模板-教學(xué)流程圖示例荷葉圓圓課堂教學(xué)設(shè)計表(編輯修改稿)
2025-08-29 20:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說出：小水珠、小蜻蜓 、小青蛙、 小魚兒。提問：這個故事講了荷葉和哪些小伙伴的事？ 出示問題體會語言運用注意ABB式重疊形容詞的讀音，一般BB讀陰平，如綠油油，沉甸甸。 否 是 三、品讀感悟荷葉之美提問：小伙伴們把荷葉當作什么？它們是怎樣在荷葉上玩耍的？說出：（1搖籃、停機坪、歌臺、涼傘；（2）躺、立、蹲、游。 出示問題 圖片（小水珠）看圖回答，閉眼想象躺在搖籃的感覺。提問：小水珠在干什么？它把荷葉當作什么？ 課文插圖（小蜻蜓）在情境中朗讀感悟，聯(lián)想到：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。提問：誰飛來了？創(chuàng)設(shè)情境，邊做動作邊思考它把荷葉當作什么？提問：誰來了？它在干什么？討論：它在唱什么？看圖回答并展開想象交流，在愉快的氛圍中感情朗讀。 青蛙鳴叫音樂 和課文插圖 聯(lián)系生活實際和動作表演，理解課文，體會語言美，情境美。在理解“搖籃、停機坪、歌臺”詞語時，應(yīng)讓鼓勵孩子在生活中學(xué)習(xí)語文。 否 是 課間律動音樂創(chuàng)設(shè)情境，和學(xué)生一起動作表演。在表演中體會學(xué)習(xí)語文的快樂。在感情朗讀中，感受夏天的美好。提問：小魚兒在荷葉下游來游去，它們好像在干什么？指導(dǎo)感情朗讀。 課文插圖 （小魚兒）提問：你最喜歡誰？挑選你最喜
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1