人生智慧學孟子之正確的教育觀(編輯修改稿)
2025-06-07 23:08 本頁面
【文章內容簡介】 ，他念到了碩士班畢業(yè)，到了加拿大移民去了，移民到加拿大之后他去上加拿大的社區(qū)大學，一個月之后給我寫了一封信，說我到了加拿大才知道該怎么做學問。我們聽了都很難過，我們教了半天都沒教他做學問的，那外國人一教他，馬上就覺得這是做學問呢。他怎么說呢，他說這是因為當?shù)乩蠋熃趟麄兡顣?，你念一頁之后請你用一行字寫出來它的重點，這個訓練我們沒有，這個訓練很重要事實上，哈佛大學美國最好的大學之一，哈佛大學，他們教學生有一個簡單的方法，今天講這一課講完畢，下課之前是吧，班上有三十個同學，每一個人用一分鐘把今天所教的重點說一遍，一分鐘很短的，老師看著表，時間一到就不能講話了。你說我的想法很多，很多創(chuàng)見還沒有表達，那也沒用了，因為你只有一分鐘。念書如果不能夠從廣、博到約，到能夠精簡扼要地把重點把握住，就代表你沒有了解。你真的了解的話，一句話講完了。比如說很多人問我什么是儒家？他說，你能不能用最簡單的方法告訴我什么是儒家？我說可以啊，兩個字，真誠。你講一個真誠，儒家的思想都在里面了，因為真誠引發(fā)力量，由內而發(fā)。這個力量叫做向，叫你做什么呢，好的事，叫善，人性向善，真誠兩個字。那你說能不能簡單說什么是道家呢？也是兩個字，真實。真誠跟真實就是不一樣，儒家之真誠以人為重點，道家之真實以萬物所有存在之物為重點。所以每一個學派都可以用非常扼要的方式來說明，這是孟子的教訓，他說你廣泛學習，什么都了解了，最后要非常扼要地說明，他強調念書人要設法做到深造自得。我們講到孟子說他自己在做官方面是綽綽有余，另外還有一個成語非常好，今天的意思倒有點偏差了，孟子說的是“左右逢源”，我們今天講一個人左右逢源會以為他長袖善舞，到處搞人際關系，很受到歡迎，所以到處吃得開。孟子原來講的不是這個意思，他講的是好的意思，他說君子按照正確的方法去深入研究，目的是要讓自己有心得。跟剛剛前面講的類似，你把書看懂了一句話說一遍，看看能不能把握重點。老師就判斷你這一句話說的有沒有擊中要害。五、孟子作為老師的遺憾老師教學生是希望學生勝過老師，我的老師方東美先生他有一句名言，他說一個老師最大的悲哀就是沒有教出勝過自己的學生。學生勝過老師，老師不會生氣。天下只有兩種人不會生氣：第一種是子女勝過父母，父母不會生氣。哪里有說父母看到小孩比自己學歷高，我念高中，你念大學；我念大學，你念博士，不行。那父母只有更高興。為什么，因為孩子發(fā)展得更好。老師也是一樣，學生比老師更好，代表文化有進步，未來有希望。所以在這個時候，你就看《孟子》，孟子教學生的方法各方面都非常杰出、非常好，但是我們可以看到，孟子好像沒有教出勝過他的學生，但是這有兩個理由：一個是當時是戰(zhàn)國時代中期，學生學了之后是希望立刻做官，你叫他跟孟子一樣道既通，不容易。通不了，他先做官再說；另外一個是孟子標準太高?！睹献印窌纤谐鰜淼膶W生也不少，但是沒有一個成為哲學家，他有個學生叫做樂正子，這個學生非常好，孟子對他有什么樣的評價呢？他認為這個學生，他在魯國準備當政了，準備執(zhí)政，等于是魯平公覺得這是一個人才，學的儒家確實不錯，因為魯國有儒家的傳統(tǒng)嘛，那這個人是孟子的高材生，他就重用他了。孟子高興的晚上睡不著覺，叫做“喜而不寐”。你說像孟子這么樣一位學者，會高興得睡不著覺，他不是中了彩券了，也不是發(fā)了財，他是學生受到重用，他的理想可以實現(xiàn)了，老師只有這種時候才會高興。但是學生就問了，說：樂正子做大官，老師這么高興。是為什么呢？學生就問第一個問題，是他非常剛強嗎？孟子說不是；是他足智多謀嗎？也不是；是說他博學多文嗎？也不是。所以學生提三個可能的優(yōu)點，孟子都說不是，代表他這個好學生個性不是很剛強，學問不是很廣博，智慧不是非常靈巧。那請問，那這個學生有什么特色可以讓孟子覺得很高興呢？所以孟子就說了，他這個學生有一個特色，這一個特色就勝過其他特色，這個特色就是做官的必備條件，叫做好善，喜歡聽別人講善的話。一個人做官就是一個原則，你一個人不是全才，不是說我做官之后我一個人就聰明才智，就把整個事情統(tǒng)統(tǒng)辦好了，沒有這樣的人物。一個人做大官，當領導，他就是要學會一件事，好善，喜歡聽取善的言論，廣泛地接納善的觀念、善的建議，然后自己集大成之后來設法去做。你千萬不要以為官大學問大，不要這樣想。每一個人都有專長，聞道有先后，術業(yè)有專攻。160
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