先天性行為和學習行為(編輯修改稿)
2025-08-22 19:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 偷喝牛奶。 資料 4 學習行為 黑猩猩釣取食物 幼小的黑猩猩能模仿 成年黑猩猩，會利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物。 資料 5（ a） 學習行為 黑猩猩摘取食物 成年黑猩猩會利用 經(jīng)驗 來解決問題。當香蕉被掛在高處，徒手拿不到時，黑猩猩會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。 資料 5(b) 學習行為 對比資料 1和資料 2，分析先天性行為和學習行為對動物維持生存的意義有何不同？ 思考題一： 先天性行為是出生時就必不可少的行為， 是動物生存的基礎(chǔ)，是種族延續(xù)的保證 學習行為則是動物適應(yīng)多變環(huán)境的結(jié)果， 更有助于動物的生存繁衍。 動物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學習的行為也就越多。 資料 1 資料2 資料1 對比資料 3和資料 4，分析先天性行為有哪些局限性？ 思考題二： 通過分析可知， 先天性行為有很多局限性 。 資料 3中小鳥喂魚的行為對小鳥本身的生存和種族的延續(xù)并沒有什么益處，甚至可以說是一種浪費。 另外，如果一種生物一生只有先天性行為，而沒有學習行為，這種生物就會 因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰 。 資料 3 資料
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1