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正文內(nèi)容

x年高端工作坊集中培訓(xùn)簡報(bào)(編輯修改稿)

2024-08-29 22:54 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)學(xué)知識與應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的過程。讓學(xué)生充分體會到‘現(xiàn)實(shí)’既是數(shù)學(xué)的源泉,也是數(shù)學(xué)的歸宿,從根本上提高數(shù)學(xué)教學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的性。雖然數(shù)學(xué)教學(xué)的主渠道是課堂教學(xué),但是必要的‘走出教室’,走進(jìn)學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活、走進(jìn)學(xué)生身邊的社會,從中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué),是不能少的補(bǔ)充。課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的‘綜合與實(shí)踐’,是培養(yǎng)應(yīng)用意識的教學(xué)內(nèi)容。馬教授的精彩講解,讓所有的主持人學(xué)員普遍有了一個新的認(rèn)識,在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中,呈現(xiàn)了這么多的變化,刪除了增加了相應(yīng)的內(nèi)容,的確值得我們再次細(xì)細(xì)研究和深入學(xué)習(xí),這樣,就能理解課程內(nèi)容,把握教學(xué)關(guān)鍵。三個階段 三種心境——談對“示范性工作坊”實(shí)施的認(rèn)識西藏拉薩市城關(guān)區(qū)教師培訓(xùn)中心 陳文博凡是接受一件全新的任務(wù)對于我勢必會經(jīng)歷三個階段:好奇、迷茫和頓悟。對于參加示范性教師工作坊項(xiàng)目亦如此。好奇之心促我蠢蠢欲動從接收這項(xiàng)任務(wù)之時腦海中就一直在想這是一項(xiàng)怎樣的學(xué)習(xí)和實(shí)踐工作?它的操作模式是什么?需要主持人具備哪些能力?我能勝任這項(xiàng)工作嗎?我是不是有更多機(jī)會與全國各地的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師交流?……問題就像我來時坐在飛機(jī)上的感覺,時而體悟著窗外云天的翻滾,時而感受著飛機(jī)遇到氣流沖擊時的震動。心總是落不了地這樣的心情既是忐忑的,但更多是激動不已。 迷茫之感讓我猶豫不決直到15日下午蘇小平老師給我們做了《“國培計(jì)劃”(2014)示范性教師工作坊高端研修項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目文件學(xué)習(xí)與方案解讀》講座,明確的目標(biāo)、清晰地定位、邏輯嚴(yán)密的階段任務(wù)設(shè)計(jì)、完整的研修活動步驟和高標(biāo)準(zhǔn)的研修成果預(yù)設(shè),在一下午的時間里,完全撥開了之前漂浮在我心中的迷霧,做什么?為什么做?怎么做?做到什么程度?一一有了回應(yīng)。而此時的我卻一改之前的激動、欲動,變得迷茫、猶豫了,工作強(qiáng)度真大、要求真高……我能勝任嗎?頓悟之快誘我不斷前行隨著學(xué)習(xí)的深入,史寧中、馬云鵬、吳正憲等專家的講座讓我頓悟:原來思考問題還可以有這樣的角度,這是我以往眼界所不及的;微課的制作讓我頓悟:信息技術(shù)的運(yùn)用還可以這樣有趣,這是我以往所排斥的;吳正憲老師的課堂教學(xué)示范、工作坊的集體備課讓我頓悟:研究課可以更深入一些、再深入一些;2013年明星坊主的現(xiàn)身說法我頓悟了:原來我一直沒能跳出“我”的意識,“我能勝任嗎?”這是我不斷問自己的問題,我應(yīng)該換個思路,“我們”怎么做才能各揚(yáng)其長,又相互切合,畢竟我想網(wǎng)絡(luò)研修的本質(zhì)就是集集體之智慧,創(chuàng)建助推教師專業(yè)成長的便利渠道。雖然只有不到十天的學(xué)習(xí)時間,我卻真切地感受到了自身的成長,何況是一年,乃至更長的研修活動呢!從這個角度看,我又何必苦苦糾結(jié)于結(jié)果呢?“一次東師行,一生東師情”——記微課件培訓(xùn)西藏日喀則地區(qū)教育局教研室 譚鐵強(qiáng)9月16日,“國培計(jì)劃”(2014)示范性項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊主持人技術(shù)支撐培訓(xùn)—微課件培訓(xùn)在東北師范大學(xué)田家炳教育學(xué)院進(jìn)行。培訓(xùn)分微課程入門和微課件制作與培訓(xùn)兩部分,分別由東北師范大學(xué)傳媒學(xué)院的尚建新老師和白老師主講。在微課程入門環(huán)節(jié)中,尚老師通過展示一件件制作精美、富含人生哲理的微課件,優(yōu)美而高清的畫面讓學(xué)員在視覺上感到3D級電影效果的享受,富含人生哲理的言語,學(xué)員看后不禁產(chǎn)生了心靈的撼動和感情的共鳴。培訓(xùn)過程中,尚老師微課件的產(chǎn)生、發(fā)展及其作用與優(yōu)勢做了詳細(xì)的闡述,在講解過程中,尚老師妙語連珠。精辟的講解,新穎的觀點(diǎn),學(xué)員聽后,學(xué)員不禁萌生了制作的沖動,恨不得馬上掌握好微課件制作的所有技術(shù)。在微課件的制作與培訓(xùn)中,培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)為每位學(xué)員安裝了微課件制作錄聘軟件camtasia studio7,培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)從人文關(guān)懷的角度出發(fā),通過各種途徑為沒有帶筆記本電腦的同學(xué)提供了電腦。在講解過程中,白老師講解與演
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