【總結(jié)】發(fā)展性教學(xué)理論的代表一、贊科夫的生平贊科夫(Леонид Владимирович Занков,1901—1977)是蘇聯(lián)著名的心理學(xué)家、教學(xué)論專家、兒童缺陷學(xué)家,是俄羅斯聯(lián)邦功勛科學(xué)活動家、教育科學(xué)博士、教授、蘇聯(lián)教育科學(xué)院院士。1917年17歲的贊科夫已是一所鄉(xiāng)村學(xué)校的教師。后來他在兒童農(nóng)業(yè)營(國家收養(yǎng)和教育戰(zhàn)后農(nóng)村孤兒的機(jī)構(gòu))擔(dān)任教導(dǎo)員及主任。20年代末、30年代初他在莫斯科
2025-08-05 17:12
【總結(jié)】《資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展----以德國魯爾區(qū)為例》教學(xué)設(shè)計山東省威海藝術(shù)學(xué)校暨乳山幼兒師范學(xué)校周先燕一、教學(xué)指導(dǎo)思想和理論依據(jù)1、《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生主動參與,樂于探究,自主學(xué)習(xí)及交流與合作等能力,其核心理念是以學(xué)生為本,重視培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主體性。2、任務(wù)型教學(xué)要求通過完成任務(wù)的學(xué)習(xí)活動來掌握真實,實用和有意義的
2025-06-27 07:12
【總結(jié)】第一篇:海底世界圖片展教學(xué)設(shè)計 《海底世界圖片展》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)設(shè)計思想: 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《海底世界圖片展》,是小學(xué)信息技術(shù)教材(河北教育出版社)第十一課內(nèi)容。本課設(shè)計的活動是上一課活動的延...
2024-10-29 06:30
【總結(jié)】第一篇:區(qū)域農(nóng)業(yè)的發(fā)展教學(xué)反思 4.1《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例》教學(xué)反思 1、本節(jié)課教學(xué)方法的典型性,這部分內(nèi)容不多但原理性強(qiáng),要求學(xué)生對原理的理解要到位,強(qiáng)調(diào)在新情景下原理的遷移再現(xiàn)...
2024-11-04 18:30
【總結(jié)】第一篇:回顧拓展教學(xué)設(shè)計 回顧拓展教學(xué)設(shè)計 作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編收集整理的...
2024-11-04 22:02
【總結(jié)】第一講 引言一、課程內(nèi)容 ·數(shù)理邏輯:是計算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ),應(yīng)熟練掌握將現(xiàn)實生活中的條件化成邏輯公式,并能做適當(dāng)?shù)耐评?,這對程序設(shè)計等課程是極有用處的。 ·集合論:數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),對于學(xué)習(xí)程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編譯原理等幾乎所有計算機(jī)專業(yè)課程和數(shù)學(xué)課程都很有用處。熟練掌握有關(guān)集合、函數(shù)、關(guān)系等基本概念。 ·代數(shù)結(jié)構(gòu):對于抽象數(shù)據(jù)類型、形式語義的研究很有用處
2025-04-17 01:48
【總結(jié)】《幼兒心理學(xué)》教案幼兒想象的發(fā)展鄒城高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校財經(jīng)組馬運(yùn)禎《幼兒想象的發(fā)展》教案課題幼兒想象的發(fā)展課型新授授課班級16級學(xué)前1班授課地點階梯教室三維學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)了解想象的定義及分類掌握幼兒想象的特點。能力目標(biāo)能夠針對幼兒想象的特點,處理相關(guān)實
2025-04-27 12:53
【總結(jié)】第一篇:關(guān)心愛護(hù)他人教學(xué)設(shè)計 關(guān)心愛護(hù)他人 一組織教學(xué) 師:上課之前我們一起來聽一首歌叫做《愛的奉獻(xiàn)》。?(ppt播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》,師生拍手同唱。)?師:聽了這首歌你有什么感受??生答略(讓...
2024-10-14 01:36
【總結(jié)】《材料的壓縮與擴(kuò)展》教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo):1、掌握“壓縮”的方法。2、了解素材內(nèi)容中不同的信息。教學(xué)重點:掌握“壓縮”的方法。教學(xué)難點:1、能區(qū)分“摘要”和“提要”的異同。學(xué)法:討論探究法教學(xué)步驟:一、課前背默1、成語:驚弓之鳥心有余悸談虎色變2、白居易在《錢塘湖春行中》,借鶯燕的活動來傳達(dá)春天來臨的信息并表達(dá)自己喜
2025-08-03 05:01
【總結(jié)】第9課西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展教學(xué)目標(biāo):知識與能力:1、知道西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要史實和歐盟的相關(guān)知識。2、分析二戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的主要原因。3、培養(yǎng)學(xué)生逐步掌握運(yùn)用史料、圖表、數(shù)據(jù)分析說明歷史現(xiàn)象的能力。過程與方法:1、以漫畫為線,激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。2、運(yùn)用圖表,整合教材,引導(dǎo)學(xué)生利用圖表學(xué)習(xí)歷史。3、創(chuàng)設(shè)情境,再現(xiàn)歷史,進(jìn)行情感體驗。4、分
2025-04-17 04:41
【總結(jié)】改善窮人福利的決定性生產(chǎn)要素不是空間、能源和耕地,決定性要素是人口質(zhì)量的改善和知識的增進(jìn)?!鏍柎模⊿chultz,T.W.)1979年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者題記2CopyrightbyTIT-Liwenhua第四章人力資源與發(fā)展?主要內(nèi)容?人力資源?人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展?就業(yè)與
2024-10-19 09:45
【總結(jié)】《農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展》教材分析及教學(xué)建議2008學(xué)年廣州市高一地理中心組主講:劉燕環(huán)(番禺區(qū)象賢中學(xué))農(nóng)業(yè)土地的合理利用農(nóng)業(yè)區(qū)位農(nóng)業(yè)地域形成季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)(以亞洲為例)商品谷物農(nóng)業(yè)(以美國為例)大牧場放牧業(yè)(以潘帕斯草原為例)乳畜業(yè)(以西歐為例)案例分析光照熱量水分地形土壤水源氣候市場交通機(jī)械技術(shù)政
2025-06-28 14:59
【總結(jié)】()不是個人愿景的特點。()A.具有鼓舞性B.與他人的關(guān)系C.詳細(xì)的規(guī)劃D.明確的假定?2.()是指一個人對自己的人生價值所持有的觀點、看法與追求。()A.行為準(zhǔn)則B.個人目標(biāo)C.個人愿景D.個人價值觀?3.()是指一個人對自己未來的憧憬、追求,是對自己未來的理想。
2025-06-25 04:14
【總結(jié)】戰(zhàn)略、經(jīng)營、發(fā)展發(fā)展運(yùn)營部二〇一三年七月二十二日主要內(nèi)容?醫(yī)院管理方式的轉(zhuǎn)變?醫(yī)院戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理?醫(yī)院執(zhí)行力建設(shè)第一部分醫(yī)院管理方式的轉(zhuǎn)變醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革醫(yī)療服務(wù)市場競爭社會輿論壓力醫(yī)院管理方式改革內(nèi)、外部環(huán)境變化促使醫(yī)院加快管理方式的轉(zhuǎn)變
2025-01-04 03:18
【總結(jié)】?《2、3中國東北地區(qū)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展》教學(xué)設(shè)計【課標(biāo)要求與分析】課標(biāo)要求以某區(qū)域為例,分析該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點和問題,了解農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。課標(biāo)分析課標(biāo)有二個層面的要求:、布局以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問題進(jìn)行分析說明,并了解該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。、布局和問題,以及該區(qū)域農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法和途徑的分析與認(rèn)識,學(xué)會分析區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、
2025-06-25 05:29