高一歷史新課改教學實踐中的體會(編輯修改稿)
2024-12-16 12:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 * 處理教材可分為兩步： ? 、把握專題的主線和核心： 專題 “古代中國的政治制度 ” ，其主線反映幾千多年古代中國政治制度產(chǎn)生與發(fā)展的過程，核心是古代中國官僚制度的演變，有中央集權(quán)制度（君相之爭）和地方行政制度（分封制和郡縣制）； ? 、根據(jù)《教學指導(dǎo)意見》擬訂各課的重點和難點 以 “ 古代中國的政治制度 ” 為例：第一課 重點在宗法制和分封制，難點在中國早期政治制度的特點； 第二課 重點是皇帝制、中央官制和郡縣制，難點是引導(dǎo)學生理解秦始皇開創(chuàng)的官僚政治制度對中國兩千多年的封建社會的深遠影響； 第三課 反映自漢到元時期中央官制和地方官制的演變； 第四課 本節(jié)注重突出明清時期專制制度發(fā)展到達頂峰。 （ 2）、 采用靈活合理的教學方式 * 合理的教學方式：既能調(diào)動學生課堂學習積極性 又能促使他們掌握
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