【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教生物 【 解析 】 本題是一道閱讀理解題，題干中關(guān)鍵信息之一是“ G1期 (DNA復(fù)制前期 )” ，此時(shí)期核內(nèi) DNA及染色質(zhì)沒(méi)有進(jìn)行復(fù)制；關(guān)鍵信息之二是“分裂期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有一種促進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)”，說(shuō)明該物質(zhì)的作用只是使染色質(zhì)凝集螺旋化，而沒(méi)有使染色體復(fù)制的作用；關(guān)鍵信息之三是“將某種動(dòng)物的分裂期細(xì)胞與 G1期細(xì)胞融合”，則融合后的細(xì)胞核 DNA為 G1期細(xì)胞的 3倍。綜上分析，融合后的細(xì)胞在分裂期細(xì)胞中存在的促染色質(zhì)凝集的物質(zhì)的作用下， G1期細(xì)胞的染色質(zhì)開始凝集。 【 答案 】 C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 下圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖，據(jù)圖回答。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 (1)圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是_______________________________________________ (2)圖乙為細(xì)胞 ______________分裂 ______________期圖像。該時(shí)期的主要特征是_____________________________________________ (3)若 2號(hào)染色體的遺傳信息來(lái)自父方，那么與其遺傳信息完全相同的染色體為 ________號(hào)，其遺傳信息完全相同的原因是________________________________________________ (4)圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的 ________段，圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的 ________段。 (5)請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫出細(xì)胞中染色體數(shù)目的變化曲線。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 【 解析 】 首先注意圖甲的縱坐標(biāo)是核 DNA的數(shù)目，根據(jù)分裂前后數(shù)目的變化，可以判斷這個(gè)分裂是有絲分裂。圖中的 a～ c為間期， c～ d為前期， d～ e為中期，e～ f為后期，在有絲分裂整個(gè)過(guò)程中都有同源染色體。圖乙細(xì)胞是著絲點(diǎn)分裂，細(xì)胞的每一極都含有同源染色體，所以是有絲分裂后期。因?yàn)?2號(hào)和 6號(hào)是復(fù)制后的染色體著絲點(diǎn)分裂形成的，所以 2號(hào)和 6號(hào)完全一樣。圖丙中，染色體 ∶ 染色單體 ∶ DNA＝ 1∶2∶2 ，所以是前期、中期。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 【 答案 】 (1)a～ h (2)有絲 后 染色體的著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下向細(xì)胞兩極移動(dòng) (3)6 它們是由同一條染色體復(fù)制后分離形成的 (4)e～ f c～ e (5)見(jiàn)下圖 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 【 規(guī)律探究 】 (1)細(xì)胞分裂圖像的識(shí)別： ①先判斷是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞； ②對(duì)應(yīng)各期特點(diǎn)，分析圖像中染色體或 DNA變化屬于哪個(gè)時(shí)期； ③注意染色體的變化。 (2)做染色體、 DNA有關(guān)曲線題時(shí)，需注意如下幾方面的特點(diǎn)： ①加倍的時(shí)期： DNA分子在間期加倍，染色體加倍在后期； ②前、中期 DNA分子數(shù)是染色體數(shù)目的兩倍，后期和末期 DNA與染色體數(shù)相等。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 1． (2022年天津理綜 )下列選項(xiàng)中，兩類細(xì)胞的染色體數(shù)目均可呈周期性變化的是 ( ) A．蛙的紅細(xì)胞與淋巴細(xì)胞 B．小鼠骨髓瘤細(xì)胞與雜交瘤細(xì)胞 C．人的胚胎干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞 D．牛的精細(xì)胞與精原細(xì)胞 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 解析： 細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目均可呈周期性變化，不分裂的細(xì)胞染色體數(shù)目不能呈周期性變化。 B選項(xiàng)中兩類細(xì)胞均能進(jìn)行細(xì)胞分裂，故選B。 A選項(xiàng)中蛙的紅細(xì)胞進(jìn)行的是無(wú)絲分裂，無(wú)染色體出現(xiàn)， C選項(xiàng)中人的成熟紅細(xì)胞，細(xì)胞核消失，不分裂， D選項(xiàng)中牛的精細(xì)胞不再分裂，所以 A、 C、D選項(xiàng)不符合題意。 答案： B 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 2． (2022年江蘇生物 ) 有 1位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡中觀察到的圖像如右圖所示。造成這種情況的原因可能是 ( ) ① 取材位置不合適 ②取材時(shí)間不合適 ③制片時(shí)壓片力量不合適 ④解離時(shí)間不合適 ⑤視野選擇不合適 A．②③ B．②⑤ C．①②⑤ D．①③④ 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 解析： 觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，①②⑤都可能造成如圖所示的情況，而圖中細(xì)胞已分散開，所以③④不對(duì)。 答案： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 3． (2022年廣東生物 )有關(guān)真核細(xì)胞分裂的敘述，正確的是 (多選 )( ) A．無(wú)絲分裂過(guò)程核膜不消失 B．動(dòng)物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖 C．動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期不形成細(xì)胞板 D．無(wú)絲分裂僅出現(xiàn)于高等生物的衰老細(xì)胞 解析： A項(xiàng)中，無(wú)絲分裂過(guò)程核膜不消失，只是從中部縊裂成兩個(gè)核，所以 A對(duì)； B項(xiàng)中，動(dòng)物細(xì)胞還以無(wú)絲分裂方式進(jìn)行增殖； C項(xiàng)中，動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期不形成細(xì)胞板，而是從中部向內(nèi)縊裂成兩個(gè)細(xì)胞； D項(xiàng)中，新陳代謝旺盛的細(xì)胞也能進(jìn)行無(wú)絲分裂。 答案： AC 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 4． (2022年上海生物 )下列關(guān)于細(xì)胞分裂周期的敘述，正確的是 ( ) A．間期只包括 G1期和 G2期 B．出現(xiàn)紡錘體的時(shí)期是 S期 C． G1期和 G2期均能合成蛋白質(zhì) D． M期發(fā)生 DNA復(fù)制 解析： 細(xì)胞分裂的周期包括細(xì)胞分裂間期和分裂期。細(xì)胞分裂間期又可人為地分為 G1期、 S期和 G2期， G1期進(jìn)行 DNA的轉(zhuǎn)錄和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為 DNA的復(fù)制做準(zhǔn)備； S期進(jìn)行的是 DNA的復(fù)制； G2期仍然進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成，為分裂期做準(zhǔn)備。 M期是細(xì)胞分裂期，為了研究方便，人為地分成了前期 (出現(xiàn)了紡錘絲、染色體 )、中期、后期和末期。 答案： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 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(DNA)，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，因此，親代細(xì)胞與兩個(gè)子代細(xì)胞在沒(méi)有基因突變的情況下，具有相同的遺傳物質(zhì) (DNA)。 答案： A 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 8． (2022年四川理綜 )一般說(shuō)來(lái)，子細(xì)胞周期中的分裂間期和分裂期相比，持續(xù)時(shí)間短的時(shí)期是________；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，如果缺少氨基酸的供應(yīng)，細(xì)胞一般會(huì)停留在細(xì)胞周期的________________。假定體細(xì)胞的染色體數(shù)是 10