新教育觀初探(編輯修改稿)
2025-08-28 12:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中的主體地位，保障教師需求和發(fā)展的權(quán)利。 第二部分 新教育觀 ? 學(xué)校三大任務(wù)就是為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，為教師創(chuàng)造幸福，為家長（學(xué)生）創(chuàng)造回報(bào)。花點(diǎn)工夫真正做點(diǎn)讓教師開心的事，即有期待、有關(guān)懷、收入好。 第二部分 新教育觀 ? （三）學(xué)生與教師、學(xué)校的關(guān)系 ? 學(xué)生是學(xué)校教育教學(xué)的主體，而非客體，教師是教育教學(xué)的主導(dǎo)，而非主宰。 ? 學(xué)校和教師尊重學(xué)生教育教學(xué)的主體地位，保障學(xué)生合法的權(quán)益。 ? 第二部分 新教育觀 ? 要不斷滿足學(xué)生生活、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需求，要善于發(fā)現(xiàn)不同類型人才，培養(yǎng)不同類型人才，為他們成才搭建更多的平臺(tái)，加強(qiáng)課程開發(fā)與建設(shè)，規(guī)范、引導(dǎo)、鼓勵(lì)、保障、服務(wù)學(xué)生成人成才。 第二部分 新教育觀 ? 教師的心理已經(jīng)很成熟，但要求教師必須把心理年齡降到與學(xué)生相當(dāng)，成為學(xué)生的“同齡人。” ? 當(dāng)好歌唱家，除天賦、勤奮、機(jī)遇外，關(guān)鍵是心中有觀眾，明白他們有什么需要，喜歡聽什么歌曲。 ? 當(dāng)好歌唱家，除天賦、勤奮、機(jī)遇外，關(guān)鍵是心中有觀眾，明白他們有什么需要，喜歡聽什么歌曲。 第二部分 新教育觀 ? 三、創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育 ? 一是堅(jiān)持人人有才： 愛是教育的真諦，平等是教育的低線，尊重是教育的動(dòng)力。我們要用愛心平等對(duì)待不同類型不同潛質(zhì)的學(xué)生，這是教育的原點(diǎn)。 ? 不是沒有人才，而是沒有發(fā)現(xiàn)人才的眼光。 第二部分 新教育觀 ? 二是堅(jiān)持多樣化成才： ? 發(fā)現(xiàn)固然重要，關(guān)鍵在于培養(yǎng)，即學(xué)校應(yīng)為不同類型的人才創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，搭建更多的平臺(tái)、提供更多的渠道。 ? 我們不可能為所有學(xué)生都搭建平臺(tái)，我們可以給每一類學(xué)生搭建平臺(tái)。 ? 平臺(tái)就是課程，所有的教育都是課程。 第二部分 新教育觀 ? 三是堅(jiān)持育人為本，成人為先，成人與成才相互促進(jìn)，不成人，寧無才。 ? ? 充分認(rèn)識(shí)和利用課堂以外的教育資源。 ? 日常生活、常規(guī)活動(dòng)、主題教育、文化活動(dòng)、學(xué)生會(huì)及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐。 第二部分 新教育觀 第二部分 新教育觀 第二部分 新教育觀 第二部分 新教育觀 第二部分 新教育觀 ? ? 走班制：實(shí)行走班制，行政班依然存在，一個(gè)層次的數(shù)個(gè)班某學(xué)科如英語按成績分為 A、 B、 C三種類型，學(xué)生按成績到不同類型的班上課， ? 精講：要義是“精”，而非“簡”；教師在題海里游泳，而不是學(xué)生在題目海里浮沉 。 第二部分 新教育觀 ? ? 導(dǎo)師制就是班主任主導(dǎo)下的全體教師負(fù)責(zé)制。教師承擔(dān)教書育人雙重任務(wù)，通過師生雙向選擇，每個(gè)教師負(fù)責(zé)本班數(shù)個(gè)（ 58個(gè)左右學(xué)習(xí)）學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐等工作。劃整為零，減輕班主任負(fù)擔(dān)，提高工作實(shí)效性，全員育人，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感，提高教育教學(xué)效益。 第二部分 新教育觀 ? ? 成功教育法：按學(xué)生入學(xué)成績?yōu)榛鶞?zhǔn)，確定不同的發(fā)展指標(biāo)。 ? 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)：班級(jí)評(píng)價(jià)：自評(píng)他評(píng)師評(píng)，集中模糊評(píng)價(jià)。學(xué)校
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