精品課建設實踐與思考陳粟宋順德職業(yè)技術學院20xx年3月(編輯修改稿)
2025-08-28 13:42 本頁面
【文章內容簡介】 料應全方位、客觀地反映課程改革與建設的突出效果。 （六）教學效果 特 色 與 支 持 特色與創(chuàng)新 政策支持 社會的評價 同行的認可 學校的文件 課程的經費 （七）特色與政策支持 ?課程特色是課程建設過程中的先進理念、方案、路徑、方法的凝練和提升。 ?課程特色應體現(xiàn)個性化的要求。同時，應與高職教育改革的發(fā)展走向相吻合。 ?課程特色的表述應簡潔、明確，特色不應過多（不超過 3項）。 （七）特色與政策支持 二、部分課程建設存在的不足 ?部分課程雖然經過幾年的改革與建設，但成效仍不明顯。體現(xiàn)在課程內容較陳舊，不能很好地處理經典與現(xiàn)代、理論與實際的關系，實訓課程內容不能較好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和獨立分析問題、解決問題的能力。教學內容安排上很難看出融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質教育于一體，不能很好地反映教書與育人相結合。 二、部分課程建設存在的不足 ?課程設置方面，有的課程沒有談到專業(yè)課程體系的整體情況，對本課程在專業(yè)課程體系中的定位把握不準，也就無法反映課程在學生能力培養(yǎng)上的重要作用了。 ?還有的課程把課程建設等同于專業(yè)建設，談到的都是專業(yè)怎么建和在人才培養(yǎng)上起到的效果。 二、部分課程建設存在的不足 ?教學內容方面：有些課程沒有進行深入的職業(yè)能力和崗位群任職要求分析，造成課程定位不夠清晰，內容選取典型性不夠，較少考慮適用性與針對性的結合，不利于學生職業(yè)能力素質和技能的培養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展。 二、部分課程建設存在的不足 ?師資隊伍方面：部分課程對教師在企業(yè)行業(yè)中的影響力等反映不夠，沒有說明兼職教師的具體教學任務（為實踐教學指導），沒有制定具體的中青年教師培養(yǎng)計劃。 ?少數課程的師資隊伍整體水平不高。課程是需要教師來建設與實施的，沒有好的教學隊伍，這樣的課程肯定沒有競爭力。 二、部分課程建設存在的不足 ?在實踐條件上，僅是列出了設備名稱，缺少實踐教學設備的功能說明和使用安排。有些課程 介紹了很多校內和校外的實訓基地，但沒有對反映實訓效果的產品或作品進行展示 。 二、部分課程建設存在的不足 ?教學效果上，同行評價與學生評教沒有可信的證據，學生評教中只是個別學生的反映，不夠全面。 對學生培養(yǎng)的效果也 體現(xiàn)不夠。
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