小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略(編輯修改稿)
2025-08-28 14:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蚜、鴉、芽”、“泡、飽、跑、抱、袍、炮”、“鈴、玲、嶺、齡、領(lǐng)、零” 等字成組編排，就利用了形聲字有聲旁、形旁的特點，將有相同聲旁的字編排在一起。 2022/8/18 小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略 11 利用六書識字 2 ?一年級上冊在教“口、耳、目，日、月、火，羊、鳥、兔，木、禾、竹”等字時，將古代的象形字附在旁邊，同時畫上這些字代表的事物，大大提高了識字效率。會意構(gòu)字法在實驗教科書中也有所體現(xiàn)。例如，一年級上冊在教授“明、鮮、尖、滅、男、休、看、林、森、從、眾”等字時就是這樣編排的：“日月明，魚羊鮮，小土塵，小大尖。一火滅，田力男，人木休，手目看。二木林，三木森，二人從，三人眾”。 2022/8/18 小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略 12 識字教學(xué)策略四 :利用 三字經(jīng)識字 1 ?二年級上冊中教學(xué)“神、州、川、涌、島、隔、峽、與、陸、民、族”等字時，就采用了這種形式：“我神州，稱華夏，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，齊奮發(fā)，爭朝夕，興中華。 2022/8/18 小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略 13 識字教學(xué)策略四 :三字經(jīng) 識字 2 ?再如，一年級下冊在教學(xué)“懂、貌、父、母、教、認、錯、事、改、愿、碗、筷、掃、夸”等字時，也采用了“三字經(jīng)” 的形式：“小朋友，正年少，尊長輩，懂禮貌。父母教，認真聽，做錯事，即改正。長輩錯，要提醒，態(tài)度好，心意誠。家務(wù)事，要承擔(dān)，洗碗筷，掃庭院。家愛我，我愛家，好孩子，人人夸?！? 2022/8/18 小學(xué)識字與寫字教學(xué)目標及策略 14 識字教學(xué)策略五 :編歌訣字謎識字法 1 ?創(chuàng)設(shè)謎語情境，在編中識字
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