第二節(jié)現(xiàn)代媒傳教學理論(編輯修改稿)
2025-08-28 13:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 系統(tǒng)地傳授知識和技能為基本目的的教學活動范型。這類模式充分肯定教師的權(quán)威作用和地位，強調(diào)教師在教學中的主導地位。 ? 教學目標 這類教學模式由教師確定教學的目標，并將這些目標進行分解，具體化，按具體教學目標的要求向?qū)W生實施教學?？偟哪康氖窍?qū)W生傳授系統(tǒng)的知識和技能，同時注意對其道德、情感等方面的培養(yǎng)等。 ? 技術(shù)環(huán)境 現(xiàn)代教育媒體在這類教學模式中主要充當傳遞教育信息的角色。 ? 教學程序 第一步 由教師確定好教學目標，設(shè)計、組織好教學內(nèi)容，安排好教學方案和步驟 第二步 教師按方案應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和教學方法向?qū)W生系統(tǒng)地傳授教育信息 第三步 評價學生的成績或?qū)W習結(jié)果 ? 師生關(guān)系 教師是教學的組織者、教育信息的傳授者，學生是被組織者，是教育信息的接受者；教師處在主導地位，學生處于被指導的地位。 ? 人 — 機關(guān)系 教師和學生是教學活動的主體，現(xiàn)代教育媒體主要扮演著傳遞信息工具的角色；在人 — 機關(guān)系上形成應(yīng)用與被應(yīng)用、控制與被控制的關(guān)系。 以教為主的信息化教學模式 教 育 信 息 教育者 現(xiàn)代 教育 媒體 學習者 （ 2）以“學”為主的模式 以“學”為主模式，是指對教學活動的設(shè)計、安排，以及對教學媒體和
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