【總結】第一篇:中心小學學生發(fā)展性評價實施方案 濱湖中心小學學生發(fā)展性評價實施方案 新一輪基礎教育課程改革把新課程評價觀的轉變作為重要樞紐?!痘A教育課程改革綱要》明確的提出了改革的方向即“改革課程評價過...
2024-10-29 00:48
【總結】第一篇: “小學生發(fā)展性評價與檢測實驗研究”課題 語文學科階段性測評量表說明 一、測評目的本次測評量表是“小學生發(fā)展性評價與檢測實驗研究”課題的階段性測評,其目的在于檢測學生的語文能力,考查學生...
2024-10-29 00:50
【總結】-1-中一班級幼兒發(fā)展評價報告這學期我們班有22位幼兒,男生15位,女生7位。在這之中有很多孩子有了不小的進步?,F(xiàn)在的孩子都是獨生子女,在家父母及長輩對其百般照顧,可以說是百依百順,因此孩子們都比較任性,也比較調(diào)皮。開學初通過一段時間的接觸和觀察,發(fā)現(xiàn)我們班多數(shù)孩子性格活潑好動,聰明大方,同時還存在幾大特征:嬌氣、霸道,依賴性強。下面
2025-05-13 13:51
【總結】第一篇:小學發(fā)展性學生評價階段總結 小學發(fā)展性學生評價實驗研究”階段總結 新一輪課程改革倡導“立足過程,促進發(fā)展”的課程評價,這不僅是評價體系的變革,更重要的是評價理念、評價方法與以及評價實施過程...
2024-11-15 13:15
【總結】此資料由網(wǎng)絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責傳遞知識。 發(fā)展性學生評價 發(fā)展性評價的有效實施要求其主評者教師具有相應的評價素養(yǎng)。下面是范文網(wǎng)小編整理發(fā)展性學生評...
2025-01-26 00:41
【總結】第一篇:《發(fā)展性評價,學生進步的階梯》 發(fā)展性評價,學生進步的階梯 太原市清徐縣清源鎮(zhèn)中小校西關小學田曉艷 ——記小學語文發(fā)展性評價研究過程中的心得 語文是樹——碧玉妝成一樹高 評價是藤——...
2024-11-16 03:00
【總結】發(fā)展性學生評價體系的選擇與實現(xiàn)龔孝華廣東教育教院教育系一、發(fā)展性學生評價體系選擇的選擇(一)政策依據(jù)建立發(fā)展性評價體系。改進校內(nèi)評價,實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式;建立教育質(zhì)量監(jiān)測機制?!?jié)選自《普通高中課程方案(實驗)》(二)國際經(jīng)驗?評價
2024-10-19 13:12
【總結】第一篇:教師發(fā)展性評價方案 B11-師資配備-17 三亞市鳳凰鎮(zhèn)水蛟小學教師發(fā)展性評價方案 為進一步推進學校基礎教育改革,規(guī)范教育教學行為,增強教師在教育活動中的責任感和使命感。根據(jù)縣教育局教育...
2024-10-28 19:13
【總結】第一篇:石家莊市小學生發(fā)展性綜合素質(zhì)評價 石家莊市小學生發(fā)展性綜合素質(zhì)評價實施辦法(試行) 小學生發(fā)展性綜合素質(zhì)評價是基礎教育課程改革的一項重要內(nèi)容,是義務教育階段學生綜合素質(zhì)評價體系的重要組成部...
2024-10-28 19:55
【總結】一、學校發(fā)展性評價簡介(一)概念:以現(xiàn)代教育發(fā)展觀為指導,以促進學校發(fā)展為目的,以學校發(fā)展過程為對象的評價,重點關注學校發(fā)展的目標、潛力和發(fā)展中存在的問題,評價重點是在達標基礎上的特色創(chuàng)建和內(nèi)涵發(fā)展。(二)特點:1、評價視點:靜態(tài)結果動態(tài)過程2、評價內(nèi)容:基礎規(guī)范特色、內(nèi)涵3、評價方法與主體:被動他評
2025-01-25 21:41
【總結】第一篇:教師發(fā)展性評價方案 2013-2014學年度教師發(fā)展性評價實施方案 一、指導思想: 全面貫徹黨的教育方針,以科學發(fā)展觀為指導,遵循教育發(fā)展規(guī)律,通過建立科學合理的評價制度,強化學校管理,...
2024-11-15 22:13
【總結】 發(fā)展性學習評價方法 一、追求評價內(nèi)容的科學性,促進學生全面發(fā)展。 《數(shù)學課程標準》從“知識與技能”、“數(shù)學思考”、“解決問題”、“情感與態(tài)度”四個領域?qū)αx務教育階段的課程目標作了較為具體的闡述...
2024-09-28 22:17
【總結】建立督導責任區(qū)制度促進教育事業(yè)健康發(fā)展為充分發(fā)揮教育督導功能,促進全縣教育事業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展,2008年3月,安吉縣人民政府教育督導室在全縣建立實施了教育督導責任區(qū)制度,并在實踐中不斷采取措施加強管理,予以完善,使督導責任區(qū)制度在規(guī)范辦學行為方面發(fā)揮了積極作用。一、實施督導責任區(qū)制度的起因近年來,我縣教育投入不斷加大,教育保障水平明顯提高,大規(guī)模的教育布局調(diào)整和基礎設施建設
2025-06-16 04:57
【總結】胡官屯鎮(zhèn)中學學生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價實施方案為進一步推進我校課程改革,促進學生全面和富有個性的發(fā)展。根據(jù)《義務教育課程設置》、《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》等有關文件要求,結合我校實際情況,特制定聞韶鎮(zhèn)泰學校學生綜合素質(zhì)發(fā)展性評價實施方案?!∫?、評價的指導思想 學生綜合素質(zhì)評價是貫徹國家的教育方針,全面實施素質(zhì)教育的基本要求。在對學生實施綜合素質(zhì)評價時
2025-04-27 02:47
【總結】發(fā)展性英語教學評價體系的建構發(fā)布時間:1/25/2010???瀏覽次數(shù):211王英杰·現(xiàn)代教育科學·〔圖書館編錄于2010-01-25〕摘要:傳統(tǒng)的英語教學評價方法只注重評價的甄別、選拔功能,而忽視了評價的導向、激勵和診斷發(fā)展的功能。新課程倡導以全程英語教學評價促進全程管理和教學質(zhì)童的全面提高,多維度評價、多層面參
2025-04-04 00:11