【文章內(nèi)容簡介】 本教研室教師推薦，分院院長聘任，并報教務(wù)處備案。主任應(yīng)由政治素質(zhì)好、專業(yè)知識豐富、組織管理能力強而且具有講師以上職稱的教師擔(dān)任。二、教研室的主要任務(wù)（修）訂的原則意見，制定各專業(yè)教學(xué)計劃，經(jīng)分院審議、通過后報教務(wù)處審核。，制訂本教研室所屬課程的教學(xué)大綱（包括實習(xí)和實驗大綱） ，經(jīng)分院審核后，報教務(wù)處備案。，審訂本教研室所屬課程的教材和參考書，各部門課程的教材，經(jīng)分院院長審批，報教務(wù)處統(tǒng)一訂購。其它任何部門和個人都不得向?qū)W生提供和發(fā)售教材。（分院）的教學(xué)安排，按時開出本教研室所屬的全部課程，合理分配教研室內(nèi)教師的教學(xué)任務(wù)。，組織有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)學(xué)生實驗（實訓(xùn)） 、實習(xí)、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）的撰寫。，作業(yè)批改進行監(jiān)督和檢查，積極提倡集體備課制度，集思廣益，提高教學(xué)質(zhì)量。，開展教法研究，有計劃地組織觀摩教學(xué)和集體聽課21活動，每學(xué)期至少舉行一次教學(xué)經(jīng)驗交流會。，組織師生進行教學(xué)評估，經(jīng)常收集學(xué)生對教學(xué)的建議，及時采取改進措施。，對本教研室各門課程選定適當(dāng)?shù)目荚嚳疾榉绞剑M織教師做好復(fù)習(xí)、監(jiān)考和評分各環(huán)節(jié)的工作。，以科研促教學(xué)。配合學(xué)院有關(guān)部門抓好師資隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，幫助青年教師過好教學(xué)關(guān)和科研關(guān)，對本教研室的重點課程要盡快地建立好教師梯隊。，推動教學(xué)改革，在學(xué)院、分院有關(guān)部門的指導(dǎo)下，根據(jù)教改形勢發(fā)展和社會需要，對本教研室負(fù)責(zé)開設(shè)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時數(shù)、講授方法、考核方案進行不斷的調(diào)整、充實和更新。完成學(xué)院、分院布置的其他任務(wù)。 22義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)指導(dǎo)委員會工作章程一、總則（一）為了適應(yīng)高職發(fā)展的需要，使我院各專業(yè)的教學(xué)更突出高職特點，更適應(yīng)行業(yè)的實際需要，培養(yǎng)出高素質(zhì)的具有創(chuàng)新精神的技術(shù)應(yīng)用性人才和技能型人才，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的辦學(xué)道路，學(xué)院決定按專業(yè)建立專業(yè)指導(dǎo)委員會，積極鼓勵和推進行業(yè)、企業(yè)和社會有關(guān)方面參與專業(yè)設(shè)置、建設(shè)和管理的全過程。（二）各專業(yè)指導(dǎo)委員會設(shè)在分院，由學(xué)院聘任和管理，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的研究、指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)工作。二、組織機構(gòu)（一）專業(yè)指導(dǎo)委員會委員由分院推薦，教務(wù)處審核，分管院領(lǐng)導(dǎo)審批，由學(xué)院頒發(fā)聘書。每屆任期三年，可連聘連任。根據(jù)實際情況個別委員可以在任期內(nèi)作調(diào)整。（二）專業(yè)指導(dǎo)委員會由 5－9 名本專業(yè)領(lǐng)域的專家、技術(shù)人員、行業(yè)高級管理人員及本院學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)管理經(jīng)驗豐富的教師、教學(xué)管理人員組成。設(shè)主任委員 1 名，副主任委員 1－2 名，秘書 1 名，委員 2－5 名。應(yīng)盡可能吸收行業(yè)協(xié)會代表，勞動技能培訓(xùn)機構(gòu)代表以及企業(yè)廠長（經(jīng)理）參加。校外委員不少于二分之一，主任和副主任委員中至少有一名是校外委員，秘書由本院人員擔(dān)任，負(fù)責(zé)委員會的日常事務(wù)性工作，并根據(jù)主任委員要求，聯(lián)絡(luò)和組織各委員召開工作會議。（三）專業(yè)指導(dǎo)委員會委員應(yīng)具備的條件是：熱心高職教育的專業(yè)建設(shè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；現(xiàn)從事本專業(yè)的教學(xué)、管理及技術(shù)工作，并有較高的學(xué)術(shù)造詣和較豐富的實踐經(jīng)驗；具有本專業(yè)中級以上技術(shù)職稱；在本專業(yè)領(lǐng)域連續(xù)工作二年以上。23三、職責(zé)（一）進行專業(yè)建設(shè)、改革發(fā)展的戰(zhàn)略研究，提出人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)設(shè)置、專業(yè)調(diào)整的建議、意見和發(fā)展規(guī)劃。（二）為制訂和修訂專業(yè)教學(xué)計劃、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、編制專業(yè)課程教學(xué)大綱和實踐課教學(xué)大綱提供指導(dǎo)性意見和建議。（三）指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)改革和課程建設(shè)。（四）指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的管理和監(jiān)控。（五）指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)院內(nèi)外實驗實訓(xùn)基地建設(shè)，積極推薦或提供校外實習(xí)場所。（六）積極開展本專業(yè)科技信息方面的講座，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作。（七）推薦兼職教授、副教授、高級技術(shù)人員到學(xué)院任課。（八）為畢業(yè)生提供就業(yè)信息及就業(yè)指導(dǎo)。（九）完成學(xué)院委托的其他工作。 四、工作制度（一）專業(yè)指導(dǎo)委員會每年至少召開一次全體委員會議，會議由秘書負(fù)責(zé)組織，主任委員主持。根據(jù)工作需要，可適當(dāng)擴大參加會議的人員范圍和增加會議的次數(shù)。（二）專業(yè)指導(dǎo)委員會的工作計劃在主任委員主持下，由全體委員討論制定，由各專業(yè)委員負(fù)責(zé)實施。（三）專業(yè)指導(dǎo)委員會建立與校外委員定期聯(lián)系制度，并通過校外委員聯(lián)系其所在的工作單位。五、附則本工作章程由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。24義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)工作規(guī)程第一章 總 則第一條 為適應(yīng)高等職業(yè)教育改革和發(fā)展的需要，鞏固教育改革的成果，加強教師隊伍建設(shè)，增強全體教師的工作責(zé)任心，穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，使全校教學(xué)及其管理工作逐步實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化，特制定本教學(xué)工作規(guī)程。第二條 面向二十一世紀(jì)，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才是我院的人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)工作的出發(fā)點和歸宿。能否實現(xiàn)這一人才培養(yǎng)目標(biāo)，是衡量我院各專業(yè)辦學(xué)水平高低以及對社會貢獻大小的基本標(biāo)尺。第三條 教學(xué)是學(xué)校中心工作。必須正確處理學(xué)校教育與社會需要的關(guān)系，堅持辦出自己的水平和特色；正確處理德育與智育、體育、美育、勞動教育的關(guān)系，堅持德育為首、教學(xué)為主、育人為本的教學(xué)宗旨；正確處理教學(xué)與科研以及為社會服務(wù)的關(guān)系，堅持以教學(xué)為主，科學(xué)研究、社會活動、生產(chǎn)勞動等相應(yīng)發(fā)展的教學(xué)發(fā)展思路，要把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位。學(xué)校的一切人力、物力、財力都應(yīng)首先服從于教學(xué)的需要。第四條 必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，創(chuàng)造和維持良好的育人環(huán)境和正常的教學(xué)秩序。第五條 教師的根本任務(wù)是教書育人。為此，教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)馬克思主義，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的思想政治水平和業(yè)務(wù)水平。非教學(xué)人員，都應(yīng)樹立管理育人、服務(wù)育人的思想，熱情為教學(xué)服務(wù)，想教學(xué)所需，解教學(xué)所急，提高工作效率，做好各項工作。第二章 教學(xué)計劃25第六條 教學(xué)計劃是指導(dǎo)學(xué)校教育和教學(xué)工作的基本文件，是組織、管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。教學(xué)計劃的制定、修訂原則是：主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，堅持德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，突出應(yīng)用性和針對性，加強實踐能力培養(yǎng)，貫徹產(chǎn)學(xué)結(jié)合思想，從實際出發(fā)，辦出特色。突出主干課，保證基礎(chǔ)課；加強教學(xué)實踐環(huán)節(jié)并做合理的安排。第七條 在新生入學(xué)前，各專業(yè)應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)方向和有關(guān)文件精神，制定好切實可行的修業(yè)期內(nèi)完整的教學(xué)計劃。制定或修訂教學(xué)計劃之前，教務(wù)處應(yīng)先提出制定或修訂教學(xué)計劃的原則性意見，各專業(yè)根據(jù)實際情況在分院院長主持下具體制訂或修訂，經(jīng)學(xué)校審定后實施。教學(xué)計劃一經(jīng)確定，任何單位或個人不得隨意更改。在執(zhí)行過程中如確需調(diào)整，應(yīng)由分院院長在實施前六個月，提出調(diào)整意見，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可調(diào)整。第八條 各分院（專業(yè)）課程要根據(jù)教學(xué)計劃開設(shè)。凡必修課，必須按國家教育部頒發(fā)的統(tǒng)一教學(xué)計劃規(guī)定設(shè)置的課程開設(shè)齊全，不得輕易增減、停開或合并；凡開設(shè)的選修課，要符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，逐步做到系列化，并使學(xué)生有選擇余地。第九條 各門課程排列，應(yīng)根據(jù)循序漸進的原則合理安排。必修課（包括公共必修課、專業(yè)必修課） 、選修課開設(shè)的先后順序，要根據(jù)各學(xué)科間的內(nèi)在聯(lián)系列入教學(xué)計劃，做到科學(xué)性、漸進性和連續(xù)性相統(tǒng)一。所開課程經(jīng)教學(xué)計劃排定后，不得輕易變動。第十條 各類課程開設(shè)的基本條件為：；、編好合適的教學(xué)大綱；、編好適用教材；；有作業(yè)、考核等方面的可行計劃；。各分院在制訂下一學(xué)期計劃時，必須從上述方面對各門課程逐一檢查落實，經(jīng)分院院長（或委托有關(guān)教研室主任）審定已確具這些條件后方可開課。第十一條 開設(shè)必修課，除具備上述條件外，還應(yīng)重視教師梯隊、教學(xué)參考資料、實訓(xùn)室、教學(xué)設(shè)備等方面的建設(shè)工作。各分院應(yīng)針對本分院各課程的不同情況，分別制定切實可行的具體的課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。第十二條 開設(shè)選修課應(yīng)符合專業(yè)方向。過冷、過窄的知識領(lǐng)域一般不宜設(shè)課，選修人數(shù)不足 30 人的專業(yè)選修課一般不開設(shè)。開設(shè)專業(yè)選修課的教師，必須對該課程的研究領(lǐng)域有較全面深入的研究，已公開發(fā)表的或尚未公開發(fā)表的研究成果應(yīng)能基本覆蓋該課程的理論框架，或者對該課已進行過專門的系統(tǒng)26進修，并積累有相當(dāng)數(shù)量的資料；選修課的開設(shè)，必須由開課教師提出申請，教研室主任簽署意見，分院院長同意，上報教務(wù)處備案。第十三條 開設(shè)全校性公共選修課的目的是擴大學(xué)生知識面，促進文理滲透和培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生將來適應(yīng)社會需要的多種能力，在確定其內(nèi)容難度時應(yīng)注重選修學(xué)生的基礎(chǔ)。有條件的分院每學(xué)期均應(yīng)組織教師開設(shè)一定數(shù)量的公共選修課程，供全校學(xué)生選修。選修人數(shù)不足 50 人的公共選修課一般不開設(shè)。第十四條 開設(shè)一門新的必修課，須十分慎重，既要符合培養(yǎng)目標(biāo)的需要，又要依據(jù)社會科學(xué)和自然科學(xué)發(fā)展的需要，在基本具備教學(xué)條件的情況下，要提前一個學(xué)期報教務(wù)處審批，同意后方可開設(shè)。第三章 教學(xué)資格第十五條 教師應(yīng)主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極完成本職工作，探索并認(rèn)真總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗，參加教研活動，努力提高教育、教學(xué)水平和授課、育人藝術(shù)。第十六條 每年引進的青年教師均須參加省教育廳統(tǒng)一組織的崗前培訓(xùn)，熟悉教師職責(zé)、縮短工作適應(yīng)期，以便盡快地順利開展教學(xué)工作。青年教師應(yīng)自覺學(xué)習(xí)“教育學(xué)” 、 “心理學(xué)” 、 “大學(xué)教學(xué)論”等教育理論課程，掌握教育科學(xué)基本理論。第十七條 凡助教和見習(xí)助教，經(jīng)主講教師、教研室主任和分院院長同意，可在指導(dǎo)教師或主講教師的指導(dǎo)下，參加講授一門課程，所用講稿或教案，須在開講前經(jīng)主講教師審閱通過。如屬首次在本校講課，還需在教研室內(nèi)試講，經(jīng)教研室主任審核、分院院長批準(zhǔn)后方能正式開課。第十八條 凡具備講師或講師以上職稱的教師，一般均應(yīng)擔(dān)任相關(guān)課程的主講教師，并獨立承擔(dān)一門以上課程的教學(xué)工作。教授、副教授一般應(yīng)承擔(dān)二門或二門以上課程的教學(xué)工作。第十九條 從校外聘請兼職教師，原則上應(yīng)具有中級及以上的專業(yè)技術(shù)職務(wù)。聘請前，相關(guān)分院除應(yīng)辦理學(xué)校所規(guī)定的其他手續(xù)外，還應(yīng)向教務(wù)處報送擬聘者的學(xué)歷、職稱、科研成果、教學(xué)履歷及評價等方面的材料，以備查考。第二十條 凡屬下列情況之一者，不得承擔(dān)主講任務(wù)：；，或雖輔導(dǎo)過，但效果不好，不具備講課能力者；27，不能指導(dǎo)或指導(dǎo)不好擬開課程的實訓(xùn)者；；，缺乏準(zhǔn)備者。第四章 教材編選第二十一條 教材是課程之本，編選教材必須以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)，遵循理論與實際相結(jié)合的原則，注重思想性、科學(xué)性、先進性、啟發(fā)性、適用性，力求觀點正確穩(wěn)妥、材料充實可靠、觀點材料統(tǒng)一、文字簡明生動，貫徹打好基礎(chǔ)、精選內(nèi)容、逐步更新、利于教學(xué)的要求。第二十二條 各門課程應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求優(yōu)先采用國家教委推薦的全國統(tǒng)編教材，也可選用其它合適的教材或自編講義，并規(guī)定必要的參考書目。所采用的教材或自編講義應(yīng)經(jīng)教研室主任同意，分院院長批準(zhǔn)。同一年級所采用的教材應(yīng)當(dāng)穩(wěn)定，不要中途更換。少數(shù)新開課程或選修課程尚無合適教材或自編講義，必須編寫講授提綱。教材、講義或講授提綱，必須在上課前發(fā)給學(xué)生。第二十三條 各分院教師選用和訂購協(xié)作教材，事先應(yīng)經(jīng)分院教學(xué)院長同意，報教務(wù)處審批后，由教務(wù)處統(tǒng)一訂購。第二十四條 協(xié)作教材只限訂購一屆學(xué)生使用，若訂購兩屆以上者須經(jīng)分院院長、教研室主任和任同一課程的其他教師同時簽字，保證中途不再更換教材，用完為止，并報教務(wù)處批準(zhǔn)，教務(wù)處才能辦理訂購手續(xù)。第五章 課堂教學(xué)第二十五條 教學(xué)大綱是教師從事教學(xué)工作的基本文件，是對學(xué)生進行考核的依據(jù)，是檢查教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。課程教學(xué)大綱應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)計劃、預(yù)定教學(xué)目的和計劃學(xué)分?jǐn)?shù)制定，經(jīng)分院院長審核后報教務(wù)處備案。執(zhí)行中教學(xué)大綱基本內(nèi)容不得輕易變動，如需變動，須提出申請，報分院院長審核、批準(zhǔn)。第二十六條 各門課程都要有教材或講義，任課教師應(yīng)明確指定與教材匹配的中、外文必讀書目、輔助教學(xué)用書和參考資料，配備有利于融會貫通所學(xué)知識的練習(xí)題和思考題，以便學(xué)生課外學(xué)習(xí)。第二十七條 任課教師應(yīng)按大綱規(guī)定的內(nèi)容擬定教學(xué)進度表。教學(xué)進度表一式三份，一份交分院，一份留存，一份交教務(wù)處。28第二十八條 任課教師在開課前必須認(rèn)真考慮本課程與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，了解先行課的教學(xué)情況和后續(xù)課的安排，處理好課程間的銜接，要按多數(shù)學(xué)生的知識水平和接受能力，合理安排教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)進度，選定適宜的教學(xué)方法和手段，同時注意因材施教，加強對優(yōu)秀生和差生的個別輔導(dǎo)。第二十九條 任課教師必須在備課上下功夫，按教學(xué)大綱要求，認(rèn)真鉆研教材，大量閱讀參考文獻資料，抓住基本概念、基本理論、基本技能和每個章節(jié)的基本要求，明確重點、難點，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，寫出比較詳細的備課筆記，應(yīng)注意不斷更新和充實教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)科發(fā)展和實際應(yīng)用需要。第三十條 要堅持教研室集體備課制度，集思廣益，取長補短，統(tǒng)一教學(xué)基本要求和進度，以求更好地發(fā)揮集體智慧和力量。第三十一條 新開課和開新課的教師應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上，編寫講稿和教案。教案作為教學(xué)實施的文件，應(yīng)包括下列內(nèi)容：每節(jié)課的教學(xué)目的和要求；講授的內(nèi)容提要；重點、難點的解決方法；教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配；根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點所應(yīng)采用的教學(xué)方法和實施步驟，教具、圖表、幻燈、錄相等教學(xué)設(shè)備使用；課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)和作業(yè)量，檢測教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)程度的具體措施和要求。第三十二條 課堂講授應(yīng)表述準(zhǔn)確、表達生動，既要突出重點、難點；又要激發(fā)學(xué)生積極思維，做到融會貫通所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和能力。切忌照本宣科，羅列堆砌，平鋪直敘。語言清晰流暢，板書清楚規(guī)范。第三十三條 課堂討論時，任課教師要允許學(xué)生發(fā)表不同意見特別要支持那些具有創(chuàng)新精神的見解。讓學(xué)生在討論課上充