精品課建設(shè)實(shí)踐與思考陳粟宋順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院20xx年3月(編輯修改稿)
2024-08-28 13:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 料應(yīng)全方位、客觀地反映課程改革與建設(shè)的突出效果。 （六）教學(xué)效果 特 色 與 支 持 特色與創(chuàng)新 政策支持 社會(huì)的評(píng)價(jià) 同行的認(rèn)可 學(xué)校的文件 課程的經(jīng)費(fèi) （七）特色與政策支持 ?課程特色是課程建設(shè)過(guò)程中的先進(jìn)理念、方案、路徑、方法的凝練和提升。 ?課程特色應(yīng)體現(xiàn)個(gè)性化的要求。同時(shí)，應(yīng)與高職教育改革的發(fā)展走向相吻合。 ?課程特色的表述應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確，特色不應(yīng)過(guò)多（不超過(guò) 3項(xiàng)）。 （七）特色與政策支持 二、部分課程建設(shè)存在的不足 ?部分課程雖然經(jīng)過(guò)幾年的改革與建設(shè)，但成效仍不明顯。體現(xiàn)在課程內(nèi)容較陳舊，不能很好地處理經(jīng)典與現(xiàn)代、理論與實(shí)際的關(guān)系，實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容不能較好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)內(nèi)容安排上很難看出融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體，不能很好地反映教書(shū)與育人相結(jié)合。 二、部分課程建設(shè)存在的不足 ?課程設(shè)置方面，有的課程沒(méi)有談到專(zhuān)業(yè)課程體系的整體情況，對(duì)本課程在專(zhuān)業(yè)課程體系中的定位把握不準(zhǔn)，也就無(wú)法反映課程在學(xué)生能力培養(yǎng)上的重要作用了。 ?還有的課程把課程建設(shè)等同于專(zhuān)業(yè)建設(shè)，談到的都是專(zhuān)業(yè)怎么建和在人才培養(yǎng)上起到的效果。 二、部分課程建設(shè)存在的不足 ?教學(xué)內(nèi)容方面：有些課程沒(méi)有進(jìn)行深入的職業(yè)能力和崗位群任職要求分析，造成課程定位不夠清晰，內(nèi)容選取典型性不夠，較少考慮適用性與針對(duì)性的結(jié)合，不利于學(xué)生職業(yè)能力素質(zhì)和技能的培養(yǎng)與可持續(xù)發(fā)展。 二、部分課程建設(shè)存在的不足 ?師資隊(duì)伍方面：部分課程對(duì)教師在企業(yè)行業(yè)中的影響力等反映不夠，沒(méi)有說(shuō)明兼職教師的具體教學(xué)任務(wù)（為實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)），沒(méi)有制定具體的中青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。 ?少數(shù)課程的師資隊(duì)伍整體水平不高。課程是需要教師來(lái)建設(shè)與實(shí)施的，沒(méi)有好的教學(xué)隊(duì)伍，這樣的課程肯定沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。 二、部分課程建設(shè)存在的不足 ?在實(shí)踐條件上，僅是列出了設(shè)備名稱(chēng)，缺少實(shí)踐教學(xué)設(shè)備的功能說(shuō)明和使用安排。有些課程 介紹了很多校內(nèi)和校外的實(shí)訓(xùn)基地，但沒(méi)有對(duì)反映實(shí)訓(xùn)效果的產(chǎn)品或作品進(jìn)行展示 。 二、部分課程建設(shè)存在的不足 ?教學(xué)效果上，同行評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)教沒(méi)有可信的證據(jù)，學(xué)生評(píng)教中只是個(gè)別學(xué)生的反映，不夠全面。 對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的效果也 體現(xiàn)不夠。
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