論加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的重要性doc(編輯修改稿)
2024-08-28 12:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 設(shè)心理學(xué)專題講座和日常心理健康教育。重點講解大學(xué)生關(guān)心的熱點焦點問題，如人際交往問題、婚戀心理問題、擇業(yè)問題等，以靈活性、趣味性、啟發(fā)性吸引廣大學(xué)生。通過社會實踐活動，可以培養(yǎng)學(xué)生全面、客觀地觀察問題、分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)抗挫折能力，磨練意志，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，提高社會適應(yīng)能力。通過社會實踐活動，可以糾正自身出現(xiàn)的認(rèn)識偏差，縮短學(xué)生和社會之間距離，從而促進(jìn)大學(xué)生的心理健康和人格完善。對當(dāng)今的大學(xué)生來說，在廣泛參與社會實踐活動的過程中，不斷地追求自我超越、真正融入社會現(xiàn)實是大學(xué)生心理健康教育的基礎(chǔ)課。調(diào)查表明，目前在校大學(xué)生接觸社會和與他人交往是極其有限的，從學(xué)校到學(xué)校的單純經(jīng)歷使他們?nèi)鄙贋樯鐣?、為他人的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識，缺少對社會進(jìn)步的責(zé)任感、對國家發(fā)展的使命感，社會實踐讓大學(xué)生走出生活的小圈子，深入到城市、農(nóng)村之中去了解生活和社會，利用自己的專業(yè)知識，以積極主動的服務(wù)精神，力所能及地為社會奉獻(xiàn)真誠和愛心。開展社會實踐活動，可以根據(jù)大學(xué)生心理問題的類型和成因有針對性的創(chuàng)設(shè)活動情境，組織社會實踐和交往。學(xué)?？梢越M織和引導(dǎo)有心理困擾的大學(xué)生投身到社會改革開放的大浪潮中經(jīng)受鍛煉，接受挑戰(zhàn)，以此來增強(qiáng)他們的改革開放意識、歷史使命感、生存危機(jī)感、道德判斷力等內(nèi)在素養(yǎng)。近幾年來，青年志愿者活動作為大學(xué)生社會實踐的一種形式得到越來越多的關(guān)注。這項活動所形成的志愿精神是大學(xué)生參與社會生活的重要方式，也是大學(xué)生對生命價值、社會生活的一種積極態(tài)度，這種態(tài)度的培養(yǎng)有利于學(xué)生形成健康心理，也為大學(xué)生進(jìn)入社會做了鋪墊。在教育活動中，教師的人格和威信對大學(xué)生社會化有著深刻的影響。近朱者赤，近墨者黑，所以，各高校要培養(yǎng)一支專業(yè)化骨干教師隊伍，這是做好大學(xué)生心理健康教育工作的關(guān)鍵。要加強(qiáng)對專兼職教師的培訓(xùn)。應(yīng)聘請具有專業(yè)基礎(chǔ)的兼職人員，以解決專職人員缺乏問題，并利用寒暑假對兼職人員進(jìn)行有針對性的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高兼業(yè)人員的理論素養(yǎng)和實踐水平。 通過網(wǎng)絡(luò)這一載體向大學(xué)生介紹心理健康知識，提供心理健康教育的有關(guān)服務(wù)，使大學(xué)生掌握有關(guān)心理健康知識和技能的實踐活動。與傳統(tǒng)的心理健康教育相比，網(wǎng)絡(luò)心理健康教育具有獨(dú)特的優(yōu)勢:第一，即時性。大學(xué)生在網(wǎng)上接受心理健康教育不受時間和空間的限制，獲得心理知識方便快捷。第二，廣泛性。網(wǎng)上提供的信息量大，覆蓋面廣，能更好的滿足大學(xué)生不同層次、不同群體的心理健康發(fā)展需求。第三，滲透性。網(wǎng)絡(luò)這一載體的運(yùn)用符合大學(xué)生的心理特點。由于網(wǎng)絡(luò)具有隱蔽性，氣氛輕松自由，更易被接受，大學(xué)生在網(wǎng)上接受心理健康教育可以消除顧慮，敞開心扉，更真實客觀的表露自我，分析自我，從而找出心理困擾的癥結(jié)，有利于增強(qiáng)心理健康教育的針對性和實效性。大學(xué)生是網(wǎng)民中最活躍的群體。隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，上網(wǎng)已成為大學(xué)生
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