第二節(jié)現代媒傳教學理論-資料下載頁
2025-08-01 13:12本頁面
【正文】 作的） 學習者 五、信息化教學過程的基本方法 信息化教學方法就是教育者和學習者為達到一定目的，使用現代教育媒體進行教學的工作方式。這種工作方式主要指教與學的活動途徑和步驟。 講授 — 演播法 探究 — 發(fā)現法 問題教學法 程序教學法 微型教學法 模擬訓練法 成績考察法 講授演播法 引入課程 喚起回憶 提出問題 鎖定任務 進行活動 實現目標 總結完善 引入 課題 建立 概念 學生思維 活動 教師 總結 應用 概念 探究 — 發(fā)現法 教學 準備 設置情景 熟悉任務 發(fā)現 問題 收集資料 解決問題 反饋與 評價 巴班斯基的模式 選擇問題 明確問題 借助信息工 具尋找線索 解決問題 創(chuàng)設問 題情景 組織集 體討論 證實結論 提出問 題作業(yè) 當代美國的問題教學模式 程序教學法 程序材料設計 程序材 料編制 學生與計算 機交互活動 總結與評價 微型教學法 確定要學 習的技能 觀看技 能示范 角色扮演 電視錄像 觀看錄像 教師分析 師生討論 進一步練習 改進技能 模擬訓練法 確定培 訓目標 安排模 擬環(huán)境 訓練與練習 指導與調節(jié) 評價與總結
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