信息技術說課稿認識windows窗口(編輯修改稿)
2024-08-26 05:25 本頁面
【文章內容簡介】 了教學效率。使課堂教學活動變得活潑,生動有趣，富有啟發(fā)性、真實性，可以從根本上改變傳統(tǒng)上單調的教學模式，從而活躍學生的思維，激發(fā)學生的學習興趣。六、教學程序（一）新課導入 播放窗口的圖形以及窗口操作的課件，通過課件演示激發(fā)學生的學習興趣。（二）新課講解 首先請幾個同學根據(jù)前面的課件演示所看到的內容說說自己對窗口的認識。 綜合同學所說的認識，闡述窗口的概念以及在計算機上打開窗口的方法。請同學們自己在計算機上操作一下，看能打開多少種不同的窗口。 歸納窗口的類型。 進一步講解窗口還原、最大化、最小化和關閉操作以及如何調整窗口的位置和大小。 學生對今天所學的操作進行自主操作學習。待學生熟練掌握了以上操作后，提出兩個問題，請同學們先分組自主嘗試操作：（這時鼓勵學生遇到問題相互討論、協(xié)作解決，教師巡視，及時處理學生遇到的各種問題。） 1）、打開的窗口一多，屏幕上就會只顯示一個當前窗口，請同學們自己試試，運用剛才學到的方法，如何用最快方法將某個要用的窗口顯示為當前窗口？ 2）、有沒有辦法讓眾多的窗口在屏幕上同時顯示或同時最小化，如果有，應該怎樣操作？（適當提示學
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