)制后的染色體不能分離使染色體數(shù)目加倍，作用于前期；腫瘤的化療是利用藥物抑制 DNA的復(fù)制，從而使腫瘤細(xì)胞不再增殖；花粉離體培養(yǎng)利用的是細(xì)胞的全能性。 答案： A 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 7． (2009年廣東生物 )為了快速培育抗某種除草劑的水稻，育種工作者綜合應(yīng)用了多種育種方法，過程如下。請回答問題。 (1)從對(duì)該種除草劑敏感的二倍體水稻植株上取花藥離體培養(yǎng)，誘導(dǎo)成 ________幼苗。 (2)用 γ 射線照射上述幼苗，目的是 ________；然后用該除草劑噴灑其幼葉，結(jié)果大部分葉片變黃，僅有個(gè)別幼葉的小片組織保持綠色，表明這部分組織具有 ________。 (3)取該部分綠色組織再進(jìn)行組織培養(yǎng)，誘導(dǎo)植株再生后，用秋水仙素處理幼苗，使染色體 ________，獲得純合________，移栽到大田后，在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性。 (4)對(duì)抗性的遺傳基礎(chǔ)做進(jìn)一步研究，可以選用抗性植株與 ________雜交，如果 ________，表明抗性是隱性性狀。F1自交，若 F2的性狀分離比為 15(敏感 )∶ 1(抗性 )，初步推測 ________。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 答案： (1)單倍體 (2)誘發(fā)基因突變 抗該除草劑的能力 (3)加倍 二倍體 (4)(純合 )敏感型植株 F1都是敏感型 該抗性植株中有兩個(gè)基因發(fā)生了突變 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 一、選擇題 1．下列關(guān)于作物育種的敘述，正確的是 ( ) A．把兩個(gè)小麥優(yōu)良性狀結(jié)合在一起常采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù) B．改良缺乏某種抗病性的水稻品種常采用單倍體育種 C．培育無子西瓜可用適宜濃度的生長素處理三倍體西瓜雌蕊柱頭 D．袁隆平培育的高產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)的雜交水稻是基因突變的結(jié)果 解析： 選項(xiàng) A應(yīng)為雜交育種，選項(xiàng) B應(yīng)采用基因工程，選項(xiàng) D應(yīng)該是基因重組，選項(xiàng) C一般采用花粉刺激，如果用生長素處理亦能達(dá)到目的。 答案： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 2．下圖表示培育高品質(zhì)小麥的幾種方法，下列敘述正確的是 ( ) A．圖中涉及的育種方法有雜交育種、單倍體育種和誘變育種 B． a過程能提高突變頻率，從而明顯縮短育種年限C． a、 c過程都需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子 D．要獲得 yyRR， b過程需要進(jìn)行不斷自交來提高純合率 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 解析： a屬于單倍體育種，此過程因無種子，所以只能用秋水仙素處理單倍體幼苗，因該過程未利用誘變因素，所以這種育種方法不能提高突變頻率，但能明顯縮短育種年限； b過程為雜交育種，需要進(jìn)行不斷自交提高純合率； c為多倍體育種，可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株。 答案： D 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 3．獲得無子西瓜、青霉素高產(chǎn)菌株、矮稈抗病小麥和無子番茄的方法分別是 ( ) ① 誘變育種 ② 雜交育種 ③ 單倍體育種 ④ 多倍體育種 ⑤ 生長素處理 A．⑤①②④ B．④①②⑤ C．②①③⑤ D．④①③② 解析： 無子西瓜是多倍體育種獲得的，青霉素高產(chǎn)菌株是誘變育種獲得的，矮稈抗病小麥?zhǔn)请s交育種獲得的，無子番茄是生長素處理獲得的。 答案： B 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 4．對(duì)下列有關(guān)形成原理或技術(shù)的敘述，正確的是 ( ) A．培育無子西瓜是利用單倍體育種原理 B．“ 抗蟲棉 ” 的獲得是利用雜交育種的原理 C．“ 太空椒 ” 的獲得主要利用了基因突變原理 D．培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了基因工程技術(shù) 解析： 此題考查培育優(yōu)良品種和生物學(xué)技術(shù)。培育無子西瓜是利用多倍體育種原理， “ 抗蟲棉 ” 的獲得是利用了基因工程技術(shù)，培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了誘變育種原理， “ 太空椒 ” 是運(yùn)用航天技術(shù)將種子帶入太空，使種子在 “ 微重力 ” 的環(huán)境中發(fā)生基因突變，然后返回地面種植培育而成的。 答案： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 5． (2010年煙臺(tái)統(tǒng)考 )現(xiàn)有三個(gè)番茄品種， A種的基因型為 aaBBDD， B種的基因型為 AAbbDD， C的基因型為AABBdd，三種等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上。若通過雜交育種要獲得 aabbdd植株，且每年只繁殖一代，至少需要的時(shí)間為 ( ) A． 2年 B． 3年 C． 4年 D． 5年 解析 ： aaBBDD AAbbDD→ AaBbDD一年 AaBbDD AABBdd→ AaBbDd一年 AaBbDd→ aabbdd一年 種植 aabbdd種子一年得 aabbdd植株，所以需要 4年的時(shí)間。 答案 ： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 6． (2010年常州質(zhì)檢 )培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下： 下列有關(guān)該育種方法的敘述中，正確的是 ( ) A．過程 (1)(2)(3)是雜交 B．過程 (4)必須使用生長素處理 C．過程 (3)必須經(jīng)過受精作用 D．過程 (2)有減數(shù)分裂 解析： 該育種過程中， (1)為雜交， (2)為減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程， (3)為花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體的過程， (4)為用秋水仙素處理，使染色體數(shù)目加倍，而恢復(fù)成正常純合個(gè)體，故 D對(duì)。 答案： D 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 7．將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理，待其長成后用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到了新的植株，下列有關(guān)新植株的敘述正確的一組是 ( ) ① 是單倍體 ② 體細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體 ③