省農工商職業(yè)技術學校章程(編輯修改稿)
2025-08-27 01:14 本頁面
【文章內容簡介】 。第二十二條學校在黨組織領導下，建立共青團、學生會組織，組織開展生動有效的思想政治教育活動，提高學生自我教育、自我管理、自我服務的能力。構氽頑黌碩飩薺齦話騖。構氽頑黌碩飩薺齦話騖門。第二十三條學校根據(jù)國家有關政策，結合自身發(fā)展實際，實行校、部（系）二級管理。設置黨政（群）管理機構為：行政辦、黨委辦（人事科）、財務科（資產辦）、安全辦、教務處、德育部（團委、保衛(wèi)科）、招生辦、就業(yè)辦、工會（婦委會、退管會）、采購中心等；設置教學機構為：機電工程系、經濟貿易系、音樂舞蹈系、汽車工程系、電子信息系、現(xiàn)代設計系、高爾夫系等；設置教輔機構為：培訓部、項目辦、職業(yè)教育研究所、網絡中心、衛(wèi)生所（計生辦）等。輒嶧陽檉籪癤網儂號澩。輒嶧陽檉籪癤網儂號澩蠐。第二十四條學校中層領導干部實行委任制和公開競聘制。為加強學校中層領導干部隊伍建設，根據(jù)《黨政領導干部選拔任用工作條例》，學校每年對中層領導干部進行考核；根據(jù)考核結果，決定繼續(xù)任用或免除職務。堯側閆繭絳闕絢勵蜆贅。堯側閆繭絳闕絢勵蜆贅瀝。第二十五條學校設立校友會，是學校依法注冊成立的由校友自愿組成的非營利性社會組織，日常管理由就業(yè)辦負責。識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒。識饒鎂錕縊灩筧嚌儼淒儂。第四章教學管理第二十六條學校教學要面向全體學生，注重素質教育和實踐操作，堅持以人為本、德育為先，突出專業(yè)特色，以培養(yǎng)學生職業(yè)技能、可持續(xù)發(fā)展能力為目標。凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴。凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴鈹。第二十七條根據(jù)國家教育行政部門發(fā)布的教學指導性文件，加強常規(guī)教學管理，認真抓好教學計劃制訂、備課、課堂教學、實習實訓、作業(yè)批改、課外輔導、考核評價等環(huán)節(jié)的管理。恥諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦。恥諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦聰。第二十八條依據(jù)國家教育行政部門頒發(fā)的中等職業(yè)教育專業(yè)教學指導方案，制定課程建設規(guī)劃。加強課程開發(fā)的針對性與實效性，建立具有學校特色的學科課程體系，使課程建設科學化、規(guī)范化。鯊腎鑰詘褳鉀溈懼統(tǒng)庫。鯊腎鑰詘褳鉀溈懼統(tǒng)庫搖。第二十九條加強對實踐性教學環(huán)節(jié)的管理，重視校內外實訓實習基地建設，保證實踐教學質量。強化學生實訓實習管理，做好安全教育工作。碩癘鄴頏謅攆檸攜驤蘞。碩癘鄴頏謅攆檸攜驤蘞鷥。第三十條實施科學的教育教學評價管理制度，做好各類教育教學資料的收集和歸檔，客觀公正地做好教師教學業(yè)務考評工作。閿擻輳嬪諫遷擇楨秘騖。閿擻輳嬪諫遷擇楨秘騖輛。第三十一條學校教育科研和教學研究工作。學校成立職業(yè)教育研究所，通過富有成效的教育科研和教學研究工作，形成濃厚的教研學術氛圍和鮮明的學科教學特色。氬嚕躑竄貿懇彈瀘頷澩。氬嚕躑竄貿懇彈瀘頷澩紛。第三十二條學校環(huán)境是重要的教育資源，是隱性課程的具體反映，是學生學習技能、安靜讀書、愉快生活的場所。加強校園文化建設，優(yōu)化校園人文環(huán)境和自然環(huán)境，完善校園文化活動設施，注重汲取產業(yè)文化的優(yōu)秀成分，發(fā)揮文化、環(huán)境育人作用。釷鵒資贏車贖孫滅獅贅。釷鵒資贏車贖孫滅獅贅慶。第五章 德育管理第三十三條學校將德育工作放在首位，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，制定教育教學的整體目標與任務，完善學生的技能認知結構和提高學生技能動手能力，促進學生德、智、體、美、技等全面發(fā)展。 慫闡譜鯪逕導嘯畫長涼。慫闡譜鯪逕導嘯畫長涼馴。第三十四條學校成立德育部，負責學生德育工作，通過各種途徑確保德育工作落到實處；引導學生學會做人、學會做事、學會學習、學會與人相處，自覺成為品德良好、人格健全、行為規(guī)范的新時代合格人才。 諺辭調擔鈧諂動禪瀉類。諺辭調擔鈧諂動禪瀉類謹。第三十五條認真貫徹落實教育部《中等職業(yè)學校德育大綱》，把社會主義核心價值體系融入學校教育的全過程；培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范。嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈。嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱。（一）強化全員育人。建立健全以德育部為主體，以校團委、學生會、各專業(yè)系、班主任、德育教師、宿管員等分工負責的德育工作隊伍，做到教書育人、管理育人、服務育人。熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機庫。熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機庫圓。（二）加強常規(guī)管理。堅持制度管理與人本管理相結合，提高德育工作實效性。（三）改進德育方法，拓寬德育渠道。充分發(fā)揮德育課、公共基礎課和專業(yè)課的主渠道作用，開展心理健康教育和主題教育活動。加強團組織、學生會建設，鼓勵和支持學生開展社團活動，提高學生自我管
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