例說學生自主學習中教師的作用(編輯修改稿)
2024-08-28 17:38 本頁面
【文章內容簡介】 時期的一位說唱藝人，他正在表演逗人的滑稽戲。 ? 他故意做著各種夸張的表情和動作，創(chuàng)造了許多歡樂，并送給觀眾，包括今天的你。 ? 找找看，有哪些夸張的表情和動作讓你做受感染？ 百戲 ? 漢代的“百戲”包括很多內容，如拿大頂、鉆圈、馬術、魔術、滑稽戲等。漢代國力強盛，人們生活比較安定，加上統(tǒng)治階級重視提倡，“百戲”達到最繁榮的時期。 ? 藝人右手拿著鼓槌，左手抱著小鼓，自敲、自說、自唱。為使觀眾大笑他還要配合表演一些滑稽的動作。 ? 你發(fā)現套在他胳膊上的東西了嗎？你知道是什么東西嗎？是干什么用的？ 俳優(yōu) ? 在感到好笑的同時，你注意到他的身材了嗎？為什么會這樣？ ? 這位藝人是一位侏儒，和這位藝人相仿的陶俑還發(fā)現了三件，都是在四川出土的，都是侏儒。這種說唱藝人在漢代被稱為“俳優(yōu)”，即表演詼諧滑稽戲的人。 ? 漢代“俳優(yōu)”并非都是侏儒，只是侏儒的表演更能產生滑稽的效果，需要指出的是，當時的藝人地位低下，被當做取樂的工具，特別是那些有生理缺陷的藝人，處境更悲慘。 4 ? 要實現學生主動參與，必須激發(fā)學生的內在動機和興趣。 ? 在教學設計時，預想能引起學生的感興趣之處，使學生在富有情趣的情境中主動參與學習，習得諸多知識和知識遷移。 ? 把趣味、興趣、情感、創(chuàng)新精神、美術表達的自信和尊重表達的個性串聯起來，讓學生在廣泛的文化背景中認識美術。 什么樣的線條適合表現威武的龍？ 直 線 折 線 波 浪 線 （僵硬） 不 適 合 （柔軟、有力度的） 適 合 螺旋線 弧 線 波浪線 如何看出飛天在飛？ 對比：她們的動勢有什么不同？ 飛天彎曲飄逸的身形給人柔美凌空飛舞的感受。 節(jié)奏 ? 《 禮記 ?樂記 》 說 “ 文采節(jié)奏，聲之飾也 ” 。 ? 節(jié)奏是音樂中音節(jié)的長短和強弱的交替變化，有了節(jié)奏音樂才能賞心悅耳。 ? 觀察線條高低錯落的變化 韻律 ? 韻是好聽的聲音，律是表現出的規(guī)律，引申為音響的節(jié)奏規(guī)律 ? 相呼應的節(jié)奏、盤旋
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