【總結(jié)】一、閱讀下面的文字,完成1~3題。材料一[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)]隨著深化改革和?雙創(chuàng)?熱潮對(duì)人才就業(yè)市場(chǎng)的影響加深,一向手捧?鐵飯碗?的公務(wù)員群體,也漸漸開始將職業(yè)發(fā)展由以往的體制內(nèi)融入到多元化的就業(yè)市場(chǎng)中。對(duì)此,全球最大的職場(chǎng)社交平臺(tái)LinkedIn(領(lǐng)英)針對(duì)當(dāng)前我國(guó)公務(wù)員的跳槽情況,圍繞公務(wù)員?下海?職業(yè)流向和發(fā)展?fàn)顩r等
2024-11-25 23:57
【總結(jié)】一、閱讀下面的文字,完成1~3題。材料一【本報(bào)訊(記者李貞)】《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》舉辦兩季以來(lái),可謂是難得的同時(shí)收獲了收視率與好口碑的綜藝節(jié)目。第一季首播時(shí),收視率就達(dá)到了全國(guó)第四位。今年播出的第二季借助央視這一強(qiáng)勢(shì)平臺(tái),又占據(jù)了春節(jié)黃金檔的十余天強(qiáng)勢(shì)檔期,收視率更是飛速飆升。在微博上,不僅普通網(wǎng)友紛紛留言關(guān)注,一些知名“大V”也出言點(diǎn)評(píng),《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)
2024-11-26 21:05
【總結(jié)】運(yùn)用控制壓力技術(shù)(CPT)生產(chǎn)連續(xù)性和非連續(xù)性產(chǎn)品GiorgioPallanzaVittorioMariani(意大利OMS集團(tuán)公司)摘要:CPT(控制壓力技術(shù))是一種不同的聚氨酯發(fā)泡技術(shù):現(xiàn)在它不但可以作用在化學(xué)參數(shù)上,而且可以作用在物理參數(shù)上(壓力),從而在發(fā)泡過(guò)程中獲得真正的益處。CPT(也稱為VPF:變壓發(fā)泡)是在高海拔的地方進(jìn)行第一次塊狀發(fā)泡試驗(yàn)
2024-07-23 02:05
【總結(jié)】非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)簡(jiǎn)案吳非【教學(xué)背景】閱讀能力是語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng),教育部《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)中閱讀能力有如下論述:“能閱讀論述類、實(shí)用類、文學(xué)類等多種文本,根據(jù)不同的閱讀目的,針對(duì)不同的閱讀材料,靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法,提高閱讀效率?!?020年北京考出現(xiàn)了新題型——非連續(xù)性文
2024-11-22 02:31
【總結(jié)】......一、閱讀材料完成練習(xí)。(3+4+2分)【材料一】2015年,,,較2014年略有增加,仍遠(yuǎn)低于德國(guó)、俄羅斯、日本等國(guó)的平均水平。關(guān)于讀書,很多人表示忙工作,忙家務(wù),刷微博,讀微信,趕飯局,打牌唱歌,很少看書。為數(shù)不少的人讀報(bào)
2025-04-06 06:29
【總結(jié)】非連續(xù)性文本閱讀課后評(píng)價(jià)與反思吳非一、聽課教師評(píng)價(jià)作為年輕教師能以對(duì)新問(wèn)題的研究和思考為前提而又為研究和思考做實(shí)證已十分難得,再能針對(duì)學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)而原創(chuàng)閱讀試題并與思考緊密結(jié)合,非常值得肯定。希望課堂上能給學(xué)生更充分的思考和練習(xí)時(shí)間。(馬紅民北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院副院長(zhǎng),語(yǔ)文特級(jí)教師)年輕教師能自己命制高質(zhì)量
2024-11-22 00:11
【總結(jié)】 三年級(jí)語(yǔ)文部編版期末非連續(xù)性文本閱讀卷-附答案 期末非連續(xù)性文本閱讀卷時(shí)間:90分鐘滿分:100分一、仔細(xì)閱讀動(dòng)物園的海報(bào),完成練習(xí)。(12分)1.小明想?yún)⒓觿?dòng)物園的活動(dòng),他幾號(hào)去合適?( ...
2025-01-16 23:17
【總結(jié)】南師大附小班級(jí)姓名南師大附小六年級(jí)語(yǔ)文非連續(xù)性文本閱讀訓(xùn)練閱讀一統(tǒng)計(jì)表閱讀理解看看我們身邊,你也許會(huì)發(fā)現(xiàn),不少小學(xué)生都佩戴上了眼鏡。請(qǐng)根據(jù)“新城市小學(xué)二至六年級(jí)視力情況調(diào)查”主題活動(dòng)中調(diào)查搜集到的相關(guān)數(shù)據(jù),完成題目。新城市小學(xué)學(xué)生視力調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(調(diào)查人數(shù):3624人)年級(jí)二三
2025-04-06 06:42
【總結(jié)】1第九節(jié)非連續(xù)性文本閱讀1.閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。材料一:黨的十八屆五中全會(huì)10月29日在北京勝利閉幕,會(huì)議審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》。全會(huì)及其通過(guò)的《建議》提出了全面建成小康社會(huì)的新目標(biāo),首次提出創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念,為中國(guó)“十三五”乃至更長(zhǎng)時(shí)期的發(fā)展描繪出新藍(lán)圖。
2024-11-26 21:11
【總結(jié)】第二十一講非連續(xù)性文本閱讀(二)1.說(shuō)說(shuō)對(duì)材料所反映的現(xiàn)象或問(wèn)題的看法。2.談?wù)勯喿x材料后的感受、啟示。3.結(jié)合材料和實(shí)際給有關(guān)部門提出合理化建議。一、儲(chǔ)備語(yǔ)文知識(shí),提高語(yǔ)文能力因?yàn)榉沁B續(xù)性文本中材料編排方式的相對(duì)獨(dú)立,使得閱讀材料的文體可能會(huì)比較模糊,而且并非單一屬性的文本。那么有可能出現(xiàn)的情況就是,
2024-11-19 12:36
【總結(jié)】專題訓(xùn)練(十一)非連續(xù)性文本閱讀一、閱讀下面的材料,完成下列題目。外賣與環(huán)境材料一:近年來(lái),隨著外賣市場(chǎng)日益火爆,大量的餐飲包裝垃圾也隨之產(chǎn)生。塑料或發(fā)泡餐盒、塑料袋、一次性筷子等,構(gòu)成了外賣垃圾的主要部分。北京一家互聯(lián)網(wǎng)公司的白領(lǐng)對(duì)記者表示,帶飯的時(shí)間成本太高,去外面餐館吃又太貴;現(xiàn)在外賣商家有很多優(yōu)惠,一
2025-06-21 07:07
【總結(jié)】第二十講非連續(xù)性文本閱讀(一)1.提取有效信息,概括主要內(nèi)容。2.分析、比較文本材料,進(jìn)行綜合、歸納,寫出探究結(jié)果。3.整合多種信息,得出有意義的結(jié)論。一、了解非連續(xù)性文本1.定義所謂“非連續(xù)性文本”,是指圍繞一個(gè)事物或主題,提供閱讀的材料是多維度的,是相互獨(dú)立的,可以是
【總結(jié)】1專題十一非連續(xù)性文本閱讀(一)[2017·南京]閱讀下面的材料,回答問(wèn)題。材料一南京的靈谷寺里有成片的雪柳,春暖花開,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片雪白。然而你走近細(xì)看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一朵小花都是精美工巧的藝術(shù)品,雪白的花瓣、淺綠色的花蕊,玲瓏剔透,姿態(tài)萬(wàn)千??賀知章看到春天的萬(wàn)條柳絲,驚嘆說(shuō):“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出
2024-11-29 09:39
【總結(jié)】第7課時(shí)非連續(xù)性文本閱讀文字材料類【課時(shí)】第七課時(shí)【授課時(shí)間】【復(fù)習(xí)內(nèi)容】非連續(xù)性文本閱讀-------文字材料類【考綱要求】對(duì)于文字類的文本,能關(guān)注標(biāo)題、中心句、結(jié)構(gòu)等,學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵信息,概括文本內(nèi)容,探究文本所持的態(tài)度、觀點(diǎn)或揭示的主要問(wèn)題《2017福建省語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)與考試指導(dǎo)意見》【復(fù)習(xí)目標(biāo)】
2024-12-09 12:39
2024-11-29 09:46