高一歷史新課改教學(xué)實踐中的體會-文庫吧資料
2024-11-18 12:30本頁面
【正文】 單化處理 （ 直接用試題鞏固 ） 。教師單講學(xué)生未必理解 ， 卻一定會影響課堂氛圍 。 知識與技能 —— “ 無知者無能 ” ； “ 無知者無情 ” 情感態(tài)度與價值觀 —— 依賴于知識與技能、過程與方法 目標(biāo)的實現(xiàn) 過程與方法 —— 是 實現(xiàn)三維目標(biāo)的關(guān)鍵 ；是新課改的最 大亮點；強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識與技能， 并學(xué)會獲得的方法（知其然，又知其所以然）； 三維教學(xué)目標(biāo)就是新課改要征服的高峰！ 原因： （ 1）、新教材的“三多” ——內(nèi)容多、頭緒多、涉及面廣； （ 2）、過分追求發(fā)揮學(xué)生的主體性 (有條件的 )； 對策： （ 1）、 專題層次 整合教材，合理取舍，強化主干知識 * 模塊層次處理教材要求太高，單節(jié)層次范圍又太小
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1