雨的四季課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表(編輯修改稿)
2025-07-28 00:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 微雨夜來(lái)過(guò)，不知春草生?！薄靶且灰孤?tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花。”一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)后，整個(gè)大自然都從睡眠中蘇醒過(guò)來(lái)，把你的五 官都調(diào)動(dòng)起來(lái)，我們看到樹(shù)木睜開(kāi)明亮的眼睛，我 們聽(tīng)到小草生長(zhǎng)的沙沙聲，我們嗅到空氣中芳甜的氣味，置身其中，人們會(huì)情不自禁地感嘆：太美了！而這一切都是這一場(chǎng)春雨的功勞??！在這里，作者對(duì)雨充滿了喜愛(ài)之情，把春雨寫(xiě)得親切可愛(ài)。 “空氣里像有無(wú) 數(shù)芳甜的果子，在誘惑著你的鼻子和嘴唇?！蔽胰滩蛔∽鱾€(gè)深呼吸。⑶討論與活動(dòng)（12組分析夏雨圖，4分析秋雨圖，6組分析冬雨圖。）我們分析了春雨圖，還有夏、秋、冬季雨的景物就請(qǐng)同學(xué)們分組 討論，由各組選一個(gè)代表講訴你們組的分析結(jié)果。提示：可圍繞景物、特點(diǎn)和作用來(lái)分析?！境浞挚隙▽W(xué)生的分析后教師明確】夏雨圖景物：烏云 雷 人的活動(dòng) 花朵 樹(shù)葉 雜草 暑氣 荷葉 蟬聲 蛙鼓特點(diǎn)：熱烈粗纊作用：豐滿大地 ，展示誘惑。秋雨圖景物：田野 金燦燦的種子 紅透了的山果 天空 田野 水生 水花特點(diǎn)：端莊沉靜作用：悠遠(yuǎn)情思，凈化靈魂。冬雨圖景物：天空 收割過(guò)的田野 油菜 雪被特點(diǎn)：自然平靜作用：降臨溫暖，產(chǎn)生情思。悟雨中情c⑴雨給作者留下了如此美的形象和記憶，雨在作者筆下顯得如此可愛(ài)。對(duì)四季雨景的描繪，可謂一條線索，除此之外，還能找出一條感情線索來(lái)嗎？作者對(duì)雨的這種感情在文中那些段落表現(xiàn)出來(lái)了？這種表達(dá)方式叫什么？又表達(dá)什么情感？【教師明確】①愛(ài)戀 喜歡②7段③抒情，直抒胸臆④作者有著一顆熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的心。⑵第六段“啊，雨，我愛(ài)戀的雨啊……”與第七段“啊 ，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨??！”都寫(xiě)到了“愛(ài)戀的雨”，從文 章結(jié)構(gòu)的角度看，這兩處文字作用有何不同？（教師帶領(lǐng)學(xué)生分析）【教師明確】從結(jié)構(gòu)上講，第六段“啊，雨，我愛(ài)戀的雨啊……”至本段末尾的文字是對(duì)前面二、三、四、五
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