論加強大學生心理健康教育的重要性doc(編輯修改稿)
2025-08-28 12:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 設心理學專題講座和日常心理健康教育。重點講解大學生關心的熱點焦點問題，如人際交往問題、婚戀心理問題、擇業(yè)問題等，以靈活性、趣味性、啟發(fā)性吸引廣大學生。通過社會實踐活動，可以培養(yǎng)學生全面、客觀地觀察問題、分析問題、解決問題的能力，增強抗挫折能力，磨練意志，增強責任感、使命感，提高社會適應能力。通過社會實踐活動，可以糾正自身出現(xiàn)的認識偏差，縮短學生和社會之間距離，從而促進大學生的心理健康和人格完善。對當今的大學生來說，在廣泛參與社會實踐活動的過程中，不斷地追求自我超越、真正融入社會現(xiàn)實是大學生心理健康教育的基礎課。調(diào)查表明，目前在校大學生接觸社會和與他人交往是極其有限的，從學校到學校的單純經(jīng)歷使他們?nèi)鄙贋樯鐣樗说姆瞰I精神和服務意識，缺少對社會進步的責任感、對國家發(fā)展的使命感，社會實踐讓大學生走出生活的小圈子，深入到城市、農(nóng)村之中去了解生活和社會，利用自己的專業(yè)知識，以積極主動的服務精神，力所能及地為社會奉獻真誠和愛心。開展社會實踐活動，可以根據(jù)大學生心理問題的類型和成因有針對性的創(chuàng)設活動情境，組織社會實踐和交往。學?？梢越M織和引導有心理困擾的大學生投身到社會改革開放的大浪潮中經(jīng)受鍛煉，接受挑戰(zhàn)，以此來增強他們的改革開放意識、歷史使命感、生存危機感、道德判斷力等內(nèi)在素養(yǎng)。近幾年來，青年志愿者活動作為大學生社會實踐的一種形式得到越來越多的關注。這項活動所形成的志愿精神是大學生參與社會生活的重要方式，也是大學生對生命價值、社會生活的一種積極態(tài)度，這種態(tài)度的培養(yǎng)有利于學生形成健康心理，也為大學生進入社會做了鋪墊。在教育活動中，教師的人格和威信對大學生社會化有著深刻的影響。近朱者赤，近墨者黑，所以，各高校要培養(yǎng)一支專業(yè)化骨干教師隊伍，這是做好大學生心理健康教育工作的關鍵。要加強對專兼職教師的培訓。應聘請具有專業(yè)基礎的兼職人員，以解決專職人員缺乏問題，并利用寒暑假對兼職人員進行有針對性的專業(yè)培訓，不斷提高兼業(yè)人員的理論素養(yǎng)和實踐水平。 通過網(wǎng)絡這一載體向大學生介紹心理健康知識，提供心理健康教育的有關服務，使大學生掌握有關心理健康知識和技能的實踐活動。與傳統(tǒng)的心理健康教育相比，網(wǎng)絡心理健康教育具有獨特的優(yōu)勢:第一，即時性。大學生在網(wǎng)上接受心理健康教育不受時間和空間的限制，獲得心理知識方便快捷。第二，廣泛性。網(wǎng)上提供的信息量大，覆蓋面廣，能更好的滿足大學生不同層次、不同群體的心理健康發(fā)展需求。第三，滲透性。網(wǎng)絡這一載體的運用符合大學生的心理特點。由于網(wǎng)絡具有隱蔽性，氣氛輕松自由，更易被接受，大學生在網(wǎng)上接受心理健康教育可以消除顧慮，敞開心扉，更真實客觀的表露自我，分析自我，從而找出心理困擾的癥結，有利于增強心理健康教育的針對性和實效性。大學生是網(wǎng)民中最活躍的群體。隨著信息技術的高速發(fā)展，上網(wǎng)已成為大學生
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