綜合實(shí)踐活動(dòng)課程(編輯修改稿)
2024-08-28 13:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 多種途徑獲取信息是綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)基本要求。 第二步：制定研究方案 莫 愁 湖 的 昨天 今天 明天 小組合作制定研究的方案 組內(nèi)合作 全班交流 （必要的，有益的補(bǔ)充?。? 第二步：制定研究方案 莫 愁 湖 的 昨天 今天 明天 在教師指導(dǎo)下，學(xué)生針對(duì)圍繞當(dāng)?shù)卣n程資源特色自己確定的小課題研究?jī)?nèi)容，自己選擇了研究方法、安排了研究步驟以及合作完成了研究方案。這一過(guò)程中教師注重了開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，注重了發(fā)揮學(xué)生的自主性和能動(dòng)性，還有機(jī)地培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)、合作等能力。 學(xué)生課后開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng) 莫 愁 湖 的 昨天 今天 明天 學(xué)生課后開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng) 莫 愁 湖 的 昨天 今天 明天 上網(wǎng)搜集相關(guān)資料、到圖書(shū)館查閱資料、莫愁湖公園實(shí)地拍攝、到莫愁湖公園采集水樣、到溫室研究特色植物、采訪公園工作人員、觀察記錄魚(yú)類(lèi)在湖水中的生長(zhǎng)狀況、到實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)水質(zhì)、對(duì)游客進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查 …… 開(kāi)放的活動(dòng)方式和活動(dòng)過(guò)程，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神，從而讓他們獲得參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn) 。 莫 愁 湖 的 昨天 今
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