國(guó)際化的實(shí)踐教學(xué)模式與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)(編輯修改稿)
2024-08-28 12:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 思想道德素質(zhì) 文化素質(zhì) 專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 魚(yú) 漁 學(xué)以致用 支撐 發(fā)展 方向 做得更好 加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié) 19 引入國(guó)際化實(shí)踐教學(xué)模式的必要性 ? 中國(guó)學(xué)生的特點(diǎn) – 理論基礎(chǔ)扎實(shí)，但實(shí)踐創(chuàng)新能力弱 – 善“看”，不善“說(shuō)” ? 如何提高學(xué)生國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力 – 雙語(yǔ)教學(xué)（理論） – 引入國(guó)際化實(shí)踐教學(xué)模式（實(shí)踐） 20 提綱 ? 東南大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科簡(jiǎn)介 ? 學(xué)生能力結(jié)構(gòu)分析與引入國(guó)際化實(shí)踐教學(xué)模式的必要性 ? 國(guó)際化的實(shí)踐教學(xué)模式分析 ? 東南大學(xué)引入國(guó)際化實(shí)踐教學(xué)模式的嘗試 ? 對(duì)引入國(guó)際化實(shí)踐教學(xué)模式的一些思考 21 基本特征 ? 做中學(xué)，通過(guò)實(shí)踐悟出“道理” —從實(shí)踐中來(lái) ? 強(qiáng)調(diào)與社會(huì)需求應(yīng)用相結(jié)合 ? 強(qiáng)調(diào)與個(gè)人研究興趣相結(jié)合 ? 強(qiáng)調(diào)綜合與探索相結(jié)合 ? 強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與論文相結(jié)合 22 基本模式 ? 理論 —實(shí)踐 理論 —實(shí)踐 – “實(shí)踐出真知” – 英國(guó)三段制：學(xué)習(xí) 企業(yè)實(shí)習(xí) —學(xué)習(xí) – 德國(guó)：強(qiáng)調(diào)學(xué)校與企業(yè)的緊密結(jié)合 ? 強(qiáng)化實(shí)踐 – 美國(guó)：獨(dú)立設(shè)置實(shí)踐課程，課外科研實(shí)踐（項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)） 23 提綱 ? 東南大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科簡(jiǎn)介 ? 學(xué)生能力結(jié)構(gòu)分析與引入國(guó)際化實(shí)踐教學(xué)模式的必要性 ? 國(guó)際化的實(shí)踐教學(xué)模式分析 ? 東南大學(xué)引入國(guó)際化實(shí)踐教學(xué)模式的嘗試 ? 對(duì)引入國(guó)際化實(shí)踐教學(xué)模式的一些思考 24 東南大學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系 ? 立足系統(tǒng)、軟硬結(jié)合 ? 三個(gè)層次 – 課內(nèi)實(shí)驗(yàn) 加深對(duì)理論教學(xué)內(nèi)容的理解 – 綜合實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì) 提高型、綜合性、開(kāi)放式 – 課外實(shí)踐 研究性、創(chuàng)新型 ? 三條主線(xiàn) – 硬件 – 軟件 – 軟硬綜合 25 軟件系列實(shí)踐教學(xué) 語(yǔ)言課程設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程實(shí)驗(yàn) 軟件實(shí)踐 (Java) 操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì) 編譯課程設(shè)計(jì) 軟件工程課程實(shí)驗(yàn) 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)綜合課程設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì) 科研實(shí)踐 26 硬件系列實(shí)踐教學(xué) 數(shù)字邏輯電路實(shí)驗(yàn) 硬件實(shí)驗(yàn) 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)綜合課程設(shè)計(jì) 畢業(yè)設(shè)計(jì) 微型機(jī)與接口技術(shù)課程實(shí)驗(yàn) 科研實(shí)踐 27 引入國(guó)際化實(shí)踐教學(xué)思路與內(nèi)容 ? 引入國(guó)際著名大學(xué)面向系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)模式 – 以設(shè)計(jì) Lex和 Yacc為核心的編譯程序課程設(shè)計(jì) (康乃爾大學(xué) ) – 以 CPU設(shè)計(jì)和 BIOS設(shè)計(jì)為核心的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)綜合課程設(shè)計(jì) (加州大學(xué)伯克利 ) ? 引入課外研學(xué)實(shí)踐模式 – 自學(xué)實(shí)踐 – 大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃 (MIT) 28 加強(qiáng)與企業(yè)
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1